人教小学五年级数学下册《通分》教学反思.docx
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人教小学五年级数学下册通分教学反思通分教学反思 教学中我遵循教材的编排，将通分的教学置于异分母分数大小比较的情境中，通过学习不仅使学生掌握异分母分数的比较方法：转化成同分母的分数；而且还通过异分母分数的比较，探索出通分的一般方法：先找出两个分数分母的最小公倍数。学生对同分母和同分子的分数大小比较，掌握的比较好，异分母分数掌握的情况稍差些，所以课上的时候让他们多做了些练习，课下也有针对的让学生多做些专项练习。 通分练习课教学反思 通过学习不仅使学生掌握异分母分数的比较方法：转化成同分母的分数；而且还通过异分母分数的比较，探索出通分的一般方法：先找出两个分数分母的最小公倍数。在探索通分的方法之时，采用了先放后收的方法，让学生的思维自主发挥。 学生做题情况不好，还需要多多练习、多读题，这样才不会出现不理解题目的情况。
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