人教学学数学三年级下册期末复习计划.docx

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1、人教学学数学三年级下册期末复习计划XX镇XX小学三年级数学下册期末复习计划 制定人：谭XX 经过了一个学期的学习活动，也时临复习阶段，为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复习计划： 复习的重难点、内容及课时安排 位置与方向 复习重点、难点 1、正确地把握物体间的相对位置。 2、认识东、南、西、北四个方向； 3、会看简单的路线图，能够使用描述性的语言描述周围事物的方位。 知识要点 1、能

2、结合具体情境认识东北、东南、西北、西南四个方向； 2、能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 时间分配及复习方法 1、整理回顾“空间与图形”领域第一学段的相关知识，进一步发展学生的空间观念， 2、促使学生在该领域构建系统的认知体系。 3、1课时。 后进生辅导 1、对各后进生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。 2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。 除数是一位数的除法 复习重点、难点 1、掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以

3、一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法。 2、除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。 XCXXTJH 1 知识要点 掌握整百数或几百几十除以一位数的口算、三位数除以一位数的笔算、商中间或末尾有0的除法，除法验算、估算及用两步连除解决的实际问题。 时间分配及复习方法 1、整十、整百、整千数除以一位数在口算时可以把被除数当作几个十、几个百、几个千去除以一位数，计算结果就是多少个十、多少个百、多少千。 2、在熟练掌握除法口算方法的基础上，学习除法估算，估算要借助口算的方法。 3、除数是一位数的除法法则： a、从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数； b、除

4、到被除数的哪一位，就在哪一位上面写商； c、每次除后余下的数必须比除数小。 d、除法的计算法则不变； 4、变化的是：当被除数最高位不够商1，要用除数去除被除数的前两位去除 5、在进行竖式笔算之前，先进行除法估算，估计大概的结果，以便检查。 6、掌握被除数与除数、商、余数的关系； 7、验算没有余数的除法：用商乘除数，看看是否等于被除数； 8、验算有余数的除法：用商乘除数加余数，看看是否等于被除数； 9、验算时，一般用竖式验算，竖式的格式见书本第25页的黑板。 10、0除以任何不是0的数都得0； 11、注意点： 当商的十位为0时，这个0一定要写，0起占位的作用； 由于0除以任何不是0的数都得0，因

5、此，写竖式时，可省略用0做被除数的这一过程，得出竖式的简便写法。1、理解“不够商1就商0”； 12、掌握商的末尾是0，同时又有余数的除法的计算方法； 13、1课时。 后进生辅导 1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。 2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。 XCXXTJH 2 3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。 统计 复习重点、难点 1、认识两种新的条形统计图。 2、会看统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图 3、能根

6、据统计图提供的信息，回答问题或提出数学问题 4、会求平均数 知识要点 1、认识两种新的条形统计图。 2、会看统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图 3、能根据统计图提供的信息，回答问题或提出数学问题 4、会求平均数 时间分配及复习方法 1、条形统计图分为横向的和竖向的两种； 两种条形统计图只是形式不同，呈现的内容没有区别； 2、要会看横向条形统计图。起始格与其他格代表的单位量不一样。 3、3课时。 掌握求平均数的基本方法： 1、移多补少 总数总份数=平均数 2、知道有关平均数的一些变式题 如：已知平均数和份数，求总数。 平均数总份数=总数 3、已知平均数和份数，和其中的几项，求剩下的一项。

7、后进生辅导 1、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 2、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。 年月日 XCXXTJH 3 复习重点、难点 1平、闰年的判断 2、24时计时法 3、综合运用知识解题 知识要点 1、认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系 2、掌握每个月以及平年、闰年各有多少天。 3、会用24时计时法表示时刻，会进行简单的时间计算 时间分配及复习方法 1、知道年月日是时间单位； 2、 知道一年有12个月，大月有31天，小月有30天，二月比较特殊，平年的二月有28天，闰年的二月有29天。 3、

8、知道平年和闰年的判断方法： a、不是整百年的，用年份数4，有余数的是平年，没有余数的是闰年； b、整百年的，用年份数400，有余数的是平年，没有余数的是闰年。 C、平年有365天，闰年有366天。 大月7个月，分别是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月有4个月，分别是四月、六月、九月、十一月。 知道12时计时法： 1、凌晨0时，凌晨1时，凌晨2时，凌晨3时，上午7时，中午12时，下午1时，晚上7时，晚上12时； 2、知道24时计时法：0时，1时，2时，22时，23时，24时； 3、知道0时即是前一天的结束，也是后一天的开始； 4、熟练地进行12时计时法与24时计时法之间的转换。 5

9、、时间的换算 a、结束时间开始时间=经过的时间； b、结束时间经过的时间=开始时间； C、开始时间经过的时间=结束时间。 6、2课时。 后进生辅导 XCXXTJH 4 1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 两位数乘两位数 复习重点、难点 1、综合运用知识解题 2、两位数乘两位数 3、乘法估算 4、口算乘法每位乘积不满十 知识要点 1、熟练进行整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数的口算 2、掌握两位数乘两位数的计算方法。 3、掌握估算的方

10、法 4、能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 时间分配及复习方法 口算方法：先把0前面的数相乘，乘完以后，看两个因数中一共有几个0，就在乘得的数的末尾写几个0。 借助口算方法进行； 1、先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末位要和第二个因数的个位对齐； 2、再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末位要和第二个因数的十位对齐； 3、最后把两次乘得的积加起来。 4、计算方法与不进位的相似，只是在计算的时候，要注意进位。 5、计算要更加细致，遇到这样的算式，请同学们不要口算，往往会算错，就在题目的旁边列竖式进行计算。 6、3课时。 后进生辅导 1、时刻关注这些学生，做到课上多提

11、问，作业多辅导。 2、练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。 面积 复习重点、难点 XCXXTJH 5 1、长、正方形面积的计算 2、面积单位之间的进率 知识要点 1、能估计和测量图形的面积 2、认识面积单位，掌握简单的面积单位的换算 3、掌握长、正方形的面积公式，会用公式正确计算面积。 4、掌握平方米、公顷、平方千米之间的进率并能进行单位换算。 时间分配及复习方法 1、理解面积的含义，正确指出平面图形或物体的面积； 2、物体表面或平面图形的大小，叫做它们的面积。 3、知道1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大；能正确选择面积单位来描述物体表面的大小。 4、区别长度单位和面积

12、单位，不要混用； a、 画一画1厘米与1平方厘米，进行对比； b、 画一画1分米与1平方分米，进行对比； c、比一比1米与1平方米，进行对比； 正方形的面积=边长边长 长方形的面积=长宽 5、4课时。 后进生辅导 1、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。 2、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 小数的初步认识 复习重点、难点 认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。 知

13、识要点 1、归纳总结小数的一般读法、写法。 XCXXTJH 6 2、小数的大小比较方法。 3、以及小数加减法的计算方法。 时间分配及复习方法 1、认识小数：体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数个部分的名称，掌握一位小数的比较方法和加、减计算的方法，应用小数的有关知识解决一些简单的实际问题。 2、3课时 后进生辅导 1、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 2、及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。 解决问题 复习重点、难点 1、学会用两步计算解决应用题。 2、能对实际问题具体分析。 3、学会理清解题思路，应用收集到的信息来确定解题的步骤并

14、解决问题。 知识要点 1、用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答，如课本99页例题1，可以先求3个方阵一共有多少行，也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。 2、用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答，如课本100页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。 3、另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析，具体分析方法可参考数学大本34页的分析方法。 4、解答应用题不管有几种思路，都要明白每种思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么，只有这样才算真正明白了题意。 时间分配及复习方法 1、用乘法计算的两步应用题，用两种思路来解答。 2、用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，也可以用两种思路来解答。 3、4课时。 XCXXTJH 7 后进生辅导 1、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 2、实行“一帮一”小组学习活动，让同学互相帮助，达到共同进步。 XCXXTJH 2012-5-29 8