五年级品德与社会下册课程纲要.docx

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1、五年级品德与社会下册课程纲要五年级品德与社会下册课程纲要 五分地总校 王海祥 ：义务教育课程标准实验教科书 小学品德与社会五年级下册人民教育出版社 ：32 课时 ：王海祥 ：小学五年级学生 课程目标： 1.通过呈现快乐的场景，带动学生去细心观察、发现快乐；知道 快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。 2.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。 3.通过对远古时代人们生活状况的了解， 感受人类从野蛮走向文 明的艰辛与漫长，以及我国历史的源远流长。 4.从食的角度，了解人类社会的发展，尤其是农业的发展及其 对世界的贡献，体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧，培养民族 自豪

2、感。 5了解和欣赏中国饮食文化的特点，感受饮食文化中闪烁着的 祖先的智慧和创造。 6尝试运用传说，文物资料等拖册和再现历史的方法。 7、了解孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物，了解一些 他们的思想与事迹，学习他们的精神。 8.了解地球，知道人类认识地球经历了一个漫长的过程。 9、体会人类为揭开地球奥秘，不畏艰险、勇于探索的精神。 10、激发学生探索地球的愿望。 课程内容及课时安排： 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。本册教育 内容由成长的快乐与烦恼、追根寻源、独具魅力的中华文化、我们生 活的地球等四个单元构成。单元主题下设课文主题，每个课文题均来 一个引导学生学习、研讨的话题

3、，下面又生成多个小话题。 教学安排如下： 周别 1 教学内容和课时安排 第一单元 成长的快乐与烦恼 1 生活中的快乐(3 课时) 2 3 4 2 拥有好心情(3 课时) 3 尝尝苦滋味(2 课时) 第二单元 追根寻源 1 吃穿住话古今 5 2 吃穿住话古今 6 7 3火焰中的文化：陶与青铜 4汉字和书的故事 备注 8 第三单元 独具魅力的中华文化 1 伟大的现任 9 10 11 12 机动 2 我国的国宝 3 我们的国粹 第四单元 我们生活的地球 1蔚蓝色的地球 13 14 15 16 2 我们的地球村 3 生活在地球村的人们 复习 考查 课程实施： 一、教学方式 根据小学生学习的特点，通过多

4、种学习活动、帮助学生获得丰富 的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应 和参加社会的能力，掌握必备的基础知识。积极调动学生已有的生活 经验，结合学生现实生活中存在的问题共同探究学习主题，不断丰富 和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合 社会规范的价值观。 二、学习方式 引导学生自主学习。 三、课外拓展练习 1、让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。让学 生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的知识， 从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创造条件让学生积 极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经 验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。 2、实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的 形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一 个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为 人所掌握的。 课程评价： 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化， 评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性 评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考 查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价。