人教七年级下语文教与学同步导练6.docx

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1、人教七年级下语文教与学同步导练6七年级语文教与学同步导练 本卷共三道大题 满分100分 时量100分钟 一、语言积累与运用 1下列加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A眼睑(jin) 悲怆(chung) 抽搐(ch) 窥伺(s) B剽悍(bio) 束缚(ch) 妒忌(d) 困窘(jing) C缀行(chu) 假寐(mi) 搏击(b) 意旨(z) D犷野(kung) 鬃毛(zng) 翘起(qio) 覆(f)盖 2下列词语中，书写无误的一项是 ( ) A不动声色 蹦来蹦去 临空跃起 目瞪口呆 B斑斑驳驳 生意葱茏 进退维谷 略胜一筹 C眼花嘹乱 秩序井然 石破天京 慷慨以赴 D遒劲有力 相得益章

2、 面面相觑 团结玉侮 3、我能指出填在下边横线上的词语最恰当的一项( ) 松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体，四肢，非常，非常。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 A轻快 矫健 机警 敏捷 B矫健 轻快 敏捷 机警 C敏捷 矫健 轻快 机警 D矫健 敏捷 机警 轻快 4、下面句子没有语病的一项是( ) A通过这一次班会，使我进一步提高了认识 B在太阳和月亮的周围，会出现一种有时美丽的七

3、彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。 C张欣欣同学到现在还没有来，大家断定他大概是生病了 D我们没有理由不珍惜今天的幸福生活 5、以下课文、作者、出处对应不正确的一项是( ) A珍珠鸟冯骥才人民日报 B斑羚飞渡沈石溪和乌鸦做邻居 C华南虎田汉诗刊 D狼蒲松龄聊斋志异 6、读罢斑羚飞渡一文，我们深切地感受到动物身上折射出的可贵品质牺牲精神、 团队精神、智慧、尊严、生存权利的渴求聪明的同学，你能否再举出一些有关自然界的类似的感人事例，讲述给同学们听? 我的讲述： 7、我能在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。 我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便 意味着我不

4、珍惜鲜嫩的花碧绿的苹；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便 1 意味着我不热爱高峻的山清浅的河； ， ， 8、有位老太太，大女儿是卖雨伞的，小女儿是开洗衣店的。晴天，她担心大女儿的伞卖不出去；雨天，她担心小女儿洗的衣服晒不干，整天忧心忡忡。邻居周老师劝她换个角度看问题，说：“ 。”老人听了豁然开朗，面带笑容。 9、有人把老师作过很多比喻，如“把老师比作蜡烛，因为它燃烧了自己，照亮了别人。”“把老师比作小草，因为它朴实无华，默默奉献。”等等，你把老师比作什么呢，说说理由。我把老师比作 因为 。 10、接下列语句，写出你的理解。 俄国作家列夫托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才

5、能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。”言下之意就是 11、填空。 珍珠鸟的作者 代作家 。 斑羚飞渡的作者是 ，是中国当代最著名的 小说家。 马是 国 家、 家 的妙作，他一生的主要著作是36万字巨册的 。 12、指出下列句子使用的修辞手法。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸来瞧瞧我的反应。 这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力 我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛，/还有巨大而破碎的滴血的趾爪！ 13、在这个广袤的星球上，

6、人并不是唯一的生命形式，也不是唯一具有情感的生灵。从本单 元的学习中，我们不难看出，只要人类善待动物，人和动物之间一定可以形成一种融洽 的关系，请你设计几句广告词，宣传一下保护动物的意义。 我设计的广告词： 二、阅读理解 三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的呜叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙! 它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧， 多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起

7、先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 ，然后 到我的杯子上， 头来 茶，再 过脸 我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子 稿纸上， 着我的笔尖 ；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 2 我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索

8、性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。 14我能用一句话概括选文的主要内容。 15我能依据原文在横线处填上恰当

9、的动词。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点 ，然后 到我的杯子上， 头来 茶，再 过脸 我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子 稿纸上， 着我的笔尖 ；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 16作者在对小鸟的外形、神态、动作的描写之中融人了自己的喜爱之情。请从选文中找出 两例并加以赏析。 句 我的赏析 句 我的赏析 17文章最后一句话“信赖，往往创造出美好的境界”应该怎么理解? 我的理解： 18小珍珠鸟已开始对书桌这个环境有了依恋之情，请你想像一下，如“我”将鸟笼打开， 小珍珠鸟的父母将作何反应?写一段话，将鸟笼子打开后珍珠鸟们的反应和行动描写一 下。 藏羚羊跪拜 这是听来

10、的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿 过藏北无人区时总会不自由主地想起故事的主人公那只将母爱浓缩于深深一跪的 藏羚羊。 那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、 野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。 当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老 猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火 煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分 外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑， 3 平安无

11、事。 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他们行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都

12、是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动枪声响起，那只藏羚着便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 那天，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀! 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 当天他

13、没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋 了。同时埋掉的还有他的杈子枪 从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。 19用一句话简要概括本文的主要内容。 本文叙述了_事。 20为什么说“杀生和慈善在老猎人身上摹存”?请根据文中有关内容回答。 _ 21用“”线在文中划出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。 _ 22根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。 _ 23阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出探究的结果。 1藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没

14、在人迹罕至的地方。 2近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆鸣叫相迎，挥蹄致意。 狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 4 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾

15、。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 24、本文选自 ，作者，代人。 25我能选出下列各句中加点词意义相同的一项( ) A 屠大窘，恐前后受其敌 B 狼不敢前，眈眈相向 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 后狼止而前狼又至 C 目似瞑，意暇甚 D。 止增笑耳 意将隧入以攻其后也 止有剩骨 26我能指出下列语句中的加点词归类正确的一项( ) 久之，目似瞑 又数刀毙之 意将隧人以攻其后也 盖以诱敌 A与相同，与不同 B与不同，与相同 C与相同，与也相同 D与不同，与也不同 27我能用“ ”线为下面两句话画出正确的朗读节奏。 (1)其 一 犬 坐

16、 于 前 。 (2)禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ? 28我能指出对下列文句理解不准确的一项( ) A而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶(屠户)。 B乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。 C弛担持刀：放下担子拿起屠刀。 D屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。 29我能根据题目要求填空。 (1)狼一文中表现狼“黠”的本性的句子有 、 (两句)；表现屠户警惕性很高的句子是 。 (2)写出四个带“狼”字的成语： 、 、 、 。 30文章结尾一句话是对狼及像狼一样的恶势力的讽刺嘲笑，但换个角度看，它又告诉“人”什么呢? 我认为： 三、小作文题目：我喜爱的一种动物 要求：写出该种

17、动物的特征，不少于150字。 附：大作文续写狼：屠户回到家里，向家人讲述他与狼斗智斗勇的经过，要写出屠户与家人的对话，并有一定的神态、动作的描写，不能只写叙述。题目自拟，字数不少于600字。 5 七年级语文教与学同步导练答案 16 6、*加大了保护野生动物的力度；群众提高了保护动物的意识；藏羚羊的数量增加了。 7、 句式正确，内容合理即可 8、老奶奶，晴天洗衣店生意兴隆，雨天买伞的人络绎不绝，无论晴天雨天，您的女儿的生意都能赢利。 9、前1分，后2分。言之有理均可。参考：意思相近即可给分。 我把老师比作黑夜里的明灯，它给我们指明前进的道路。 我把老师比作春雨，它随风潜入夜，润物细无声，滋润着干

18、裂的心田。 我把老师比作一叶小舟，它载着我们在知识的海洋里遨游。 我把老师比作太阳，它让每一颗种子萌发自己的生命。 我把老师比作大地，它让每一个希望变成丰硕的果实。 10、一个人自我评价愈高，就愈不容易做出成绩。 11、当代 冯骥才 沈石溪 动物 法国 博物学家 作家 布封 12、拟人 排比 比喻 13、言简意赅，有创意即可。 二14、写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。 15挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑到、绕、蹦来蹦去。 16示例：“它小，就能轻易地好像一个蓬松的球儿。”作者用“瞧”欣喜地向读者介绍了小珍珠鸟的外形之美，用比喻写出了小珍珠鸟的“肥”的可爱的特征。“起先它立即飞向笼

19、里去。”作者用“活动”、 “飞来飞去”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”表现了小珍珠鸟活泼淘气的性格，用拟人手法，赋予小鸟以灵性，如“神气十足”，把小鸟写成一个淘气的孩子，表现了作者对它的喜爱之情。 17尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。 18提示：想像合理，表达清楚明白，能准确使用动词即可。 19、“藏羚羊为保护孩子的命向老猎人下跪但仍被枪杀”或“一个老猎人枪杀一只怀孕的藏羚羊。”20在猎杀藏羚羊时他心软、手松、闭眼，仍然开枪。21略 2动物是自然的一员，也有生存的权利；人类有保护动物的责任 3此为开放性题，言之成理即可24、聊斋志异 蒲松林 清 25、D 26D 27(1)其一犬坐于前；(2)禽兽之变诈几何哉? 28B 29 (1)其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也。 方欲行，转视积薪后。(2)狼子野心、引狼入室、狼心狗肺、狼狈为奸、声名狼藉(只要符合要求，写任何四个均可) 30对待像狼一样的恶势力，不能幻想妥协，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 三、略 6