人教一年级上册angengingong第二课时教学设计.docx
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1、人教一年级上册angengingong第二课时教学设计 angengingong第二课时教学设计 嘉陵小学:杨爽 教学目标: 1、复习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节。 2、认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。 3、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点: 1、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。 2、认识9个生字。 教学难点: ang、ing的发音和三拼音节的拼读。 教学准备: 部分声母,韵母卡片及相关的课件 教学过程: 一、激趣导入 拯救美羊羊。 1、复习后鼻韵母音节。 2、看图读音节。 3、拼出老师的名字。 二、拼读短文,记忆生字。 1、谈话激趣
2、:到今天,我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣,想读吗? 2、学习朗读短文 学生自由读短文,教师巡视。 3、指名读,随机正音。 教师范读,领读,指名读,赛读。 了解短文意思,问:你读懂了什么? 三、学习儿歌彩虹 1、出示情境图,问:小朋友们,看了这幅图你想说什么?为什1 么?相机出示词语:雨过天晴,桥,白云。 2、学习朗读儿歌。 出示儿歌,学生找出认识的字母和音节,自己读一读。 学生看图听老师范读儿歌。 领读,齐读,表演读。 识记生字:雨,天,桥。 读准字音。指名读,齐读。“天”和“桥”是三拼音节;“雨”是整体认读音节,要指导学生读准确。 记忆字形。 启发学生自主识记生字“雨”“天”。如猜字谜:“大”字头上加一横是什么字? 开火车读字。 在具体的语境中识记生字。问:这些生字藏到句子中,大家还认识它们吗? 出示句子: 天上飘着一朵朵白云。 小朋友们爱老师。 一条条金鱼在水里游来游去。 3、游戏。 四、拓展 画彩虹。 五、课外活动 1、回家把儿歌读给爸爸妈妈听。 2、选择一段童话故事自己拼读。 2
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