人教三年级下册思想品德换个角度想一想.docx

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1、人教三年级下册思想品德换个角度想一想换个角度想一想教学设计 北京市平谷区夏各庄学区安固小学 秦翠华 1学习从他人的情感和想法等角度，去判断、理解和解决问题。 2在与他人的交往互动中，尝试多角度地看待和思考问题。 3学会积极乐观地思考和对待事情，学会宽容、欣赏他人，做一个快乐的儿童。 引导孩子能了解他人地心情和感受，学会理解和宽容。 1调查表：课前调查本班最受欢迎的人。 2flash课件：三个艰巨的任务；快乐的小集体。 一、谈话引出话题 师：老师有个和大家一样大的小表妹，这几天总是缠着我，问：怎样才能在班上做个受同学欢迎的人。唉！这可是个难题，我只有请大家帮忙，课前以小组为单位，就这问题在班里展

2、开调查，帮老师寻找答案，怎么样，调查完成了吗？哪个组愿意把你们的调查结果展示给大家？ 二、汇报调查表，分析得出结论 教师以提问的形式提要求 同学们，假如你是小汇报员，怎样做才能让大家喜欢听你的汇报呀？那我们怎样做才能让小汇报员愿意把他的调查报告与大家分享呀？ 布置任务 一边认真听汇报，一边认真观察、分析这些接受调查的、受欢迎的同学有什么共同的特点？ 生汇报调查表 追问：通过看刚才六个组的调查结果，你发现了我们身边那些受欢迎的同学的共同特点了吗？ 适时追问：生活中你有过这样的经历吗？当时心情怎么样？那假如下次别人遇到同样的困难，你会怎样做？踩了脚，面对别人无意中犯的错，他们怎么做的？ 小结 要想

3、做个受同学欢迎的人，就要多替别人想，学会宽容，多看优点。那我们是怎样得出这些结论的。 介绍问卷调查法 课前调查时，我们针对“受同学欢迎”这一话题，先设计了统一的问题和备选答案，再请接受调查的人选择答案，并回答问题，再对结果进行分析从而得出结论，这种调查方法叫问卷调查法，通常，问卷的份数越多，结论越准确，今后我们也可以试着利用这种方法进行调查。 过渡：那我们调查、分析得出的结论正确吗？让我们赶快组成“验证小队”，在完成任务的过程中验证我们的结论好吗？ 三、完成任务，检验结论 1出示课件 任务一： 认真看28页，思考图中三个好朋友为什么会产生矛盾？ 你能帮三个小朋友想一个解决矛盾的好办法吗？ 任务

4、二： 在小组内讨论：29页图中李勇为什么生气？ 假如老师是“李勇”，你们有办法将自己对我的关心表达出来，而让我愉快的接受吗？ 任务三： 在小组内讨论：30页图中女生为什么哭？想想这时男同学会有怎么样的感受？ 假如你也遇到了这样的事，你觉得怎样做更好？ 师适时点评：这个办法真好，奖你一颗智慧星。这个主意真妙，奖你一颗智慧星。 2生讨论完成任务 教师及时进行评价并将智慧星奖给表现出色的同学。 3智慧分享 说明：其实老师的智慧星里还藏着小秘密呢。得到智慧星的同学，愿意和大家分享吗？ 师：快试试，看看会有什么效果。 马上采访听到别人夸讲你，有什么感受呀！那你愿意和他做朋友吗？ 小结：其实在与别人相处的

5、过程中，能够发现别人的优点，用欣赏的眼光看他人，就能拥有更多的朋友，使自己更受大家欢迎。 过渡：经过我们的验证，怎样才能做一个受同学欢迎的人呀？ 师追问：那在这些标准中哪条是我们无法做到的呀？ 四、对比标准 找差距 其实，生活中只要稍加注意，就能做个受同学欢迎的人，那你做到了吗？快对照标准评价一下，如果自己做到了，在课题旁画张小笑脸，如果没做到，则写上一句提醒的话。 生自我评价。 五、课堂小结 出示课件 我们共同生活在一个班集体里，如果每个同学遇事都能换个角度想一想，我们就能更受同学们欢迎，拥有更多的朋友，我们就能拥有一个快乐、和谐的班集体。 附：调查表 调查对象： 1美术课上老师要求大家必须当堂完成作业，有位同学却没带彩笔，你会怎么做？ 把自己的借给他 不管他继续画自己的画 为什么： 2假如班上有位同学的父亲因为盗窃被抓了起来，而你是第一个知道这个消息的人，你会怎么做？ 马上把这个消息告诉其他同学 装作不知道，悄悄地关心他 为什么： 3放学站队时，有人不小心踩了你的脚，你会怎么做？ 马上跑去告诉老师 愉快的接受他的道歉 为什么： 4有人说“每个人身上都有优点”，你觉得这种说法对吗？ 对 不对 组长： 记录员： 组员：