人教四年级数学上册第五单元整理和复习教案.docx

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1、人教四年级数学上册第五单元整理和复习教案课题 整理和复习 -除数是两位数的除法 教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元除数是两位数的除法的整理和复习 教学目标: 1、通过整理和复习，提升学生对本单元所学知识的掌握水平。 2、培养学生总结、归纳的能力，提高学生的学习能力。 3、使学生经历整理和复习本单元知识的全过程，牢固掌握知识点。 4、使学生感受数学在生活中的应用价值，增强应用意识。 教学重点：除数是两位数除法的试商方法，商不变的性质。 教学难点：能够正确的笔算除数是两位数的除法。 教学过程： 一、回忆梳理 构建网络 师：之前让同学们自己复习了出书是两位数的除法，今天我们一起来

2、总结归纳一下这单元的重点知识。 板书：除数是两位数的除法的整理和复习 师：在除法的计算中有简单的，有难的，我们都是用什么方法来算的呢？ 板书：口算、估算、笔算 知识结构网络： 除数是两位数的除 口算 法的整理和复习 试商、调商 笔算 商不变的规律 二、典型例题 沟通联系 1、 复习除法口算 直接说结果。 72080= 48060= 36090= 24030= 42070= 90030= 18020= 56080= 25050= 45090= 63070= 400080= 说一说口算的方法是什么？ 小结：口算整十数除商是一位数的口算，可从除法意义上想得数，也可用乘法去想，算后要验算一下，验算时可

3、以用乘法来验算。 估算 36860 42280 72089 72290 35068 57860 50780 28950 45570 说一说估算的方法是什么？ 师：我发现同学们估算时很快，那是因为我们把大的这个数看成了整十数整百数来算，它也是口算的一种。 小结：两位数除法的估算，一般是把两位数看作与它比较接近的整十数，再口算出结果。 结合学生的回答问：除了这种情况，还有什地方可以用估算？ 直接写出得数 729= 363= 804= 72090= 36030= 80040= 7200900 3600300 8000400= 根据什么算出结果的？ 小结商的变化规律：在除法里，被除数、除数同时扩大相同

4、的倍数，商不变。 师：请根据商的变化规律计算这道题96080= 例：妈妈下班回家买菜，一斤白菜两元钱，要买十斤白菜多少钱？ 2、复习笔算 81651= 66525= 21224= 67218= 58448= 23523= 组织学生笔算，说一说试商的方法和笔算的方法是什么？ 从被除数的高位除起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余数必须比除数小。 灵活试商法 同头无除商八九 82683= 27229= 除数折半商四五 14026= 35072= 三、数量关系 师：复习完了笔算除法之后，我们再来看看下面这道解决问题。 例一： 小明从家步行到学校510米用了17分钟，平均每分钟走几米？ 师：说出这道题的数量关系。 例二： 足球每个75元，300元可以买几个？ 师：说出这道题的数量关系。 例三： 光明小学栽了684棵杨树，还栽了76棵松树，栽的杨树是松树的多少倍？ 四、小结质疑 师：刚才同学们表现得真不错，谁再来说说刚才我们都复习了哪些内容。笔算时要注意什么？哪些地方是最容易错的，你想提醒同学们注意哪些地方？