五年级美术上册 飞天教案 人美.docx

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1、五年级美术上册 飞天教案 人美飞天 教学内容与目标 认知：了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。 情意：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。 能力：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。 教学重点与难点： 重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 教学准备：课件、飞天的相关资料、图片 第一课时

2、教学过程： 一、导入新课： 1.提问：怎样画人在天上飞？或是你见到画人飞的作品是怎样表现的? 2.学生发言,请一名学生到黑板画一画。 3.教师谈话导入，敦煌飞天作品。 教学意图：激发学生兴趣，现代人画的飞人与古代飞天的表现方法作以比较。 二、 欣赏感受飞天 1.教师以导游的身份带学生去参观旅游，在地图册上找出甘肃省的敦煌、河南省的洛阳、巩县。 2.学生介绍收集飞天相关材料 3.教师介绍飞天： A.飞天的来历。 B.不同时期飞天的风格。 C.飞天的风格特征。 教学意图：了解不同地方石窟及飞天的相关知识。培养学生收集资料的能力及自主了解知 1 识的好习惯。 三、欣赏探究飞天 1.欣赏课本中的飞天壁

3、画艺术： 思考问题： 课本中的飞天有什么共同的特点？ 画中人物飞翔的姿态是如何表现的？ 飘带与人物动势有什么关系？ 小组交流： 飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件作品？ 和同学说一说你的看法。可以提出问题。 2.欣赏学生作品：分析怎样表现。 教学意图：引导学生了解有关飞天的造型表现方法，培养学生的观察、分析能力及欣赏评述能力。 四、实践表现： 1.作业要求：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 2.学生作画，教师指导。 教学意图：培养学生线造型能力。教师指导，重在引导学生大胆创新表现，飞天的动态，线条的美感及动感。 五、 展示小结： 课堂小结，评价。 第二课时 一、 引导

4、阶段： 1.提出要求本节课继续创作飞天作品，板书课题。 2.欣赏上节课学生的飞天作业，找出造型等方面的不足。 教学意图：明确要求，培养学生观察能力及造型能力。 二、发展阶段： 1.启发谈话：比较范画和作品之间的差距，让学生谈谈感受。 2.继续欣赏飞天的动势美感，理解怎样用线条去表现。 2 3.示范线条的表现方法。 教学意图：引导学生感受，学会用曲线，尽量用优美的线条表现出飞天的动态美及动感。 三、创作表现： 学生作画，教师巡视指导。 教学意图：培养学生线造型能力。 四、展示拓展： 1.展评学生作品。 2.拓展：展示刮画表现的飞天作品，鼓励学生课后尝试。教学意图：培养学生评价能力及自主学习能力。 3