人教二年级数学上册第三单元《角的初步认识》教学设计.docx

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1、人教二年级数学上册第三单元角的初步认识教学设计角的初步认识 吉埠镇中心小学 蔡毅 一、 激趣导入 师：今天老师还给大家带来了一份礼物，认识它吗？想得到它吗？ 生：想 师：老师要把这颗智慧之星送给这节课发言最积极、表现最优秀的小朋友，大家有没有信心得到它。 生：有 师：一看大家就信心十足，那你们知道它为什么叫五角星吗？ 生：因为它有五个角。 师：你可真聪明，那你能指出它的角都在哪里吗？ 生：指角 师：不错，这就是它的角，其实在生活中还有很多角，这节课我们就来好好认识认识角好吗？这就是这节可我们要学习的新内容角的初步认识 二、 探究新知。 1、 指角 师：小朋友们刚才能够指出五角星中的角，一看大家

2、就很聪明，老师忍不住想考考大家，我这里有一张美丽的校园情景图，大家能找出这幅图中隐藏着的角吗？我要看看谁的眼力最好。 生：到前面指角 师：看来大家个个都是火眼金睛，这么快就找出了这里面的角，现在老师把图形中的一些角标出来，我们一起看一下吧！ 生：欣赏角 师：对指角正确的同学进行表扬。 2、 认识角的各部分名称 师：这几位同学指的都很棒，现在老师要把实物中的角在图中标出来，我们一起看一看吧！你觉得角是什么样的？谁来说一说？ 生：说角的特点。由一个点和两条直线组成。 师：刚才大家已经说了角是由一个点和两条直直的线组成的，现在我们为这个点和这两条直线起一个名字好吗？ 生：起名字 师：大家起了这么多名

3、字，我们一同去看一看古代的科学家是如何给它命名的好吗？ 师：刚才有几位同学起的名字和古代科学家起的一样，看来你们和科学加一样聪明，现在我们就可以说角是由一个顶点和两条边组成的。 师：现在请大家把自己画的角各部分标上名称吧！ 生：标名称 师：为了方便大家记住画角的方法，老师还为画角编了一首儿歌呢，我们一起看一看吧！大家读一读吧！记住这首儿歌就记住了画角的方法，记住了吗？ 练习：下面哪些图形是角？哪些图形不是角？并说说为什么？ 3、 找教室中的角 师：那你们能找到今天大教室中的角吗： 生：指教室中的角。 4、画角 师：如果让你画一个角，你觉得应该怎样画呢？谁来说一说，可以用手表示。 生：交流自己画

4、的方法。 师：看来大家的想法各不相同，我们一同去看一下如何画角才是正确的方法吧！ 生：观察这句话 师：看了这句话，大家觉得怎样画角才是正确的呢？应该先画什么呢？ 生：先画顶点后画边 师：其他同学同意吗？ 生：同意 师：现在就请大家在自己的本上用正确的方法画一个角吧！老师在黑板上画一个。 生：在本上画角 5、折角 师：我们班的小朋友果然名不虚传，想难住大家还真不容易。老师这有一张圆形的纸片，你们能在不做任何改变的情况下在这张纸片上找到角吗？ 生：不能。 师：那大家想不想动手试一试用这张圆形纸片折一个角吗？在折之前先听老师提一个小小的要求好吗？学具袋中有圆形纸片，组内每人一张纸片，折好后先和小组内的同学说一说哪里是顶点，哪里是角的边，一会儿小组内派一名代表到前面进行汇报，把折好的角展示给全班的小朋友，好现在开始吧！ 生：折完后到前面展示。 师：大家者的都非常好，看来大家不但聪明，动手能力也很强，可谓是心灵手巧， 三、 课堂练习 1、看下面图片，左面的三角形有哪几个角？右面的图形有哪几个角？ 2、想一想，下列图形有几个角？ 四、 课堂小结，谈收获。 师：请同学来说一说，这一节课你学到了哪些知识？ 师：这节课大家表现的都很好，大家都非常棒！所以老师决定把这颗智慧之星送给我们这个最优秀的班集体，这节课我们就上到这吧！