人教九年级语文上册第5课《敬业与乐业》说课稿.docx

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1、人教九年级语文上册第5课敬业与乐业说课稿5. 敬业与乐业说课稿 尊敬的各位领导，各位评委，大家好！ 我是 号选手。今天，我说课的题目是敬业与乐业。它是人教版九年级语文上册第二单元中的一篇讲读课文。下面，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程以及板书设计等几个方面来说说我的教学安排。 一、教材分析 敬业与乐业选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇论述人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。全文主旨鲜明，层次清晰，

2、语言通俗，文短意长。 二、教学目标 知识与能力：理解观点与材料的统一，掌握议论文的基本结构。 过程与方法：学习条理清晰的论证和生动有力的论据。 情感态度与价值观：了解敬业乐业的重要性，树立敬业乐业的信念。 三、教学重难点 重点：条理清晰的论证和生动有力的论据。 难点：领悟敬业与乐业的精神旨意。 四、教法和学法 教法：情境法、诵读法、讲授法、研讨探究法 学法：诵读法、自主合作讨论探究法 五、教学过程 激发情趣，导入新课 师：“同学们，有一句话叫学海无涯苦作舟我想知道大家对学习生活怎样看待？学习真的是一件很苦的事情吗？” 生：“.” 师：“学习虽然很辛苦，但学习也可以使我们增长知识和才干，提高能力

3、和修养。那你们在学习过程中是否能做到专心致志，心无旁骛呢？怎样才能把学习当做一件乐事呢？今天我们就一起来学习梁启超先生的敬业与乐业，也许你会从中找到答案！” 简介作者，走近梁启超。 介绍演讲及议论文常识 1、演讲的基本知识 (了解体裁) 提示：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。 2、议论文常识回顾三要素：论点、论据、论证。 结构：提出问题-分析问题-解决问题 语言：准确严密 初读课文，自主学习 1、读准注音： 旁骛 解剖 秘诀 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒不舍 2、解释词语： 敬业乐群 安居乐业 断章取义 不二法门 旁骛 亵渎 骈进 强聒不舍 3、找出

4、中心论点，划分文章结构(从总体上把握文章思路) 提出问题 揭示全文论述的中心敬业与乐业。 总 分析问题 论述敬业、乐业的重要性。 分 解决问题 总结全文，勉励人敬业乐业。 总 过渡语：在理请了文章的思路后，我们来具体学习每一部分，一个人的力量有限，但集体的力量无限，在课堂中应提高学生的合作意识，有效采用小组讨论的教学形式。 细读课文，合作学习 在出示问题前进行学法指导： 1、找出这部分的中心论题。 2、分析这部分运用的论证方法。 3、理解如何阐述中心论题。 多媒体出示问题组： 1、“敬业”部分 作者从哪三个方面来论述“敬业”的必要性的？ 作者在论述“敬业”的必要性时，运用了哪些论据？采用怎样的

5、论证方法？ 学生自读课文后独立思考，小组讨论，然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点： 什么是敬业？引用朱子的话做到道理论据 为什么要敬业？列举两个地位悬殊的职业做事实论据 怎样才能做到敬业？列举佝偻老人、木匠、政治家、挑粪的、军人做事实论据；引用曾文正、庄子、孔子的名言做道理论据对英国人和法国人进行了比较。 过渡语：仅有“发愤忘食”的“敬业”还不够，“乐以忘忧”的“乐业”才是人生更高的境界。接下来我们来学习“乐业”部分的内容。 2、“乐业”部分 作者剖析感叹“做工苦”这个实例想说明什么？ “苦乐全在主观的心，不在客观的事”“从劳苦中找出快乐来” “凡职业都是有趣味的” 在这一部分中，作

6、者运用了哪几种论证方法？ 3、读第7段 演讲最后，作者言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，说“我深信人类合理的生活总该如此”。那么，你认为“人类合理的生活”应该是怎样的？ 学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。最后明确答案要点： 对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。 精读课文，探究学习 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。 拓展延伸 1、你能举出你身边的敬业乐业的人和事吗？ 2、课文中的“业”仅指狭义的职业吗？该如何理解？ 明

7、确：“业”的含义并不局限于狭义的职业，也可以指生活中任何一件有价值的事，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。 课堂小结 本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。 开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。接下来，分别谈论了 “敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。 在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。 学生反思自己在平时学习过程中的态度，在以后能勤学乐学。 布置作业 结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。写一篇300字左右的小作文。 六、说板书设计 敬业与乐业 梁启超 敬业 乐业 责任心 趣味 人类合理的生活 以上是我对这堂课的理解与认识，不当之处，敬请各位老师批评指正。谢谢大家！