人教五年级语文上册第二单元每课一练5古诗词三首.docx

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1、人教五年级语文上册第二单元每课一练5古诗词三首人教版五年级上册语文第二单元每课一练 5.古诗词三首 一、给加点字选择正确的读音，并用横线画出。 1.京口瓜洲一水间(jin jin)，钟山只隔数(sh sh)重(zhng chng)山。 2.春风又绿(l l)江南岸，明月何时照我还(hun hi)。 3.风一更，雪一更(gng gng)，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 二、比一比，再组词。 泊( ) 州( ) 骆( ) 畔( ) 伯( ) 洲( ) 洛( ) 绊( ) 三、连一连。 长相思 明月何时照我还 万语千言 泊船瓜洲 聒碎乡心梦不成 归心似箭 秋思 欲作家书意万重 夜不能寐 四、选一选。

2、1“京口瓜洲一水间”中的“一水”指的是 A.珠江 B.大运河 C.黄河 D.长江 2下列古诗词的朗读节奏不正确的一项是 A.洛阳/城里/见/秋风 B.风/一更，雪/一更 C.京口/瓜洲/一/水间 D.春风/又绿/江南岸 3“欲作家书意万重”中的“意万重”的意思是 A.形容要表达的意思很多。B.意义深远。C.所表达的意见重重叠叠。 4.对下面诗句理解错误的一项是 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 A.诗人在家书中漏写了一件重要的事，后来又打开信封补上了。 B.因为“意万重”，所以诗人“复恐匆匆说不尽”。 C.“临发又开封”，显示出诗人对这封“意万重”家书的重视和对亲人的深切思念千言万语，唯恐遗漏

3、了一句。 D.“复恐”是对人物心理的细致入微的刻画，“开封”是对人物行为细节的描写。 五、我能判断句子的正误。 1.泊船瓜洲的作者是宋代诗人张籍。 2.秋思写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。 3.长相思是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。 六、要点扫描。 1.王安石评价张籍的秋思时说：“看是寻常最奇崛。”诗中有一处成功的细节描写，诗句是： ， 。 2.“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”“绿”可以换成 、 等字，但“绿”字显得更加传神。“绿”字让我们想到、等描写春天的词语，想到描写春天的诗句： ， 。 3.三首古诗都表达了这一共同的主题，但表达的方式各异： 是写景抒情， 是

4、叙事抒情， 则融写景与叙事于一体来表达作者的思想情感。 七、文学常识。 泊船瓜洲的作者是 ，他是“ ”之一；秋思的作者是 ，他是 的学生，与王建齐名，并称“ ”。长相思的作者是 ，他是清大学士的公子，文学成就以 为最，共存词三百四十二首，尤以小令见长，被誉为“ ”。 八、品味诗歌。 长相思 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 1.词又叫 ，这一首分为 两阕。 2.“榆关”指的是 ，从“ ”一句可以看出词人是在行军途中。 3.“故园”指 ，“故园无此声”中的“此声”指 ，表达了词人的感情。 4.“山一程，水一程”表示征途，“风一更

5、，雪一更”表示征途 。 5.读罢此词，不由得使我想起古代一些描写和反映将士戍边生活的诗歌，我还能将王昌龄写的从军行默写下来： ， 。 ， 。 参考答案： 一、1.jin sh chng 2.l hun 3.gng二、停泊 伯伯 广州 亚洲 骆驼 洛阳 湖畔 绊脚 三、长相思 明月何时照我还 万语千言 泊船瓜洲 聒碎乡心梦不成 归心似箭 秋思 欲作家书意万重 夜不能寐 四、1.D 2.C 3.A 4.A 五、1.2.3.六、1.复恐匆匆说不尽 行人临发又开封2.吹 拂 花红柳绿 春意盎然 万象更新 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝3.思乡 泊船瓜洲 秋思 长相思 思念家乡七、王安石 唐宋八大家 张籍 韩愈 张王 纳兰性德 明珠 词 清代第一 八、1.长短句上下2.山海关 身向榆关那畔行3.家乡 嘈杂声 思念家乡4.很长很远 困难重重5.青海长云暗雪山孤城遥望玉门关 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还