人教四年级上册Unit4My homePartA说课稿.docx

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1、人教四年级上册Unit4 My home PartA说课稿PEP教材四年级上册 Unit4 My home PartA说课稿 一、说教材： 1、教学内容及地位： 我说课的内容是PEP教材四年级上册第四单元的课题是My home的第一课时，包括A部分Lets Learn、 Lets do。本节课是第四单元的第一课时，也是A部分的第一课时。这节课的教学内容是要学习有关房间的五个单词及进行简单的对家的介绍,句型Go to和五个有关房间的动作短句。这些词汇都是学生在日常生活中经常见到的事物，与小学生的生活和学习密切相关。本课时是本单元的重点，本节课掌握的好坏程度，直接会影响到本单元后阶段有关“描述和询

2、问东西在哪里”的对话和故事的掌握，在本单元教学中具有举足轻重的地位。 2、学情分析： 本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。 3、教学目标： 依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标： 知识目标： 能听、说、认读study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen五个单词； 能听懂Lets do部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。 能力目标： 能

3、用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home.” 情感目标： 初步培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居。 4、教学重点、难点： 重点： 听说认读单词study、living room、 bedroom、bathroom、kitchen，能用简单的句子描述自己的家,如：“This is my home. ” 1 难点： 正确掌握单词bedroom、 kitchen、 bathroom的发音。 二、说教学方法： 1、教具的准备 精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。因此，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词。 2、 教学方

4、法的确立 小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，运用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。 因此，在教学方法的总体构思上，注重学生听、说、唱、玩几方面能力的综合训练，采用直观教学法，TPR活动教学法，用游戏激发学生学习英语的兴趣，训练和形成学生的英语能力。 在教学中还应注意指导学生养成良好的学习英语的习惯，仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、反复实践、正确发音，从而打下良好的语音语调基础. 三、说教学过程： 整个教学过程预设分为“热身复习-新课呈现-趣味操练-巩固扩展”四个环节： I 、 热身-复习: 1、 Lets sing 2、复习单词:用Whats this ? Wh

5、at are they? 句型，让学生们复习以学过的知识。 设计意图 ： 这一环节主要有两个目的，一是复习学过的英语，二是舒缓紧张的气氛。书本文具是学生所熟悉的，说说有关书本文具的单词既能激发兴趣，又能让学生尽快进入到学习状态中来。 II 、新课呈现: 1、这一环节主要是初步完成Lets learn的教学。 出示books的图片，指着书问学生：What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答：Where are the books? They are in the study. 引出新单词 “study”。教读单词 study, 并板书，让学生认读。 2

6、 然后依次出示living room 、bedroom、bathroom、kitchen的图片，教读单词并板书，让学生认读。 2、Lets do: 学生听指令并做出相应的动作。 Go to the living room. Watch TV. Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack. Go to the bathroom. Take a shower. Go to the bedroom. Have a sleep. 设计意图： 语音的教学是这一环节的重点，预计学生初学时会出现较明显的语音错误。因此，我会注意指

7、导学生仔细听音、观察老师的口形，认真模仿、及时结合学生发音进行纠正。此外还让发音正确、响亮的学生担任小老师教读，用小组朗读等多种形式进行操练。 III 、趣味操练: 趣味操练是本课时的重点环节。通过这一环节的操练，使大多数学生能完成预设的教学重点，形成一定的英语能力。 1、配对练习： 出示短语，让学生说出相应的房间 2、 看图做动作，说出单词 3、我说你做，并进行小组比赛。 设计意图： 这一环节单词的教与学是基础，但单一的模仿无疑是很枯燥的。小学生活泼好动，对游戏、活动有着天性的喜爱。变换几种活动形式，由易到难，既能极大的激发学生的学习兴趣，又能促进和巩固单词的记忆。 IV、 巩固扩展： 1、

8、练一练 听声音，说序号判断对错 3 2、小小设计家，充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色,并向同学们展示自己的成果。 3、课堂小结 设计意图： 在本环节中我设计了“听声音，说序号”，“判断”，等形式的活动。该活动有明确的目的，从听为主的训练过渡到以说为主，让学生复习巩固刚学的五个新单词。 四、说板书设计： Unit 4 My Home study bedroom Living room kitchen bathroom I like my home 我的板书设计是把本课时的五个重点单词和相应的图片组成了一所房子的造型，这样既符合本课时的教学内容主题“家”，又可以吸引学生的注意力，激发学生学习英语的兴趣。 以上是我结合四年级上册人教版英语第四单元A部分的说课内容，希望各位领导和老师们能够提出宝贵的意见和建议。Thank you！ 4