五年级数学《分数的基本性质》评课稿.docx

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1、五年级数学分数的基本性质评课稿五年级数学分数的基本性质评课稿 听了冯老师讲了分数的基本性质一课，这节课，冯老师着重培养了学生通过折、涂长方形纸等动手操作的活动来让学生主动探究分数的基本性质，掌握分数的基本性质在生活中的实际应用，同时培养了学生积极参与，团结合作，主动探索，引导观察寻找规律发现规律，我觉得充分体现了新课标理念，从中我得到了一些鲜活的经验和有益的启示。具体概括以下几点： 一、创设问题情境，激发学生兴趣。教师通过学生熟悉喜爱的孙悟空和猪八戒为情境导入新课，引发学生思考，学生的兴趣一下就进入了课堂，充分吸引了学生的注意力。在教学玩新知后，教师又出示了这一情景，学生通过所学知识解决了其中

2、的问题，体验了学习的喜悦。 二、教学思路清晰，目标明确，重难点突出。教师根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。这节课冯老师打破了常规教学，而是通过对比除法和分数的关系，由商不变原理推导出了分数的基本性质，学生接受起来较为容易。接下来教师对推到出的性质进行了验证，一种方法是学生通过用三张同样大的正方形纸折出1/2、2/4、4/8的活动，验证了分数分子、分母的变化规律，另一种方法是用除法计算结果，体现了多样化的思想。突出了教学的重难点内容，整个教学做到详略得当，重难点把握准确。这样设计符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。 三、练习设计具有层次性，开放性。冯老师设计的练习题的也是由浅入深，形式多样的。既复习了新知识，又让学生在练习中有所提升。 四、板书设计简洁明了，突出重难点。 建议：在最后一题的分析讲解过程中，还缺少学生的自主探究意识，以及教师在此环节中的引导、分析的时间太少了，需要重点讲解。