人教四年级上册语文复习卷.docx

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1、人教四年级上册语文复习卷四年级上学期语文期末综合试卷 姓名 知 识 盘 点 一、读拼音，写词语。 zh hu rng qi u l mn ji 二、在正确的答案下面画线。 1 枝花落 喜若狂 屏息神 2 血脉 给予 空旷 三、根据句子的意思用“爱”字组成不同的词填到括号里。 1周总理生前全心全意为人民服务，得到了全国人民的。 2人人都要花草树木。 3我们应该农民伯伯的劳动果实。 4祖母地抚摸着孙子的小脸蛋。 四、选择恰当的关联词语,填在括号里.并任选一个写一句话。(6分) 无论也 如果就 因为所以 不但而且1一个人如果总是用自己的长处比别人的短处，那么他会停止前进，还会形单影只，十分寂寞。 2

2、你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，你的生活会非常愉快。 造句 ： 六、按要求写句子。 1大雪飘落下来。 2.听到这个振奋人心的消息，我们高兴极了。 3昆明湖静得像 ，绿得像 。 1 4春天的北京是个美丽的季节。 5“骄傲”一词在字典中的解释有： A.自以为了不起 B.自豪。 请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。 积 累 运 用 一、成语填空。 突其 调虎 枯败 二、按课文内容填空。 榕树正在的时期，好像把她的全部生命力给我们看。那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一点。那翠绿的颜色，地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。 三、读读填填。 1、盛年不再

3、来， 。 2、 ，近水遥山皆有情。 3、不识庐山真面目， 。 4、没有大胆的猜测就 。 5、为 而读书。 阅 读 训 练 课内阅读： 秦兵马俑 每个兵马俑都是极为精美的艺术品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统 2 一天下作殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。 走进训练场 1、写出下面词语的近义词。 精美 庄重 凝视 2、这段话用了的修辞手法。 A.比喻 B排比 C比喻和排比 3、这段话主要介绍了 A秦兵马俑的规

4、模宏大 B秦兵马俑的神态各异，个性鲜明 C秦兵马俑类型众多 4、“走进他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是 A准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声 B形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。 C运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。 5、仿写句子。 有的有的有的 课外阅读： _ 茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。 3 赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一

5、会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。 赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。 遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。 走进训练场 1、

6、给短文加个标题。再把第二段中画 处补充完整，注意字数相当。 2、用 画出文中的一个比喻句。 3、按要求从文中找出词语写下来。 形容颜色多： 表示看： 4、文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗可以体会出 5、这篇短文主要通过写 和 来突出赤道风光 。全文采用了 的段式结构。 习作天地 (20分) 美好的寒假即将开始，你就要开始丰富多彩的寒假生活。此时，你有什么想法、心愿？最想对谁说？ 请你给最想与他交流的人写一封信。注意书信的格式，署名一律用“李小兰”，不写自己的真实姓名。 4 四年级上学期语文期末综合试卷 姓名 字词起跑线 一、读拼音，写词语。 ln zho rn hu mio

7、hu u l ln du xn ch 二、根据读音，填字组词。 f 近 担 名不 实 丽堂皇 yn 肃 究 五 六色 之有理 ju 悟 色 恩断义 一胜负 三、比一比，再组词。 燥 娇 境 寞 zho 澡 轿 镜 漠 着 zho 躁 骄 竟 模 zhu 四、用“”划出不是同类的词语，再添上一个同类的词语。 1.乌鸦 燕子 喜鹊 小鸟 2.工人 妇女 医生 警察 3.北京 上海 太原 重庆 4.假山 黄山 泰山 恒山 5.机灵 诚实 淘气 聪明 五、按要求补充成语。 1.填上反义词。 口声 张 望征战 承启先飞 汗功劳 如添翼 急跳墙 5 ） 九一毛 目寸光 闻起舞 群无首 阅读快乐吧 一、点击

8、课文。 那片绿绿的爬山虎 周恩来 平易近人，一丝不苟 搭石 台湾同胞 心想他人，无私奉献 跨越海峡的生命桥 邻里乡亲 博大胸怀，远大理想 为中华之崛起而读书 叶圣陶 海峡两岸，血脉亲情 二、课外拓展阅读。 剥 豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位；新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？” “对。”儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时，原本很随意的家

9、务劳动有了，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 6 小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此，我心生：学校的考试名次，够他累的了剥豆的的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子名不副实的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋碗豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起

10、的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般的笑容。 细想起来，我觉得自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1划出括号里恰当的词语。 2.联系上下文解释词语。 名不副实： 小心翼翼： 瞻前顾后： 3.文中母亲剥豆的速度时快时慢，说说母亲剥豆速度快与慢的原因。31IhuY 慢下来的原因是：_ 快起来的原因是：_ 4儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：_和_。 5说说短文主要讲了一件什么事。 _ 6细读短文谈谈自己感受最深的一点。 7 习作天地 (20分

11、) 想象力比知识更重要。同学们，你是否曾生活在自己美好的想象中？写一写自己畅想的科技发展给人类生活带来的奇异变化。想象要丰富，内容要具体。题目自拟，字数350字左右。 8 语文四年级下册期末测试卷 姓名_ _ 一、字词基础 听写词语 笼罩 沸腾 规律 照耀 隐蔽 痕迹 推荐 倾斜 郑重 模范 搜索 凝视 愉快 允许 选择 智慧 灿烂 住址 幻想 敏捷 随遇而安 气魄雄伟 耀武扬威 欣喜若狂 出乎意料 金碧辉煌 隐隐约约 扬长而去 理所当然 风和日丽 给词语中划线的字选择正确的解释 1举世闻名 抬起，往上托 动作，行为 推选 全 2持之以恒 拿着 互不相让 守住不变 掌管 3供养不周 绕一圈 周

12、围 普遍 周到 4形态各异 特别 不相同 奇怪 分开 5固执已见 看到，看见 指明出处 对于事物的看法 会见 6不胜其烦 胜利 优美的 能够承担或承受 超过另一个 7风言风语 空气流通的现象 景象 习俗 没有根据的 8屏息凝视 呼吸时进出的气 消息 停止 利息 9星罗棋布 捕鸟雀的网 一种丝织品 排列，分布 张网捕捉 9 10鲜花盛开 繁盛 隆重 普遍 深厚 二、语言积累 1莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 _，_。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 _，_。 2那条白线很快地向我们移来，_，_，_。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，_，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同

13、山崩地裂，好像_。 三、阅读理解及习作 短文一： 鹰背上的小鸟 当我还是一个小女孩的时候，母亲给我讲过一个故事。 有几只鸟在争论，谁能飞得更高，最后它们决定做一个实验。鹰觉得自己肯定能飞得最高，它就越飞越高，直到不能再往上飞了。这时候其他的鸟都已经回到地上，只有鹰高高地飞在天上没有回来。但是它没有想到，在它的背上趴着一只很小的小鸟。当鹰已经飞不动的时候，这只小鸟从它的背上飞了起来，飞得比鹰还要高。 我喜欢这个故事，它像我们的生活，我们每个人都可以飞得更高一些。我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。我想，在我的生活中帮助过我的那些人，就像那只鹰，是他们帮助我飞得更高。 1文中的第自然

14、段是母亲给我讲的故事。 2小鸟比鹰飞得还要高，是因为。 3选择合适的词语，填在第三自然段的括号里。 10 不但而且之所以是因为虽然但是 4“我们能飞多高，在很大程度上要依靠我们下面的那只鹰。”这句话中的“我们下面的那只鹰”指的是。 习作：读了这篇短文，你马上想到的是谁？给他(她)写一封信，把你现在想说的话告诉他。要注意书信的格式。 短文二： “先生，您认错人了” 有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件很苛刻。前往应聘的都是具有高学历的人。 11 当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色。像他乡遇故知一样，这个美国人热情地说：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你高一届，你不

15、记得了吗？” 应聘的中国年轻人心里一震：“他认错人了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历对应聘绝对有好处。但这个青年冷静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好了不被录用的心理准备。 没想到，主考的美国人透出惊喜之色。他说：“很好，刚才就是我们考试的第一关。下面我们进行业务考试” 1说“先生，您认错人了”这句话的人是。 2当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为。 3当第一位应聘者回答之后，主考的美国人透出惊喜之色是因为。 4这次招聘考试的第一关考的是。 附件二：测试题参考答案及评分标准 一、字词基础 听写词语 测试时，教师

16、用稍慢的速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写，所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。 写对2830个词语，可评为“优”；写对2427个词语，可评为“良”；写对2023个词语，可评为“合格”；写对19个以下的词语，可评为“不合格”。 词义考察 标准答案是：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 选对9-10个评“优”；选对7-8个评“良”；选对6个评“合格”；选对5个以下的评“不合格”。 12 二、语言积累 正确答案见教材中相关课文。 古诗部分两句算一处，文章部分一处横线为一处。5处全部填对评为“优”；只填对4处评为“良”；只填对3处评为“合格”；只填对2

17、处评为“不合格”。如有错别字，每两次就算写错一处。 三、阅读理解 提供的三篇短文，对学生进行测试。建议测试时间为30分钟。 参考答案如下： 短文一 1 二 2它是在高飞的鹰的背上起飞的 3之所以是因为 4在我们生活中帮助我们的那些人 短文二 1 2 3中间区对方界内 短文三 1第一位接受考聘的中国年轻人(第一位应聘者、应聘的中国年轻人等说法都算对) 2他想让应聘者相信他说的话 3欣赏应聘者的好品德 4应聘者的品格 三篇文章共10道题，每题算1分。得910分者，可评为“优”；得78分者，可评为“良”；得6分者评为“合格”；得05分者，评为“不合格”。 四、习作 教师可以让学生从阅读后的两个习作要求中选择一个，进行测试。习作测试时间为30分钟左右。 在评价时，建议按以下标准酌情评级。 13 1表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；结合短文一的习作格式正确，结合短文二的习作字数超过150，可评为“优”。 2表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，可评为“良”。 3以下四种情况占两项的，可评为“合格”。 表达不很清楚。 病句超过2句。 错别字超过2%。 结合短文一的习作书信格式不正确，结合短文二的习作字数在100以下。 4上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。 14