五年级语文下册教案 少年闰土.docx

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1、五年级语文下册教案 少年闰土少年闰土第二课时设计 教学目标： 1.正确、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 2.感受少年闰土这一人物形象，了解闰土是个聪明、能干，勇敢、活泼可爱的农村少年，理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。 教学重难点：熟读成诵第一自然段，品会重点句子的含义。 教具准备：课件 教学过程： 一、 导入新课 1、导入 师：同学们，大家猜猜，老师说的是谁：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。 这是我们上一节课得到的信息。 师：不到半日，他们便熟识了。熟识以后，课文接着叙述什么内容？请同学们用最快速度自由默读第6

2、自然段至课文的结尾，思考如下的问题。 2、思考问题：思考问题：6至末尾的段落，闰土讲了哪几件事？讲这几件事时是通过什么形式逐步展开的？ 二、 通过以读代讲，理解闰土叙述的四件事 检查学习情况。 1.检查的问题的解决情况 师：知道闰土叙述了哪几件事吗？你是这样认为的，可以板书在黑板吗？ 师：同学们，课文是通过什么形式逐步展开的呢？，既然是对话，是谁与谁的对话呢？我们想象一下，在当时，闰土说话的声调、语气，神态是怎么样？作者的声调、语气、神态又是怎么呢？ 2.对板书进行简单的评价，询问有不同意见吗？ 3.定调读文 师：大家说闰土叙述这事的时候，是得意的、自豪、眉飞色舞的，作者是惊讶的，惊奇的。小学

3、资源网投稿邮箱: xytzhoushuyin 、重点学习品读“捕鸟”的部分 1.让一个学生试读。教师直接评价，再让那学生在老师的指导下再叙述一次。 2.指点方法：声调高、轻重突出，快慢突出。如“整段，最在重词下加点”。看幻灯。 3.让第一个读的学生再试读一次，后让学生各自练一次，特别强调的是“各自”，不是集读。 4.基本能读后，再让学生配合动作来讲。 5、再让一个不学生带着着动作表情来说。 6、教师范读。 半扶学习“看瓜”部分 师：当作者听说看瓜时，非常疑惑地问“管贼吗？”闰土怎么叙述的，谁来担任闰土一下，叙述看瓜这一事？。 21.一个学生说！教师适时评价。 2.直接介绍方法：在这部分里，只要

4、我们把“月亮地下”这一句读好，就“OK”了，如何好这一句，我们来看看。 3.在老师的提点下再让一个学生说 4.老师引导“这样的事，作者是从末听过，于是惊讶地问”“它不咬人吗？”看闰土是怎么说的。 句子：有胡叉呢？，再自由读一次。 三、想象画面，学习课文第一段自然段 3.想象画面，指导背诵 师：闰土是这样的一个少年。所以，三十年过后，“我”回忆起闰土来，头脑中首先浮现出来就是这幅画面。 。 用自己的语言描述一下这幅画面。 学生凭图描述。 轻声读课文第1自然段，看看作者的描述和同学们刚才的描述有什么不同。 师：这是一幅浓墨重彩，动静和谐的神奇美丽动人的画面，我们让它再重现一次 引导离开课文内容现一

5、字表述。 师：我们试着脱离课文，让那段的内容再现一次，好吗？。进行。 小学资源网投稿邮箱: xytzhoushuyin 四、总结闰土的性格 师：通过这几件事的叙述，你觉得闰土是个怎样的少年？ 重点品会“啊！闰土的心里四角的天空”，理解其意 1.找赞美的那段话 师：同学们，闰土的就是这样的勇敢机智、聪明能干、见多识广，作者打心里对他是怎么样的，课文哪个地方写这个内容？把它找出来？ 2.出示句子：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。” 3.练读： 师：如何在读的时候，把对他的喜欢和赞美感情表达出来？ 如果是“喜欢”，该怎么读？ 如果是“赞美”，该怎么读？ 如果是“羡慕

6、”，该怎么读？ 如果是“自叹不如”，该怎么读？ 4.作者对闰土是赞美的，而对自已的生活现状表达的情绪？也把那一段读一下。 5、教师引读深入理解不知道： 师：同学们，这种不满的情绪就反映在这里：当 闰土在时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道 闰土在时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道 闰土在时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道 6.总体再把那一段读一下。 7、再进一步理解这句话的深刻含义 8.完成课后这一个作业题 提出问题：联系上下文体会这段话的含义，表达“我”怎么的感情？既是不满的，那么他会有什么样的希望呢？ 四、学习最后一段 师小结：正因为这样，“我”才把少年闰土看作是难得的好朋友。虽然他们才相聚了一个月，却建立了深厚、真挚的友谊。天下没有不散宴席，正月过去了，他们就要分开了，当时的小学资源网投稿邮箱: xytzhoushuyin 情景是怎么样，我们集读最后一个自然段。 五、 启发读读故乡 师：三十年后，他们又碰面了，那情景是怎么样的，想了解吗？请大家课文阅读鲁迅先生的短篇小学故乡全文，本文内容也是从这篇节选过来的。 课堂板书 闰土：自豪 作者：惊奇的 捕鸟 拾贝 聪明能干 刺猹 勇敢机灵 跳鱼 见多识广 小学资源网投稿邮箱: xytzhoushuyin