横水镇中心幼儿园项目可行性研究报告范本.doc

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1、第一章 总论1.1项目名称与承办单位1.1.1项目名称1.1.2项目建设地点该项目位于1.1.3项目承办单位 位于镇区中心大街西段，横水村总人口1400余人，五个村民小组，耕地1115亩。地处林州东部，处东经113054，北纬3603，素有林州“东大门”之称，东与安阳县接壤，南与东姚、采桑两镇相接，西与林州市区相连，北与河顺、陵阳两镇毗邻。横水因洹河流经境内而得名。 村党总支在深入开展创先争优活动中，利用自然优势打造亮点:发展特色产业，紧紧围绕市委“实现三大目标、增强三大产业、塑造三大形象、推进三大进程”的工作目标和要求，围绕主题抓结合，丰富内容抓实践，突出成效抓落实，认真贯彻落实科学发展观，

2、利用当地土地资源，走规模化生产经营模式，发展农村经济，重点解决农业、农村、农民问题，确保基层党组织在农村的地位和作用得到充分的发挥。1.4编制依据 关于编制项目可行性研究报告的委托书； 国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)； 民用建筑设计通则(GB50352-2005)； 建设部、国家计委关于印发建设项目选址规划管理办法的通知； 国务院关于发展房地产业若干问题的通知； 中华人民共和国房地产管理法； 国家有关标准和规范； 项目委托单位提供的有关资料； 编制人员调查的有关资料、数据等。 1.1.5研究范围及内容 本报告根据国家对建设项目可行性研究报告编制的工作范围和深度规定，对

3、项目建设的理由和过程、需求分析和建设规模、场址选择和建设条件、设计方案、节能节水、环境影响评价、项目组织与人力资源配置、项目实施进度、投资估算、财务评价与社会评价等方面进行综合性分析和评价，为项目决策提供科学可靠的依据。 1. 2项目概况 1.2.1项目建设的必要性 一、国家政策的支持国办发（2003）13号文件，关于幼儿教育改革与发展指导意见，明确指出:形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体的发展格局。教育部要同其他部门相联合，统筹管理辖区内的幼儿园，办好示范园，制定幼儿园评估标准和督导制度，以规范办园行为和办园方向。各级政府部门应推出一些优惠政策，在地方政府办园的同时，积

4、极鼓励社会资金用于举办不同体制、不同形式的幼儿园，发挥社会力量办园的主体作用。同时，加大农村幼教的管理力度。由于农村地区的政府投资很少，在农村地区更应该积极鼓励各方面的社会力量来办幼儿园，在农村各乡镇，教育部门应办好乡镇中心幼儿园，发挥这些幼儿园在农村的示范作用。这些幼儿园要面向本社区内的幼儿园，做好科研、教师培训和家庭教育指导等工作。 河南省人民政府办公厅、河南省校舍安全工程领导小组办公室以及安阳市人民政府与安阳市校舍安全工程领导小组均根据相关政策和通知，认真制定了关于校舍安全工程的工作安排，各项工作均按照国家工程建设基本程序顺利开展。可见，项目的建设得到了国家政策的大力支持。 二、确保广大

5、师生安全，满足正常教学，优化整合教育资源的需要。林州市地处河南、河北、山西三省交界处，历史悠久，自西汉初设置县，因西有隆虑山，故名隆虑县。东汉疡帝刘隆名讳，改称为林虑县。几经沿革，1215年升为林州，1370年降州为县，称林县，1994年1月24日撤销林县设立林州市，由安阳市所辖。辖区14镇3乡4区，546个行政村，总面积2046平方公里，其中耕地面积81.2万亩，总人口98.23万，其中非农业人口12万。2012年全市生产总值完成419.7亿元，增长11.26%；公共财政预算收入11.42亿元，增长11.4%；全社会固定资产投资完成311.5亿元，增长25%，农民人均纯收入达到11222元，

6、增长12.3。城镇居民人均可支配收入达到19172元，增长12.7%。姚村、陵阳、城郊、河顺、横水5个乡镇进入全省百强乡镇行列。先后被确定为“国家星火技术密集区”、“国家可持续发展实验区”和“全省综合改革试点县(市)”。 按照就近入学原则及国家校舍建筑标准，现有教学设施已不 能满足学生的就学需求，急需建设新学校，确保教学秩序正常。 为解决这一突出问题，市、镇有关领导多次到学校调研。经过多方论证，为解决适龄学生就学压力，确定了新建林州市横水镇中心幼儿园项目。1.2.2建设内容与规模 建设规模确定为:总建筑面积1900平方米，占地面积2250 平方米。 拟建的将围绕“考虑长远发展、建设安阳市一流”

7、的目标，高起点规划，高标准设计，高质量建设，真正实现教室、办公室、实验室、图书馆、体育活动中心等硬件设施一应俱全，暖气、光纤网络、路灯、绿地等配套设施一步到位，同时满足师生教学、运动等需求，校园景观舒适宜人，学习氛围浓厚。学校建成后预计可容纳360名学生入学。 1.2.3主要建设条件 本项目位于，交通便利，水、电等能源均有保障，对于本项目而言，建设条件良好。 1.2.4总投资及资金来源 项目总投资为288万元。其中建安工程费用249万元；工程建设其他费用27.92万元；基本预备费11.08万元。 资金来源:校安工程专项资金。 1.3结论 本项目建设选址合理，通过对本项目建设的理由、建设内容与规

8、模、场址选择与建设条件、设计方案、投资估算与资金筹措以及社会评价等方面的分析与论证，项目的建设符合国家政策和林州市的实际需求，项目的建设是必要的，也是可行的。第二章 建设背景与建设规模 2.1建设背景 发展幼儿教育是整个教育事业的需求，我国0-6岁的儿童多达1.3亿，是世界同龄儿童数量的1/5。通过幼儿教育激发这些儿童巨大的学习潜能，将极大地提高我国的教育水平和国民整素质。幼儿教育是基础教育的重要组成部分，具有基础性、全局性和先导性的作用，同时又是终身教育的起始阶段、良好习惯的养成阶段，从长远来看，不仅能产生不可估量的经济效益和社会效益，而且有利于国民整体素质的提高，有利于社会消除贫困，有利于

9、经济生活水平的提高，最终将有利于和谐社会的构建。 上世纪90年代以来，我国幼儿教育事业取得了长足发展，大中城市已基本满足了适龄儿童的入园需求，农村地区通过灵活多样的办园模式，也为越来越多的学龄前儿童提供了受教育的机会，幼儿教育的质量在不断提高。但是，根据我国的经济发展速度和人均GDP的发展现状，幼儿教育的发展速度与之不相适应，还不能完全满足广大人民群众日益增长的教育需求。 1995年，全国幼儿园总数为18.04万所，达到历史最高水平，从1996年开始，我国幼儿园数逐年减少，在2001年出现大幅度减少。用各年段的农村小学一年级学生数比较，农村入园人数减少幅度大于人口下降幅度。以全国小学招生数为依

10、据计算入园率，全国学前三年入园率1995年为35.38 % ,2000年为37.53%, 2002年为36.8%，2003年为37.4%。2004年毛入园率有明显提高，达到40.75，较上年提高了3.35个百分点。从全国来看，同发达国家和亚洲一些发展中国家相比较，入园率仍然很低。一些大中城市的幼儿入园率已基本达到85，经济较发达地区的幼儿已全部入园，而在我国的广大农村地区，入园率偏低，有的地区幼儿学前一年的入园率还不到50%，从而导致了全国入园率整体水平偏低。 2011年3月9日，教育部和15个省(区、市)签署了义务教育均衡发展备忘录，通过签署备忘录的形式，省部共同推进义务教育均衡发展，是贯彻

11、落实国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)的重大举措，是我国义务教育全面提高普及水平、全面提高教育质量、基本实现区域内均衡发展2020年战略目标的重要机制。 改革开放特别是进入新世纪以来，在省委、省政府的领导下，河南立足省情，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施科教兴豫战略和人才强省战略，加大教育投入，推进改革创新，人民受教育的权利得到了有效的保障，教育面貌发生了巨大变化，教育发展站在了新的历史起点上。目前，我省现代化建设已进入新的发展阶段，教育发展还不能完全适应经济社会发展的新要求和人民群众接受良好教育的新期盼。教育是基础，教育是支撑，教育是民生，教育是后劲，教育是形象，教育

12、是未来。充分肯定了教育的重要地位和作用，并要求各级各部门持续提升认识、拓展思路、强化保障，着力破解我省教育“钱从哪里来、人往哪里去、质量怎么保、学校怎么办”四道难题，努力推动河南教育事业发展实现新的跨越。全省教育工作会议着重强调了教育优先发展，明确了教育发展的任务，进一步提出了对教育改革创新，加快全省教育科学发展。根据河南的实际情况，省委、省政府组织力量研究编制了河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)，纲要确定的奋斗目标是:到2020年，基本实现教育现代化、基本形成学习型社会，进入人力资源强省行列。基本普及学前教育、学前三年毛入园率达72%；巩固提高九年义务教育水平、巩固率

13、达92%；大力发展职业教育，中等职业教育在校生规模占高中阶段比例达到55%以上；进一步提高高等教育大众化水平，毛入学率达到41%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一倍。 为确保我省校舍安全工程顺利实施，根据国务院办公厅关于印发全国校舍安全工程实施方案的通知(国办发（2009)34号)精神，结合我省实际情况，制定了河南省校舍安全工程的实施方案。通过在全省学校开展抗震加固、提高综合防灾能力建设使学校校舍达到重点设防类抗震设防标准，并符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。安阳市政府也出台了关于进一步加强薄弱学校建设推进义务教育均衡发展的实施意见，明

14、确提出要在今后35年内，坚持“政府主导、统一规划、统筹城乡、加强薄弱、以县为主、分步实施”的原则，以推进县域内义务教育均衡发展为重点，缩小城乡、县镇和农村之间教育差别，推动义务教育均衡、健康、协调发展。建立安全档案和信息系统，把学校建成师生最安全的学习和生活场所。 近年来，林州市城镇化水平明显提高。城区面积由16平方公里增加到25平方公里，城区人口由14万增加到20万，城市道路由102公里增加到124公里，在2011年初的政府工作报告及林州市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要(草案)中均提出了促进教育均衡发展，完成全市学校布局调整规划及中小学、幼儿园新改建工程的规划要求。推动城乡之间、不同

15、学校之间的教育均衡发展。加快幼儿园布局调整，推动农村幼儿园向市区、镇区、中心村三集中，加大市区学校新建扩建力度以及乡镇所在地和中心村学校的建设整合力度。到2015年，农村幼儿园向市区、镇区、中心村集中比例分别达到50%、30%、20%。 按照就近入学原则及国家校舍建筑标准，现有教学设施已不能满足学生的就学需求，急需建设新学校，确保教学秩序正常，有效排除学校危房带来的困扰，为学生提供一个良好、安全的学习环境，提出建设项目具有重要的、必要的意义。 2.2建设规模 2.2.1建设规模确定原则 按照林州市社会经济发展水平和教育资源整合规划要求，遵循中华人民共和国土地管理法第三条“十分珍惜、合理利用土地

16、和切实保护耕地是我国的基本国策”的要求。本着节约利用土地、立足现实、适度超前的原则，对该项目进行全面规划，合理布局。 2.2.2建设规模方案 总建筑面积1900平方米，占地面积2250平方米。 拟建的将围绕“考虑长远发展、建设安阳市一流”的目标，高起点规划，高标准设计，高质量建设，真正实现教室、办公室、实验室、图书馆、体育活动中心等硬件设施一应俱全，暖气、光纤网络、路灯、绿地等配套设施一步到位，同时满足师生教学、运动等需求，校园景观舒适宜人，学习氛围浓厚。项目建成后预计可容纳360名学生入学。第三章 场址选择与建设条件 3.1场址选择 根据林州市人民政府对教育资源整合的要求，本项目位于林州市横

17、水镇横水村东段。使用权归。本场址具有以下优点:建设场地为原幼儿园（由于城镇规划的道路建设，使原幼儿园低于周边地势，形成了很大的高差，需处理到合理标高），交通便利，校区内无架空高压线路通过，附近无市场、娱乐场所、医院太平间等不利于学生身心健康以及危及学生安全的场所，阳光充足、空气流通。 综合考虑，本选址较适宜建设该项目。 3.2建设条件 3.2.1自然条件 一、气象条件 林州市位于河南省西北部，地处太行山东麓，晋、冀、豫三省交界处，所在地区属暖温带半湿润大陆性气候，四季分明，温差较大。年平均气温13.5，年平均降雨量为596.4mm，年平均日照时数2251.60小时，平均无霜期210天，历年最热

18、月(7月)平均温度25.8，最冷月(1月)平均温度-2.5，最大冻土深度420mm，最大积雪厚度180mm，历史上没有发生过特大洪涝灾害，全年主导风向为南/北。 二、大气环境质量 林州市区上空二氧化硫1997-2000年年均值为0. 032mg/m、氮氧化物1997-2000年年均值为0. 07mg/ m，总悬浮颗粒物1997-2000年年平均值为0.511mg/m，其中二氧化硫符合国家环境空气质量二级标准，其它两项指标均超过二级标准。从空气污染指数API看，2011上半年PM10污染物指，103 (ug/m)，全国城市空气质量排名84，林州市城市空气质量总体上属中轻度污染，主要污染物为悬浮颗

19、粒，因而大气环境状况对拟建的项目影响较小。 三、抗震烈度 根据2010年河南省建设厅抗震办编制的河南省工程抗震设防烈度图规定，该项目所在地抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度为0.15g.该项目须按规定要求抗震设防。在总平面布置中，应严格执行有关防震间距及其它规定，并尽量均衡布置可作为避难疏散场地的开敞空间。 四、地形地貌、水文地质 据区域地质资料划分，项目场地地貌单元属太行山林州盆地范围，该地段为平原土地，高差不大，拟建场址东邻洹河，该项目须按规定要求防洪，以防受到上游降雨影响。 3.2.2社会条件 林州市位于河南省西北部太行山东麓，晋、冀、豫三省交界处，东临安阳县、鹤壁市、淇县，南同辉县

20、市、卫辉市相连，西依太行山脉，与山西省壶关、平顺两县接壤，北与河北省涉县隔河相望。地理坐标为:东径113023-114004，北纬35041- 36022，总面积2046平方公里，其中山坡、丘陵面积占85%，辖区14镇3乡4区，546个行政村，103.5万人口。 林州市资源丰富，已探明的矿产资源多达20余种，农林资源尤以板栗、山碴、花椒、核桃、柿饼等闻名遐迩；旅游优势独特，被誉为“百里画廊”的太行大峡谷，“人工天河”红旗渠，国家森林公园五龙洞，世界一流的国际滑翔基地等，以“雄、险、奇、秀”令中外游客流连忘返。 3.2.3施工条件 拟建项目选址场地内高差4米多，需将地势处理到合理标高，经处理后地

21、势平坦，交通方便，施工条件良好。 3.2.4法律支持条件 国家相关法律、法规为本项目的实施提供了法律支持条件。 3.2.5规划要求 本项目所在地性质属国家划拨教育用地，项目的建设符合林州市总体规划要求。 3.2.6公共设施条件 本项目位于，交通方便，公共设施条件完善，施工条件良好。 3.2.7原材料运输条件 林州市周边地区各种建筑材料极为丰富，项目附近的石料厂、石灰厂、砖瓦厂也遍布各村。砼所需中砂可从合涧或河北沙河、邢台购进，建筑所需钢材及主要材料均可就近采购，价格适宜，能满足项目建设所需材料的使用要求。3.2.8公共设施 项目电源由林州市横水镇供电所电网引入，设独立的变压器，可保障项目用电。

22、 项目供水由自来水管网供水，可满足项目用水需求。 项目地块附近已经开通网通和电信固定电话网和移动通讯网，可满足项目通讯要求。第四章 设计方案 4. 1总体规划 4.1.1指导思想 一、把握教育发展趋势，顺应教育内涵变化。将教育民主化、教育职能多元化、教育结构多样化作为本校园规划的理论基础； 二、充分考虑日照、通风等重要的自然因素，在满足安全疏散和功能合理的前提下，建筑设计与组合尽量紧凑，降低过道、走廊等辅助面积的比率，减少空间浪费； 三、可持续发展的理念，使建筑本身对自然环境的影响做到最小，物质的循环做到合理、节能，重视环境概念，尽量减少建筑对环境的不利影响。 4.1.2设计原则 一、最大限度

23、地利用宝贵的土地资源进行规划建筑物； 二、在满足国家有关规定、规范和规程的前提下，规划建筑要保持合理的功能分区，路线清晰，总平面布局合理紧凑，空间组织完美有序； 三、依据国家有关规划、建筑、环保、防火、抗震、劳动安全及工业卫生的规范和标准进行设计； 四、应体现“整体原则”、“动态原则”及“可持续发展原则”，使各组成部分功能分区明确、协调一致、联系方便，有利教学，方便管理；五、可能的条件下，加大绿化面积，美化环境。 4.1.3规划方案 一、总平面布置 本项目的总平面布置分为综合楼和运动场两部分，共同构成一个有机整体。最大限度满足学生学习、生活需求。运动场采用集中布置，将大型的体育活动设施和场地集

24、中布置，这样既便于整体校园动静区域的明确划分，又使大型的体育设施便于养护、维修和管理，同时还便于这些设施和场地社会化使用要求。 项目出入口:本项目进出口设在项目的北侧直通运动场。 二、竖向布置 1、竖向布置原则 因地制宜，结合场地的自然地形地势，力求土石方工程量最小； 合理组织地面排水，保证雨水畅通排出； 考虑工程地质和水文地区，注意防洪排洪。 2、竖向布置方案 该项目所在位置地势平坦，场地的雨水排水采用暗埋管道系统，最终排入城镇管网。 三、院内道路 1、道路布置要求 要满足人流物流顺畅、安全； 与总平面布置、竖向布置、管线、绿化等布置相协调； 道路应尽可能与主要建筑物平行布置。 2、道路方案

25、设计 该项目道路系统主要分为三个层次，分别为主干道、次干道和建筑引道。与入口相连及各功能区之间的道路为主干道，路面宽为7m；功能区内各建筑物之间联络道路为次干道，宽为4.0m；建筑入口引道路面宽为3.0m。整个校园道路系统组成环形路网，形成有序的交通组织，同时可使消防车畅通的到达每个角落。道路宜选用城市型立道牙水泥砼道路，路面采用双面坡，道路结构如下: 15cm厚C30砼面层 5cm厚粗砂或石屑垫层 15cm厚级配碎(砾)石基层 150mm厚级配碎(砾)石基层 4.2建筑方案 4.2.1设计依据 民用建筑设计通则(GB50352-2005) 建筑设计防火规范(GB50016-2006) 公共建

26、筑节能设计标准(GB50189-2005) 各相关专业设计规范、规定等。 4.2.2设计原则 一、建筑设计应因地制宜地设计，并与当地社会经济发展水平相适应，做到经济适用。在满足安全、经济、适用的前提条件下，坚持科学、节约的原则，统一规划，合理布置。 二、建筑造型上突出时代感，着重表现历史与现代的结合，使建筑个性鲜明，清新、简洁、明快、大方，富有校园气息。 三、遵循安全牢固原则、防震减灾原则及创建节约型校园的原则，创建环保型绿色校园。 四、应满足建筑的各项要求，合理组织交通流线，使各部分相互联系又不互相干扰。交通流向应简洁通畅，具有明确的方向感和可识别性。 4.2.3建筑方案 一、建筑平面设计

27、本项目的总平面布置分为综合楼和运动场两部分，共同构成一个有机整体。最大限度满足学生学习、生活需求。运动场采用集中布置，将大型的体育活动设施和场地集中布置，这样既便于整体校园动静区域的明确划分，又使大型的体育设施便于养护、维修和管理，同时还便于这些设施和场地社会化使用要求。 项目出入口:本项目进出口设在项目的北侧直通运动场，入口上方为综合楼。 本建设项目为综合楼、运动场、围墙及道路工程。针对其不同的活动目的和使用对象，对建筑方案进行科学确定。其主要功能如下: 综合楼：主要由教室、科教用品存放室、仪器室、科技室、图书室及教师办公室和教务处等处室，为学校的主要学习、办公场所。 室外:建设为要通道。

28、二、立面造型设计 立面设计应将本项目置身与周围环境的背景下进行思考创作，建筑造型手法立足于创新。不仅仅把融入周围建筑物的处理手法作为唯一的出发点，而是有目的地转换角色，使造型语言的运用成为独特的环境空间形象，体现学校建筑现代、简洁、朴实的功能特点，强调建筑的虚实对比，内外环境的交融，给人以开朗明快、新颖别致的视觉效果。 三、剖面设计与交通组织 综合楼层高3.2米。垂直交通组织主要由楼梯承担，每层设有安全通道，各层利用走廊和休息厅形成合理的水平交通网，组成一个完整的人员流动疏散体系。 四、主要建筑用料做法 本项目主要建筑材料为:屋面为挤塑聚苯乙烯泡沫板、SBS及屋面地砖，地面为地板砖地面，外墙挂

29、贴石材及油漆、内墙涂料为乳胶漆，内门采用装饰木门，卫生间采用百页木门，窗为塑钢窗。有特殊要求的房间(如计算机室、体育室和卫生间等)应遵循国家相关规范。 4.3结构方案 4.3.1设计依据建筑结构可靠度设计统一标准(GB50068-2001) 建筑结构荷载规范(GB50009-2001) 建筑抗震设计规范(GB50011-2001) 建筑地基基础设计规范(GB50007-2002) 砌体结构设计规范(GB50003-2001) 建筑抗震设防分类标准(GB50233-2004) 国家现行的其它有关技术规范规程。 4.3.2结构方案 根据建筑工程抗震设防分类标准(GB50223-2008)有关规定及

30、项目使用功能，确定本项目综合办公楼的抗震设防类别为重点设防类；根据建筑抗震设计规范（GB50011-2001)有关规定，应按高于本地区抗震设防烈度一度的要求加强其抗震措施，地基基础的抗震措施应符合有关规定。同时，应按本地区抗震设防烈度确定其地震作用。抗震设防标准应根据该工程地震安全性评价的结果，确定抗震设防要求，进行抗震设防。 综合楼宜采用框架结构。基础形式根据上部结构选型和地质勘察资料确定。 4.3.3主要结构材料及选型 混凝土:C2035 钢材:HPB235、HRB400 墙体:见建筑专业的有关说明 4.4配套工程 4.4.1给水系统 一、给水水源 本工程所有生活用水、消防用水均与城镇道路

31、两侧的城镇供水管网相连接，供水压力和流量有可靠的保证。 二、用水量 1、生活用水量:主要包括工作人员用水和学生日常用水。按在校生360人，教职工10人，用水量标准为100L(人天)，生活用水量为:(360+10) *100L/1000=37m/天。 2、未预见用水量及管网漏失量:按生活用水量的10%计算，则未预见用水量为3.7 m/天。 以上合计:日总用水量为:37+3.7=40.7 m 三、给水管网 本设计总的原则是要有利于学生生活用水的安全和卫生，还要满足教学功能的要求。给水采用环状供水管网，整个管网用闸门井分成若干段，便于区域检修时不至于全部停水。管网设计均按地下式布设给水管网。室内水管

32、采用PPR，水龙头和各种用水器具均采用节水型器具。 4.4.2消防系统 一、水源 该项目消防水源来自城镇消防管网，能满足火灾消防用水。 二、室外消防 消防管道采用环状供水管网。在校园内主次干道的适当位置设置室外消火栓，其距离消防水泵接合器1540m，消火栓间距小于100m，保护半径小于150m。对整个校园进行全方位保护。 三、室内消防 各单位建筑就根据建筑设计防火规范的要求设置室内消防栓。管网压力需达到0.30.5mpa，水压不应小于7米冲刺水柱，楼内各层适当位置设置磷酸盐手提灭火器。 四、消防用水量 按同时发生火灾次数一次，室外消火栓消防用水量25L/S,室内消火栓用水量20L/S，火灾持续

33、时间以连续用水2小时计算，消防用水量为45*2*3600/1000=324m/h 4.4.3排水 一、排水量 排水量按给水量的80%计取，则排水量40.7*80%=32.56m 二、排水管网 排水系统采用雨污分流制。生活污水经室内排水系统直接排入化粪池处理，处理后的污水通过室外排水管网排向城镇污水管网，最终排入城镇雨水管网。 室内排水管采用PVC排水管，室外排水管采用钢筋混凝土管。 4.4.4电气部分 通过同林州市横水镇供电所协商，同意该项目用电增容要求，供电能力完全可满足该项目所有设备的用电负荷。 配电电压三相四线制:380/220V配电采用放射式和树干式相结合的混合方式，在动力负荷比较集中

34、的区域，采用动力配电相(屏)进行二次配电。二类负荷可采用低压侧环网方式，以增加供电的可靠性。 配电系统支路的划分宜按以下原则: 教学用房和非教学用房的照明线路应分设不同支路。 门厅、走道、楼梯照明线路应设单独支路。 教学用房照明线路支路、控制范围不宜过大，以不超过2个教学用房为宜。 教室内电源插座与照明用电应分设不同支路。 4.4.5防雷接地系统 本工程按二类防雷建筑物要求设计防雷设置。屋顶沿女儿墙、屋檐设置避雷带作防雷接闪器并在屋面组成不大于10*10或12*8的网格，利用建筑物钢筋混凝土基础做接地体，利用建筑物柱内钢筋作防雷引下线。按规范要求采取防雷电感应及防雷电波侵入措施，在相关配电箱内

35、设置保护器，接地电阻不大于1欧姆，有特殊房间的接地保护均按其要求设置。所有正常不带电的电气设备金属外壳、入户管道等均应可靠接地。校园内各个接地装置(或系统)应尽可能地连成一个整体。 4.4.6通风和空调 由于该项目为基础教育用房，根据现行规范要求及房间的功能设置，对有通风要求的房间采用机械送、排风系统和设置单体空调。 4.4.7弱电系统 按使用要求设电视、电话、网络、保安监视系统。弱点系统的所有管线均为暗敷。 4.4.8综合布线系统采用综合布线方式，以便于不断发展的教学对智能化建筑的要求。第五章 节能节水措施 5.1节能措施 5.1.1必要性 能源是生产发展的基础，节约能源是我国一项长期的战略

36、任务，现阶段我国能源利用率很低，能源消耗指针很高，按产值计算是世界上发达国家的34倍，节约能源不仅极其必要，而且潜力很大，节约能源不仅是提高企业经济效益的一个重要方面，同时也是我国能源政策的重要组成部分。因此，本项目应采用新工艺、新技术，以达到最少的能量消耗，获得最大的经济效益。 5.1.2建筑节能相关标准 民用建筑节能设计标准(JGJ26-95) 采暖居住建筑节能检测标准（JG123-2000） 外墙外保温技术规程(JGJ144-2004) 河南省民用建筑节能设计标准实施细则(DBJ41/041-2000) 5.1.3节能措施 本项目没有大型的动力设施，能源消耗量不大，主要的能耗为电、气及能

37、源输送过程中的损失。主要措施如下: 一、认真贯彻国家和行业节能规范，做到合理利用和节约使用能源。 二、采用先进的节能新工艺、新技术，提高能源利用率，降低能源消耗。 三、按照民用建筑节能设计标准(采暖居住建筑部分)(JGF2695)的有关要求，该院新建工程应按节能建筑设计，建筑物体形系数(指建筑物与室外大气接触的外表面积与其所包围的体积的比值)宜控制在0. 3及0. 3以下，若体形系数大于0.3,则屋顶和外墙应加强保温，以便将建筑物耗热量指针控制在规定水平，总体上实现节能50%的目标。 四、建筑设计在材料选用、体形等方面应做多方案比较，使设计尽可能利用环保材料，起到环保、节能双重作用。 五、选用

38、高效节能产品和设备，并设计计量仪器，在设备运行过程中，由操作人员根据记录，采取适当措施，随时调整设备运行情况，起到有效节能作用。 六、采用合理的配电方式，电气设备选用节能型产品，照明设计推广绿色照明工程产品，以节约电能。 七、加强各种设施、设备的维护和保养。 5.2节水措施 5.2.1必要性林州市位于河南省北部，可开发利用的水资源包括地表径流、地下水和过境水，年平均水资源总量约2.38亿立方米，目前实际开发用量为1.67亿立方米，占可利用水资源总量的70%，人均水资源占有量为690立方米，耕地亩均水资源量为370.8立方米，远远低于国际公认的人均1000立方米的下限，属于严重缺水地区。因此应采

39、用节水型工艺及设备，使有限的水资源得到充分利用。 5.2.2节水措施 一、积极贯彻落实国家节能节水法律法规，加强和规范监测中心节水、用水管理工作。 二、采用节水型工艺和设备，提高水资源利用率，降低水资源无效消耗。 三、严格实行节约用水制度，应采用符合节水标准的水器具。 四、用水计量仪表的性能应符合冷水水表(GB/T778.13)水平螺翼式水表（JJG258）和居民饮用水计量仪表安全规则(CJ3064)的规定。供水系统采取防渗、防漏措施，降低水资源无效消耗。 五、水力高程计算中，应力求精确，以保证良好的运行条件，减少不必要的水头损失。 六、树立节约用水意识，防止“跑、冒、滴、漏”的现象发生。第六

40、章 环境影响与安全防护 本项目将从保护环境与人体健康、改善环境质量、维护自然生态平衡的目的出发，从环境影响的角度对建设项目进行分析研究，我们对该项目在建设过程中和建成后可能对周围环境产生的影响和拟采取的污染防治措施进行了方案分析，并选择了技术可行、经济合理、对环境有害影响较小的对策与方案。 6.1项目场址环境及现状 项目周围没有污染源，地上地下无障碍物，场地受外围环境污染的可能性较小。 6.2环境影响的初步评估 6.2.1施工作业对环境的主要影响 一、噪声影响 施工噪声主要来源于施工机械如铲平机、打桩机、挖掘机、碾压机等，经模拟该类机械在施工过程中的声源强度在85100Db (A)之间。 二、

41、扬尘影响 施工扬尘主要来源于施工期在物料运送过程产生的道路扬尘，搅拌混凝土扬尘、细颗料材料如水泥及露天堆放土方等，其中最主要的是现场道路扬尘及搅拌混凝土扬尘等，经模拟有关施工工地的监测结果可知，TSP污染严重，平均超过国家环境空气质量二级标准的2. 4倍，其中管理好的工地超标1.1倍，管理一般的超标2.5倍，管理差的工地超标3.6倍。 三、固废影响 主要为建筑垃圾，如废砖块、灰土和废钢材、木制品等。 四、生活垃圾的影响 工程施工时，施工区内劳动力的食宿将会安排在工作区域内。这些临时食宿地的水、电以及生活废弃物若没有做出妥善的安排，则会严重影响施工区的卫生环境，导致工作人员体力下降，尤其是在夏天

42、，施工区的生活废弃物乱扔轻则导致蚊蝇草生，重则致使施工区工人暴发流行疾病，严重影响工程施工进度，同时使附近的居民遭受蚊、蝇、臭气、疾病的影响。 五、弃土的影响 施工期间将产生弃土，这些弃土在运输、处置过程中都可能对环境产生影响。车辆装载过多导致沿程泥土散落地面，车轮沾满泥土导致运输公路布满泥土；晴天尘土飞扬，雨天路面泥泞，影响行人和车辆过往和环境质量；弃土处置地不明确或无规划乱丢乱放，将影响土地利用、河流流畅，破坏自然生态环境，影响城市的建设和整洁；弃土的运输需要大量的车辆，如在白天进行，必将影响本地区的交通，使路面交通变得拥挤。 六、对地下水的影响 工程建设将不会对地下承压含水层的水流、水量

43、及水质等方面产生影响。 七、生态环境影响 拟建工程施工期要进行场区平整、地基挖掘，在挖掘取土时将破坏现有的场地，造成植被破坏的面积基本上为拟建工程的占地面积，而水土流失面积则与开挖面积、深度、降雨强度及土质有关。 6.2.2建成使用后对环境的主要影响 一、废水 建成后的废水主要来源于每人每天的生活污水和冲洗产生的废水等，废水中的主要污染物为有机污染物，经模拟分析，废水中的COD浓度为200-800mg/l，平均浓度为500 mg/l。 二、固废 建成使用后，将产生一定的生活垃圾及办公垃圾等固体废弃物。 6.2.3采取的环保标准 环境空气质量标准(GB3095-1996)二级标准； 城市区域环境噪声标准(GB3096-93) 类标准； 地表水环境质量标准(GHZBI-1999) 类标准； 污水综合排放标准(GB8978-1996)二级标准； 工业企业厂界噪声标准(GB13248-90)IV类标准；