五年级红绿灯 教学设.docx

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1、五年级红绿灯 教学设五年级品德与社会第四单元3、红绿灯教学设计 教学目标： 1能认识部分常见的交通安全标志，说出它的作用。 2. 通过学习与我们生活密切相关的交通法规，会辨别哪些行为是违反交通规则的。 教学重点：能认识部分常见的交通安全标志。 教学难点：学习与我们生活密切相关的交通法规，会辨别哪些行为是违反交通规则的。 教师准备： 1、搜集一些交通事故的图片资料。 2、有关违反交通规则而酿成事故的资料。 学生准备： 1、学生课后查找资料，小队长组织小队的同学上街观察，请教交通警察叔叔，认识更多的交通标志和标线。 2、了解一些我们小学生应该遵守的交通法规。 3、自己编一些遵守交通规则的儿歌。 教

2、学时间：第一课时 活动过程： 一、游戏激趣，导入新课。 1、师：同学们请看，这就是一个十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 2、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 3、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以用一个红绿灯来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 4、揭题 师：今天我们要学的就是红绿灯。十字路口的红绿灯是一种交通

3、信号，他就像一位交通警察，无声地却有序地指挥着人们什么时候可以走，什么时候不能走？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从这些永不下岗的“交通警”的规定。 二、认识交通标志。 1、请看78页的情景剧，再看，这是什么 2、同学们，交通标志、信号灯以及交警手势，它们是无声的语言。那么，你知道这些交通标志的作用吗？ 3、这么多的交通标志，要一个个地记下来确实有难度， 我们可以通过一首儿歌来将它们进行归类并熟记下来。 交通标志要看清， 伴你出门安全行。 警告标志黄与黑， 告知车辆要守规。 指示标志蓝与白， 十字路口莫徘徊。 禁令标志

4、红加黑， 严格遵守不犯规。 4、小结：同学们，我们今天认识了这么多的交通信号、标志。相信你们在生活中一定会按它的指示，遵守这些交通规则的。 三、学习交通法规。(同学们，俗话说：车祸如猛虎) 1、交通事故成了人类的第一杀手，这是为什么呢？因为很多人不懂现有的交通法规。先读读“知识窗”，了解我国现有的交通法规主要有哪些，再看看对于我们小学生来说， 最重要的是哪几条？ 2、巩固训练：抢答题。 3、国家有明确的政策法规要求人们遵守交通规则， 但交通事故还是接二连三的发生。请看看80页的警示栏，再看看以下车祸时惨烈的图片 说说你看完这些，什么感想？ 反光镜：在日常生活中，我们经常会发现违法交通法规的现象，你知道图中的人错在吗里吗？ 学习急救。万一发生交通事故， 你知道该怎么做吗？( a及时报警122 b抢救伤员120 c保护现场) 四、活动总结，课外实践延伸。 总结：同学们，我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。希望你们能在生活中自觉维护交通安全，做到安安全全地上学，平平安安地回家。人人争当“交通小卫士”。