五年级数学下册教材分析北师大.docx

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1、五年级数学下册教材分析北师大五年级下册教材分析 一、本册教材的整体介绍 本册教材以全日制义务教育数学课程标准的基本理念与具体内容目标为依据来编写，体现了新世纪义务教育课程标准试验教科书数学教材编写的指导思想。本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。下面结合本册教材的学习内容，作一些具体剖析和阐明。 二、本册教材的

2、主要内容 数与代数 1第一单元“分数加减法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，在操作运动中探索并理解分数加减法的意义；探索并掌握分数加减法的计算方法，并能准确计算；能解决简单的分数分数加减法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 2. 第三单元“分数乘法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，在操作过程中探索并理解分数乘法的意义；探索并掌握分数乘法的计算方法，并能准确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3第五单元“分数除法”。学生将在这个单元的学习中，结合具体情境，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义；借助图形语言，探索分数除法的计算方法，并能准确计

3、算；了解倒数的含义能求一个数的倒数；能利用方程解决有关的分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 3第七单元“用方程解决问题”。学生将在这个单元的学习中，掌握分数混合运算的运算次序，并能够正确进行简单的分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；能结合实际情境，解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用； 结合具体情境，能利用方程解决有关的分数混合运算的实际问题。 空间与图形 1第二单元“长方体”。学生将在这个单元的学习中，通过察看、操作等活动，认识长方体、正方体及其基本特点，知道长方体、正方体的展开图；结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计

4、算方法，并能解决生活中一些简单的问题；经历展开与折叠、寻找规律等活动，发展空间观念和探索规律的能力。 2第四单元“长方体”。学生将在这个单元的学习中，通过操作活动，了解体积的含义；认识体积单位，会进行单位之间的换算，感受1米3、1分米3、1厘米3以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算办法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规矩物体体积的测量办法；在察看、操作等活动中，发展动手操作能力和空间观念。 统计与概率 第八单元“数据的表示与分析”。学生将在这个单元的学习中，经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，体会统计的作用，发展统计观念；通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计

5、图的特点与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图，直观、有效地表现数据；通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、 众数，并能解释结果的实际意义；依据具体问题，能选择恰当的统计量表示一组数据的不同特征；能从报刊、杂志等媒体中，有意识地获得一些数据信息，并能读懂简单的统计图表。 综合应用 本册教材安排了一个综合应用，即“数学好玩，旨在综合运用所学的知识解决某一生活领域的实际问题。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学

6、活动经验和方法，发展解决问题和运用数学方式进行思考的才能；感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣，增强学习的自信心。 整理与复习 教材安排了两个整理与复习。整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识，促进学生形成自己的知识结构。每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题。 “你学到了什么”这个栏目，目的是激励学生对学过的知识进行回顾与反思，能运用列表或采用其他的形式对所学的主要内容进行简单的梳理。 “根据所学的知识提出相关的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培育学生提出问题、解决问题的能力；在解决问题过程中加深对所学知识的理解；回顾在学习过程中自己的体会与进步。