五年级下册体育教.docx

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1、五年级下册体育教 体育课堂设计 课次：1 课题 教学 目标 重难 1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑 3、游戏老鹰捉小鸡 技能目标1、在练习中学会基本队形的站位 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入 学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑 每个学生都能知道体育课的队形口令 部分 一 内容、组织 1、教师整队 2、组织下图： 认真听讲。 二 教师活动 学生活动 目标达成 1、老师同学生进行打招呼紧1、 学生和教师问好，排队中学生学会和老师接着教师用生动的语言导入生在老师的指挥下进和其他人打招呼的问候 本课的内容 2教师用

2、语言鼓励 行排队。 3、学生认真听老师的讲解。 4、学生谈体会 在活动中进行情感的培要求：静、齐、学生 基本队形的站位组1、让学生学习队列对行和报1、学生进行活动 织： 数 并学会体育课的基本养让学生尊重教师和其有你注重别人，别人才 2、教师和学生一起参加，教口语和队列队形和报他人，让学生认识到只师让有胆识的学生进行现场数的方法 下进行游戏性活动 成功的喜悦 2、学生在教师的参入会尊重你。 表演小军体进行喊队 学生要根据教师的3、师进行鼓励语言！ 静，不要大声喧哗 安排进行站队，要安4、让学生谈活动的感受。 3、学生谈活动体会和 400-500米走走跑跑 1、师让生自己组织 进行活动。 姿势要

3、领学生要分进行400-500米的走走跑跑 2、学生在教师的带动发挥学生的创新能力 清楚什么是跑什么2、老师对学生的活动方式进下学会评价并且对好发挥学生的想象力。 是走。 行评价并且让学生讨论那样的活动谈体会 的。 法，让学生进行创造。 让学生在活动中培养互的活动才是最有意思和创新3、学生可以几个人结相团结合作的精神 伴进行练习，也可以上培养学生的身体技能 3、老师进行侧击动作的方是小组进行练习。 四 1、放松操老鹰捉小1、教师进行跟学生一起活动 1、学生进行放松老鹰轻松的气氛放松复习巩鸡活动 捉小鸡 2、谈体会 3、送器材 4、师生再见。 固所学动作。 2、小结下课：你这 节课玩得开心吗？ 有

4、意义吗？ 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 器材： 场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。 课后学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成反思 功的星星 1 体育课堂设计 课次：2 课题 三 教学 目标 难点 部分 一 三 二四 各种姿势的自然走 教师让学生以游戏的1、学生在教师的带培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走 1、两臂放在同部位的走 方式进行各种姿势的领下进行活动 2、头顶沙袋不走 自然走 2、学生在教师的参学生在活动中培养他们的创1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先 3、加大摆动的走 2、教师和学生一起参入下进行

5、游戏性活造了和想象力 参入目标1、学生在活动中积极参入 4、模仿走 加并且让学生分组进动 技能目标2、发展学生的跳跃能力 5、不同步幅的走 行练习。 3、 学生谈活动的体情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 6、持物走 3、教师进行鼓励性语会并牢记活动的方各种姿势的自然走 要求：学生体会各种姿势言 法 内容、组织学生活动 目标达成 的自然走 教师活动 1、教师带领学生做各种热1、 学生认真听教师的发在游戏中培养对游戏：跳跃争先 规则：1、 1、同学们好！很高兴又在体1、学生在教师的规 身活动 然后军体进行模仿口运动语的兴趣 学生必须采用立定跳远的1育课上与大家见面！、教师让学生进行讨

6、定下想令，并讨论游戏 2、组织下图：2、教师进行语言鼓励! 姿势进行比赛 论游戏的方法 的方法 令。 发挥学生的创新能力及竞争 教师和学生一起活动并让2、 学生在老师的带领下让学生积极的参2、哪个小组先到达终点， 3、 的能力 哪个队就是赢家。 2学生谈感受。、教师进行评价要求：生尽量的进行活动 达到热身的目的 小学生广播体操 1、教师先示范 进行模仿 入 2、学生进行发言3、学生尽情跳尽情的跑 3、学生谈成功的喜悦 3、学生谈体会 1、学生仔细观看教师的在活动中进行情 在音乐的伴奏下进行练习 示范 感的培养和积极1组织：四列体操队型、放松操： 2、 在轻松的气氛中进行放松 我的小手拍呀拍 组

7、织： 1、伸展运动 2、扩胸运动 3、侧屈运动 、体转运动24、小结： 、跳跃运动35、下课： 、在音乐的伴奏下学生进行2、在音乐的伴奏下进行思考的能力 13、教师进行跟学生一1、学生在音乐的伴学生充分的放松心情让学生练习，教师巡回指导 奏下进行放松活动练习 培养学生的韵律起活动 在乐中学，在活中学。 2、学生谈这节课你3、学生在教师的指导下感 2教师进行语言鼓励：、教师进行小结 、教师也可以让学生自己想培养学生的创新34、让学生收拾器材下的收获 进行巩固练习 动作进行练习。学生自己喊3、学生讨论如何去更好能力和想象能课。 的记住动作要领 力。 4自己练习。、师生再见 3、送器材 器材： 场地

8、设计： 学生体操运动做的不太好， 课后但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的反思 时候学生的热情最高。 2 体育课堂设计 课次：3 课型： 课题 教学 目标 重难点 部分 一 二 1、队列队形：向左转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈 技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、学生在活动中积极参入 转法的要点 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各种小鸟的1、上午好，同学们！ 飞行 2、组织如下图： 要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行 队列队形练习 向左转 1、让我们来看一下同

9、学们的表现！ 1、学生在老师的带领下进行模仿，在游戏中培养学生的兴趣及2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行学生在模仿的同时体验小鸟飞翔让学生积极的参入的精神 小鸟飞行的活动 3、教师进行语言鼓励 的感觉。 2、学生尽情的模仿 3、学生谈体会 让学生能主动的来参加活动 1、学生在教师的指导下进行练习 2、在小组长的带动下分组讨论并在活动中让学生分清左和右 按讨论的形式进行练习 3、学生谈活动的体会 培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。 左脚掌前部同时用力，2、教师指挥学生进行练习 向左转体90度，重心落3、教师分组让小组长带头进行练习 在左脚上，接着，右4、教师进行鼓励性语言 脚向左脚靠拢。 向左

10、看齐 组织： 要求：学生分清左和右 1、 400-500-米走走跑跑 2、游戏：套圈 1、老师让学生小组长带头进行活动 1、学生谈活动的体会并牢记活动发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力 2、教师对学生的活动方式进行评价并且的方法 让学生讨论那样的活动才是最有意思和2、学生谈体会 创新的。 3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。 四 1、放松操： 小鸟快快飞 组织：四列体操队形 2、小结： 3、下课： 1、教师跟学生一起活动 1、学生进行放松活动 在轻松的气氛中进行放松 2、教师进行小结总结一下这节课所学的2、学生谈体会 队列队形。 3、让学生收拾器材下课 教师让小学生自己做主，

11、当一会军 体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。 3、送器材 器材： 场地设计： 课后反思 队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。教师应该及时的进行鼓励性的语言。 3 体育课堂设计 课次：4 课型： 课题 教学 目标 1、队列队形 2、游戏： 跳跃争先 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 难点 部分 一 队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各种1、教师用语言导入本节课1、学生在老师的带领下进行 小动物的行走

12、 2、组织如下图： 各种小动物的行走 的内容 模仿，在模仿的时候学生认 的兴趣和学生的模2、同学们你们喜欢小动作真听教师都说了那些动物 在游戏中培养学生吗？你知道他们是怎么走 的吗？ 2、学生尽情根据自己在实际仿能力以及学生的让学生积极的参入 要求：学生尽情的想象教师和学生一起参入活动 中的观察和想象进行模仿。 想象能力。 3、教师进行语言鼓励。 3、学生谈体会 二 队列队形 向后转： 1、教师表演示范给学生2、学生根据观察进行练习。 看，学生仔细观察，模仿3、学生分组进行练习，小组 长进行指挥。 在活动中进行情感动作要领：听到动令后，练习。 轴，同时用力。从右向习。 后转体180度，重心落3

13、、教师让学生分组进行练在右脚，然后左脚向右习，小组长进行指挥 脚靠拢。 4、教师进行鼓励性语言 以右脚跟和左脚掌为2、教师指挥学生进行练4、学生谈活动的体会并讨论的培养 如何的练习才能记的更好。 培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。 三 游戏： 跳跃争先 1、教师指定的小组长进行1、学生在小组长的公正裁判发展跳的能力及灵裁判小组长喊停！ 动。 下积极的参加 才会取得更大的胜利。 3、学生谈胜利的感受 敏、反应协调能力 的精神 2、教师和学生一起参加活2、学生分组讨论如何的进行培养学生团结拼搏三 1、放松操： 跟我活动 组织： 2、小结： 3、下课： 1、教师进行跟学生一起活 动

14、 2、教师进行小结 容 3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松 总结一下这节课所学的内 器材： 场地设计： 课后学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很反思 好。 4 体育课堂设计 课次5 课型： 课题 教学 目标 1、模仿操 2、游戏：跳过跑绳 技能目标1、发展上、下肢力量 情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力 参入目标3、学生在活动中积极参入 重难 部分 一 上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各种小动1、教师用语言导入本节课的内容

15、1、学生在老师的带领下进行模 物的行走 2、组织如下图： 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 2、 你喜欢小动物吗？你看到小仿 动物如何走的吗 3、教师进行语言鼓励 2、学生在音乐的伴奏下根据自在游戏中培养学生的兴己的想象尽情的模仿。 趣 3、学生可以讨论如何去模仿的 会更好。今后该如何去做。 让学生积极的参入 1、教师让学生排成一排分4小组 进行 2、教师先做给学生看。 在活动中进行情感的培 二 一、游戏： 跳过跑绳 1、学生在教师的帮助、小组讨养及学会尊重他人 论下进行活动 3、教师指挥学生如何进行活动 2、学生在教师的参入下进行游培养学生的身体技能 4、教师进行鼓励性语言 戏性活动 3

16、、学生谈活动的体会 三 蛇 战 1、 教师讲游戏方法：游戏开始1、学生先认真听教师讲解游戏 培养学生的机智，敏感规 则 被抓尾巴时，则淘汰各组之间相互混战，如有一组排的方法和游戏的规则 出局。蛇腰脱节时，排头抓头抓到另一组蛇尾时，被抓到的 2、分组讨论如何才能取得最终的精神。 到另一组排尾无效 一组淘汰出局。最后，没有被抓的胜利。 到尾巴的一组，即是优胜者。 2、教师讲解比赛的规则 3、学生进行比赛在游戏中学生 互相帮助，相互鼓励。 增加学生之间的相互团3、 教师让学生讨论游戏的方法4、在第二次的比赛中学生学生结和集体主义精神 和本小组的取胜的秘诀。 4、教师进行呐喊助威。 讨论如何更能更好的

17、取得胜利， 比第一次更好。 1、学生的双眼紧闭，随着音乐 三 1、放松操： 在大海中畅想 组织：四列体操队形 1、教师在音乐的伴奏下和学生一的节奏听教师的语言引导想象 起用意念进行放松活动。在大海大海的一切，进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松 培养学生的爱护大自然的热情。 2、小结：教师对本节课的任边进行海的畅想。 务进行总结，并切对本次课 2、教师进行小结 表现好的学生进行表扬和鼓 励。 3、下课 3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课 器材： 场地设计： 学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的课后反教学任务。 思 5 体育课堂设计

18、课次：6 课型： 课题 教学 目标 1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力 参入目标2、学生在活动中积极参入 情感目标3、谈在活动中的情绪表现 重难点 部分 一 二 三 认准自己的身体 耳朵；手；嘴； 手指；眼睛； 腿；脚； 头；肩； 胳膊； 1、小球类、踢毽子、跳皮 筋等选择性活动 1、学生按自己的喜欢程度分组在活动中培养学生的创新能力 学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做队列队1、教师用语言导入本节课的内容 1、学生在老师和小组长的指

19、挥 在基本的队列队形的练形中的基本的动作的练习 2、教师和学生一起参入活动 2、小组长进行指挥进行练3、教师进行语言鼓励 习 你真棒！ 下认真的投入到活动中 习中培养学生对体育的2、学生谈自己对队列队形的认兴趣 识程度和对术语的掌握情况 让学生积极的参入 1、教师指定一定的范围让学生选进行选择性的活动 组织：分四个小组进行练习 择自己喜欢的活动进行练习 2、学生分组进行表演 组织： 2、教师和学生一起参加 2、学生分组讨论自己喜欢的动 作有什么更好的玩法和还有什在活动中培养学生的特长 3、让学生分组进行讨论这些动作么更多的花样进行分组练习 还有什么更好的方法和花样 4、教师进行鼓励性语言 1、

20、教师出示挂图 身体部位的名称： 2、教师说学生指 3、学生在教师的参入下进行游 戏性活动 培养学生的发明创造的4、学生分小组进行表演，看那能力 一组的花样会最多 1、 学生看图学会身体部位 2、学生认真听教师 培养学生对自己身体的认识，并观察记清身体说，自己指出身体的那些部位。 各部位的名称及位置。 3、教师让学生自己结伴进行你说3、学生之间互相的进行你说我我指 指的活动 4、教师用鼓励的语言进行表扬。 4、学生进行评价 四 1、放松操： 跟我活动 组织： 2、小结： 3、下课： 1、教师进行跟学生一起活动 1、学生进行放松活动 在音乐的伴奏下，教师和学生一起学生在音乐的伴奏下同教师一在轻松的

21、气氛中进行放进行活动 2、教师进行小结 起放松 2、谈体会 松 复习所学动作。 3、让小组长带领本组的学生收拾谈谈本节课的收获和自己的体器材教师布置其他的学生下课。 会 3、送器材 器材： 课后反学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌握。 挂图、学生自己准备的小球和毽子等 思 场地设计： 6 体育课堂设计 课次：7 课型： 课题 教学 目标 重难点 1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑 参入目标1、学生在活动中积极参入 技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 跑的能力

22、部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本节1、学生在老师的带领下音在游戏中培养学生的种小动物的行走 课的内容 乐的伴奏下进行模仿 兴趣 学会几个动物的动作：2、队列队形练习 活动 要求：学生尽情的想3、教师进行语言鼓励 象各种小动物的行走 2、学生尽情的模仿并不断青蛙、狼 、兔子 、老的说：青蛙、狼、兔子、虎。复习以前学的队列老虎 3、学生谈体会 队形的基本用法 让学生积极的参入 二 各种姿势起动的自然 1、教师让学生进行追逐 1、学生先认真听教师的 学生初步掌握起动的跑 1、站立式： 2、蹲距式： 组织： 机体的配合 跑游戏并学习各种姿势讲

23、解了解什么样的姿势起自然跑的各种姿势都的自然跑的起动方式 动的自然跑对各种的跑有有那些。 在活动中进行情感的 培养学生的身体技能 2、教师和学生一起参加好处。 试 行游戏性活动 并不是的让学生再试一2、学生在教师的参入下进培养 要求：学生体会上下3、教师进行鼓励性语言 3、学生谈活动的体会 三 游戏小青蛙跳荷叶 组织： 1、教师让学生进行小青1、学生在教师给定的范围 蛙跳荷叶的游戏 进行游戏 结的精神 2、教师让学生进行讨论 2、学生分组讨论游戏的方发挥学生的创新及团3、教师让小组长总结小法 组讨论的结果再进行比 赛。 3、谈体会 四 1、放松操：跟我活动 1、教师进行跟学生一起1、学生进行放

24、松活动并跟在轻松愉快的气氛中组织： 松 2、小结： 3、下课： 活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 上教师的节奏2、谈体会 进行放松并谈自己的3、送器材 感受 要求：动作优美、轻让学生复习所学的知识。 器材： 反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完场地设计： 课后成本节课的教学任务。 7 体育课堂设计 课次：8 课型： 课题 教学 目标 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力 技能目标1、发展学生的奔跑的能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 部分 一 自然站立式起跑的教学难点

25、 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做进行热身操 1、教师用语言导入本节课的 1、学生认真听教师的语言在音 2、组织：四列体操队形 如下图： 要求：学生进行全身的活动 内容 乐的伴奏下同教师一起进行热在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体2、教师和学生一起参入活动 身操 3、教师进行语言鼓励 2、学生进行热身活动活动开各育课堂术语 个关节 培养学生积极的参入热可以让学生自己出来进行指挥，情 发挥学生的潜力。 二 自然站立式起跑 组织：四列横队 1、教师让学生进行讨论活动1、学生讨论采用那用方法会取 的方法 2、教师为学生呐喊 3、教师进行鼓励性语言 得最终的胜利。应该

26、让学生小组在活动中进行培养学生讨论的结果同大家分享 的思考问题的能力 2、学生按讨论的进行比赛活动学习哪组最好？ 4、教师和学生共同评价：哪在比赛的结束时应该让学生进培养学生的身体技能 要求：采用游戏的方法进组最好？在这里让学生自己行才艺展示，这样的效果会更好行活动比赛 多说这句英语的句子。 些。 3、学生谈活动的体会 三 游戏：运球比赛 各种方式的运球比赛： 1、教师让学生进行照游戏的1、学生在教师给定的范围进行发挥学生的创新能力 规则进行比赛，并且教师问你自创游戏如在八字的游戏中让 学生体会接触不同的球体的不1）“8”字运球接力2）曲线运球行吗？ 接力3）改变运球方式 2、教师对本节课的运

27、球比赛同位置的不同感受，在改变运球的方法进行让学生讨论，然后方式的过程中让学生体会球的让学生自己评价那种方法会不同方式的使学生动作比较协更好。 调，能够控制球 2、学生谈体会 四 1、放松操： 我的小手拍一拍 组织：四列体操队形 1、教师跟学生一起活动教师 1、学生进行放松活动在音乐的在轻松的气氛中进行放如果在这里让学生在音乐的伴奏下效果会更好。 伴奏下动作会更协调，学生的 2、学生谈体会 松让学生体会活动的乐趣 要求：动作优美、轻松 热情会更高。 2、小结： 3、下课： 2、教师进行小结 让学生畅所欲言的进行评价 3、学生送器材 3、让学生收拾器材下课 器材： 场地设计： 教师及时提出问题学

28、生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪课后反律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 思 8 体育课堂设计 课次：9课型：综合课 课题 教学 目标 1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快 技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标 游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。 情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力 重难点 部分 一 体会用力技巧 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 在热身操中培养学生的兴趣 1、教师带领学生做进行热1、教师用生动的语言导入本节课 身操 2、组织：

29、四列体操队形 如下图： 要求：学生进行全身的活动 的内容 2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入 2、学生进行热身活动 3、学生可以自己进行创造性 定位操 培养学生积极的参入热情 二 1、两臂放在不同部位用前1、教师让学生进行讨论活动的方 脚掌走 法 1、学生讨论活动方法 在活动中进行培养学生的思考问题的能力 2、双脚跳上跳下20看看多有那些的方法进行前脚掌2、学生一个接一个的进行两 厘米高的物体 组织： 的走。 臂放在不同部位用前脚掌走。 培养学生的身体技能 2、学生进行前脚掌的走，教师在 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20要求：学生体会单双的

30、不一侧为学生鼓掌加油。 同并进行活动时候的体会3、教师准备一个高20厘米的物，厘米高的物体。 是如何的 学生进行跳上跳下的练习 4、教师让学生再试一次。 5、教师进行鼓励性语言 三 游戏：爬行比快 1、教师让学生进行游戏教师看看1、学生认真听教师的比赛的发挥学生的灵活机动的能规则在给定的范围进行游戏 力 4、学生谈活动的体会 组织：分两组男同学一组，哪组做的最好 女同学一组在垫子上进行2、教师先让学生进行讨论看看那2、学生分组进行讨论在老师 爬行比赛看看那一组爬的中方法爬的比较快。 快 3、教师做裁判 的带动下进行活动 3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。 要求

31、：每个人都积极参加 4、对学生进行语言鼓励。 四 1、放松操： 跳一跳 在轻松的气氛中进行放松1、教师跟学生在音乐的伴奏下一1、学生在音乐的伴奏下同教让学生体会活动的乐趣 师一起进行放松活动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 组织：四列体操队形 起活动 2、小结： 3、下课： 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 器材： 场地设计： 组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课后反课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 思 9 体育课堂设计 课次：10 课题 教学 目标 1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇 技能

32、目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标 参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情 情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。 难点 部分 一 体会用力技巧 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 兴趣 体育术语有进一步的认识。 培养学生积极的参入热情 二 自然站立式起跑 组织：四列横队 1、教师让学生进行讨论活 动的方法 动的速度快。 1、学生讨论活动方法 行自然站立式起跑 在活动中进行培养学生的思考问题的能力 1、教师带领学生做进1、教师用生动的语言导入 行热身操 队列队形的练习。 3、组织： 四列体操队形 要求：学生进行全身

33、的活动 本节课的内容 动 3、教师进行语言鼓励 2、教师带领学生进行2、教师和学生一起参入活入 2、学生进行热身活动 造性定位操 1、学生认真听教师的导在热身操中培养学生的3、学生可以自己进行创在队列队形中让学生对那种姿势的站立式起跑起2、学生一个接一个的进 2、学生比赛教师进行助威 3、在比赛中让学生进行 3、教师让学生再试一次。 拍掌的时候问一句：你叫培养学生的身体技能 4、教师让学生进行比赛的什么名字？ 在活动中采用问答的时候在拍手的时候问：你叫4、学生谈活动的体会 形式进行巩固了学生什么名字？然后学生回答的口语 法进行活动比赛 三 游戏：斗智斗勇 1、教师让学生进行游戏教1、学生认真听

34、教师的比发挥学生的灵活机动的赛的规则在给定的范围能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 后才可以进行跑 要求：采用游戏的方教师进行鼓励性语言 组织：分两组男同学师看看哪组做的最好？ 后。 一组，分别站在两线2、教师先让学生进行讨论进行游戏 规则：1、不得用头撞3、教师做裁判 2、二人同时双脚落就问你怎么了？ 地、出圈或摔倒则重新开始。 要求：每个人都积极参加 老师的带动下进行活动 学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？ 看看那中方法爬的比较快。 2、学生分组进行讨论在 人或用手推、拉人。 4、如果那个同学出现状况3、一个同学做，其于的 1、放松

35、操： 1、学生在音乐的伴奏下在轻松的气氛中进行放 10 四 跳一跳 2、小结： 3、下课： 1、教师跟学生在音乐的伴同教师一起进行放松活松让学生体会活动的乐奏下一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 动 2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材 反思 学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完趣 组织：四列体操队形 器材： 场地设计： 体育课堂设计 课次：13 课型：综合课 课题 教学 目标 课后成本节课的教学任务。 1、模仿操 2、自然加速跑 情感目标1、在游戏中发展学生尊重他人的精神 参入目标2、学生在活动中积极参入 身体健康3、随集体完成队列操练 教

36、学重学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学难点 生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 1、教师带领学生做各1、教师用生动形象语言导1、学生在老师的带领 种小动物的行走 2、组织如下图： 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走 入本节课的内容 下在音乐的伴奏下学在游戏中培养学生的运动的意识和欲望。活跃课堂气2、教师不断启发学生充分生根据自己平时的观兴趣，并激发学生创新表现想象和表现，充分发挥学察进行模仿 3、教师进行语言鼓励 生的想象力和创

37、造力。 2、学生可以讨论如何氛。能与同伴进行友好的合去模仿会更能体现所作及情感的交流。 模仿的动物的形态。 在练习中善于创造与想像，2、学生谈模仿动作的显示出对音乐的感受能力喜悦 和动作的表现能力。 队列队形练习 1、教师出示挂图让学生进1、学生看挂图进行理 行理解 解并进行讨论 培养学生思考问题问题的组织：根据不同的队列2、教师和学生一起参加 2、学生在教师的参入在活动中进行情感的培养 按不同的队形进行活3、教师进行鼓励性语言 下进行活动 动如： 11 二 1、蛇形行进 自然加速跑 到快的节奏。 1、教师先讲清楚加速跑的 2、教师可按口令或信号让语言引导。 能力 1、先原地的练习由慢含义和方

38、法。 1、学生认真听教师的 2、学生在教师的语言学生按自然均匀加速的节2、在教师的指挥下学发挥学生的创新能力及与的引导下进行练习。 奏做由慢到快的原地跑步生进行原地的节奏感人合作的能力培养学生跑3、学生进行比赛的形练习，体会均匀加速的感的练习。 式进行活动 觉。 的正确姿势，发展快速跑的3、在教师的引导下，能力。 4、错误的纠正：如两3、教师运用形象化的语言学生听教师的语言进发展学生的灵敏、速度、力臂左右摆动跑、低头让学生去体会由慢到快的行由慢到快的速度练量和协调素质促进学生的跑、坐着跑、击鼓式摆感觉。如：“起风了，风把习。 动跑、仰头跑等。 四 1、放松操： 2、小结： 3、布置作业 4、下

39、课： 动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 器材： 场地设计 课次：14 课型： 课题 教学 目标 1、队列队形 2、自然站立式起跑 3、游戏：运球接力 技能目标1、发展学生的奔跑的能力 情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力 参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情 重难点 自然站立式起跑的教学难点 部分 一 内容、组织 教师活动 学生活动 目标达成 思 2、学生谈体会 3、小组长送器材 放松 谈对这一节课的感受 总结一下这节课所学的单词 我刮跑了，风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀” 身心发展。 海鸥海鸥我们的朋友 1、教师进行跟学生一起活1、学生进行放松活动 在

40、轻松愉快的气氛中进行组织合理，密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的课后反倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 1、教师带领学生做进行1、教师用语言导入本节 热身操 2、组织： 四列体操队形 课的内容 活动 1、学生认真听教师的语言 起进行热身操 生的兴趣复习巩固2、教师和学生一起参入在音乐的伴奏下同教师一在热身操中培养学 12 如下图： 要求：学生进行全身的活动 二 自然站立式起跑 组织：四列横队 要求：采用游戏的方法进行活动比赛 三 游戏：运球比赛 3、教师进行语言鼓励 2、学生进行热身活动活动所学的体育课堂术开各个关节 语

41、 可以让学生自己出来进行培养学生积极的参指挥，发挥学生的潜力。 入热情 1、教师让学生进行讨论1、学生讨论采用那用方法 活动的方法 2、教师为学生呐喊 会取得最终的胜利。应该在活动中进行培养让学生小组讨论的结果同学生的思考问题的能力 3、教师进行鼓励性语言 大家分享 4、教师和学生共同评价：2、学生按讨论的进行比赛学习哪组最好？ 哪组最好？在这里让学活动在比赛的结束时应该培养学生的身体技生自己多说这句英语的让学生进行才艺展示，这能 句子。 样的效果会更好些。 3、学生谈活动的体会 1、教师让学生进行照游1、学生在教师给定的范围发挥学生的创新能游戏中让学生体会接触不 各种方式的运球比赛： 戏的规

42、则进行比赛，并且进行自创游戏如在八字的力 1）“8”字运球接力2）曲教师问你行吗？ 方式 线运球接力3）改变运球2、教师对本节课的运球同的球体的不同位置的不比赛的方法进行让学生同感受，在改变运球方式讨论，然后让学生自己评的过程中让学生体会球的价那种方法会更好。 不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球 2、学生谈体会 四 1、放松操： 我的小手拍一拍 组织：四列体操队形 2、小结： 3、下课： 1、教师跟学生一起活动 在轻松的气氛中进教师如果在这里让学生1、学生进行放松活动在音行放松让学生体会在音乐的伴奏下动作会乐的伴奏下效果会更好。 活动的乐趣 更协调，学生的热情会更 高。 2、教师进行小结 2、学生谈体会 让学生畅所欲言的