人教上册小学二年级上册2~6乘法口诀教案.docx
《人教上册小学二年级上册2~6乘法口诀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教上册小学二年级上册2~6乘法口诀教案.docx(16页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、人教上册小学二年级上册26乘法口诀教案2、26的乘法口诀 第一课时 教学内容:教材第51页。 教学目标: 知识点: 1、熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。 2、经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。 能力点: 通过找规律、归纳口诀,培养学生探索新知、自主学习能力。 德育点: 培养学生好的习惯和与人合作的意识。 教学重点: 经历归纳5的乘法口诀的过程,知道5的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。 教学难点: 熟记5的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。 教学模式: “自主探究”教学模式。 教具准备: 小棒、卡片。 教学过程: 一、创设情境:
2、 师:我们每天做几次眼保健操?。那一个星期一共要做多少次眼保健操呢?学生回答,并说明理由。 通过讨论,我们知道乘法算式中的积就是几个相同的数连加的和,如果我们每次算乘法时都要把乘法变成加法,求出和来写到积的位置上,真是太麻烦了,我们可以把乘法算式和他们的积编出一句乘法口诀,只要牢记这些口诀,大家算起乘法来就会又对又快。板书:乘法口诀 二、自主探究: 1、请学生用小棒5根摆一把小伞。 2、数一数本组同学摆小伞一共用了多少根小棒。请数的快的学生说说,怎样数的? 强调:一把小伞用5根小棒。熟的时候可以5个5个数。 3、填写5连续加5,每次加得的结果。 +5 +5 +5 +5 5 4、编5的乘法口诀。
3、 摆一把小伞用5根小棒,就是1个5,1个5可以用乘法算式表示,写作15 51 因为1个5还是5,所以1乘5得5。为了今后计算方便,我们可以根据155 或515编成一句口诀:一五得五 摆两把小伞用几根小棒?问:2个5相加得10,谁能写出乘法算式? 根据学生回答,板书:2510 5210 这表示什么意思? 2510或5210表示2个5相加是10,2个5相加可以简单地说成:二五,得数是10,直接说成一十,编成口诀就是 “二五一十”。 摆3把小伞用多少根小棒?用乘法算式怎样写? 试编出口诀。 小组写出4个5相加和5个5相加的乘法算式,并编出口诀。 交流,完成板书。 5、5的乘法口诀有什么规律?熟记5的
4、乘法口诀。 三、拓展运用: 1、游戏:由“一五”开始,按顺序伸手说口诀。同学合作。 一边说:一五得五,一边伸出一只手; 一边说:二五一十,一边伸出两只手; 一边说:三五十五,一边伸出三只手: 2、做“做一做”。 先看清图意,再写乘法算式。用哪一句口诀?积是多少? 3、答对正确答案,往前跳。 0 5 ? ? ? ? 4、对口令: 一五 一十 四五 三五 二十五 二五 先师生对,再生生对。 5、猪妈妈找孩子。 小猪身上写算式,妈妈身上写口诀。 6、小猴送信。 小房子上写5、10、15、20、25号,小猴的信上写15、35、54、25、51、53、52、53+5、555、45的算式。 问学生用的哪句
5、口诀? 7、开放题:出示钟面,问:分针走1大格代表几分钟,2大格,能用5的乘法口诀吗?拨分针,说几分钟。 拓展:分针指向6、7时,你能编出口诀吗? 教学后记: 第二课时 教学内容:教材第5253页。 教学目标: 知识点: 使学生熟记5的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。 能力点: 培养学生的计算能力和应用能力。 德育点: 养成认真审题的好习惯。 教学重点: 使学生熟记5的乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。 教学难点: 用乘法口诀熟练地进行计算。 教学模式: “自主探究”教学模式。 教具准备: 口算卡片。 教学过程: 一、基本练习: 1、背出5的乘法口诀。 2、对口令: 一五 一十
6、四五 三五 二十五 二五 3、听口诀写算式。 4、计算并说口诀。 5 1 2 3 4 5 二、拓展练习: 1、比一比。填上“”、“”。 52 10 55 20 45 16 35 17 51 1 25 9 2、连一连。 53 15 177 149 10 51 55 20 45 3013+3 25 33+210 25 5 5+5+5 3、列式计算: 每个盘中有5个杯子,3个盘中共有几个杯子?4个、5个呢? 53页第8题。 先弄清画面的内容,说一说画面上提供了什么信息,题目要求解决什么问题。让学生通过观察和表述,初步体会怎样提出用乘法计算的问题和怎样解决用乘法计算的问题。独立完成。 4、开放题:每个
7、人有2只手,每只手有5个手指,4个人共有几个手指? 教学后记: 第三课时 教学内容:教材第54页。 教学目标: 知识点: 1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源,初步认识2、3、4的乘法口诀。 2、初步学会计算4以内的两个数相乘。 能力点: 会解决简单的用乘法计算的问题,培养学生解决问题的能力。 德育点: 培养学生解决生活问题的意识和能力。 教学重点: 学会计算4以内的两个数相乘。 教学难点: 学会计算4以内的两个数相乘。 教学模式: “自主探究”教学模式。 教具准备: 卡片、挂图。 教学过程: 一、创设情境: 春天来了,各种植物都发出了新芽,同学们种的向日葵在同学们的精心照料下发芽了,我们
8、现在就去看看好吗? 二、自主探究: 1、学习2的乘法口诀。 出示主题图,观察:你发现了什么? 一棵幼苗上有两片叶子,表示几个2?用乘法怎样计算?你能编出口诀吗? 两棵幼苗有几个子叶?用乘法算式怎样表示?你能编出口诀吗? 齐读口诀,记忆口诀。 2、学习3的乘法口诀。 过了一段时间,同学们又去看向日葵,他们长高了。看一看一行有几棵向日葵,应该用几个几表示?怎样列乘法算式?怎样编口诀? 2行向日葵有几棵?3行呢?小组合作编出3的乘法口诀。 3、用四根小棒依次摆成几个正方形,自己对照图形写出乘法算式,编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。 4、引导学生根据“一二得二,一三得三,一四得四”来推
9、理:1个2是2,1个3是3,1个4是4,那么1个1还是1,也就是111,由此推出“一一得一”。 三、拓展运用: 1、对口令,记口诀。 2、一一 得四 一得三 得六 三三 二四 四四 十二 一一 3、听口诀写算式。 三四十二、一一得一、二三的六、三三得九、一二得二 二四得八、一四得四、二二得四、四四十六、一三得三 4、计算,说出用的什么口诀? 34 23 11 44 24 34 5、开放题:两只青蛙一共有几只眼睛?有几条腿? 教学后记: 第四课时 教学内容:教材第56页。 教学目标: 知识点: 使学生使学生熟记乘法口诀,并能用乘法口诀熟练地进行计算。 能力点: 培养学生的计算能力和应用能力。 德
10、育点: 养成认真审题的好习惯。 教学重点: 培养学生的计算能力和应用能力。 教学难点: 培养学生的应用能力。 教学模式: “自主探究”教学模式。 教具准备: 教学课件 教学过程: 一、创设情境: 秋天到了,小熊的实验田丰收了,从画面上你看到了什么? 二、自主探究: 根据画面,你能想出哪些与数学有关的问题? 学情预测:1、一共有几株玉米?问:怎样列式? 2、三只青蛙共有几只眼睛?问:怎样列式? 3、还剩几个玉米棒子? 问题1和2学生口答,问题3,小组合作交流。 学情预测:1、33+211 2、43111 3、42+311 4、3+3+3+211 5、3+3+3+3111 让学生说一说自己是怎么想
11、的。 观察算式,说说自己的算法。 33+2先算什么?在图中求得是什么? 师:你们能为这样的算式起个名字吗? 总结:这就是我们今天学习的乘加乘减,它是先算乘法,再算加减法。它可以用来解决生活中的问题。我们在解决生活中的问题时,要多观察、多思考,找出自己喜欢而且简便的方法。 三、拓展运用: 1、做“做一做”第1题。 森林里的动物们开联欢会时,小猴子带来一些礼物,请大家仔细观察图,这些桃子一共有多少个呢?你能列出算式吗? 43+2 34+2 531 351 2、43+4 233 444 53+2 学生计算,说计算方法,第1、3题还有什么方法? 3、实际操作:用学具展开想象摆出自己喜欢的图案,用乘加乘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 上册 小学 年级 乘法 口诀 教案
链接地址:https://www.31ppt.com/p-3247543.html