人教九年级化学绪论教学设计.docx
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1、人教九年级化学绪论教学设计绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 教学目标 1、知识与技能: (1)、了解化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学; (2)、化学与人类进步和社会发展的关系非常密切。 2、过程与方法: 、引导学生观察和描述实验现象,逐步形成良好的学习习惯和学习方法; 、通过资料搜集、展示和演讲,提高学生获取信息、表述信息的能力。 3、情感、态度与价值观: (1)、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感; (2)、激发学生对化学的好奇心和探究的欲望; (3)、体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值。 教学资源分析 化学对于初三学生来说是一门新的
2、学科,而本课题又是化学的第一课题,能否上好这一节课,能否充分激发学生的学习兴趣,对于今后的学习起着至关重要的作用。 本课题不同于以往教材中的绪言课,它以情感、态度与价值观教育为主要教学目标,属于非知识性教学,其编写的主要意图是:让学生结合已有的知识和经验,从生活走进化学。这就为教师创设了较大的教学空间和教学自由度。 本课题从学生的实际出发,提出了许多富有想像力的问题,使学生亲身感受到生活离不开化学,同时也感受到许多美好的愿望不是一朝一夕就能实现的,而是要靠化学家的智慧和辛勤劳动逐步实现的,并由此产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住这种情感,导出“什么是化学”以及“化学与人类有什么关系”,并以丰
3、富多彩的图画和简明的语言,概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法,充分展示了化学的魅力和学习化学的价值。 教学策略分析 1、建议通过趣味性实验、图片、影像资料、实物或学生已有的生活经验和体会等创设教学情境,使每个学生能以轻松愉快的心情去认识多姿多彩的世界,从而产生浓厚的学习化学的兴趣,加深对化学的了解; 2、充分运用教材中贴近学生生活的图画和通俗易懂、富有感召力的语言,引导学生阅读,了解化学在工业、农业、建筑业、医药、环保等方面的重要作用,感悟“化学使世界变得更加绚丽多彩”的真实涵义,从而激发学生学习化学的强烈愿望; 3、课前组织学生搜集关于化学的发展演变,特别是我国化学发展前景的
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- 九年级 化学 绪论 教学 设计
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