人教三年级下册语文燕子专列教案.docx
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1、人教三年级下册语文燕子专列教案人教版三年级下册语文燕子专列教案教学目标 1.认识11个生字。会写14个字。正确读写欧洲瑞士舒适等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过对课文的整体把握和重点词语的理解,理解燕子专列的意义。 3.了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词语的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境,爱护鸟类的意识。教学难点 体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。教具准备 生字卡片导 学 过 程 二 次 备 课预习提纲 1.初读课文,自学生字新词。2.初步理解课文大意,勾画感受深刻的句子。
2、 第一课时一、解题导入,激发读书兴趣。1.板书:燕子。你对燕子有哪些了解? 2.今天我们来学习一篇新课文,(板书:燕子专列)齐读课题。自读课题,读了这个题目,你有什么想要问的吗?这个故事讲了什么事?发生的时间、地点等。)二、初读课文,整体感知。1.自读自语,完成以下要求 把课文读正确、流利。认读生字。边读边思考:人们为了燕子,做了什么?从中体会到什么:2.认读生字。欧洲、瑞士、舒适、空调、启程、特殊、长途、骤降、疲劳、饥寒交迫、温暖、*、救护、车厢、致谢3.交流思考的问题。人们为燕子做了什么?提示:可从两方面想:A.*方面B.人们。根据自己的体会,在人和燕子之间加上合适的词。人燕于三、朗读感悟
3、,品读第二段。1.春暖花开,万物复苏,成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而,它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢?请同学们在课文第2自然段中画出相关的句子,读一读,想一想。 2.集体交流:()燕子在瑞士遭遇了几方面的麻烦?教师板书。读一读这些词语,提醒学生积累。理解饥寒交迫,气温骤降,风雪不止。这句话让你感受到了什么,用朗读读出自己的感受。燕子遇到的仅仅是饥寒交迫的麻烦吗?还遇到了什么麻烦?长途跋涉是什么意思? 你们知道燕子一路上要飞过哪些地方吗?这一路,燕子们多辛苦呀?谁能读出燕子的疲劳。燕子们饥寒交迫,再加上长途跋涉所带来的疲劳,所以课文说它们正-濒临死亡,濒临死亡是什么意
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