五年级上册儿童诗两首.docx

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1、五年级上册儿童诗两首墙南学区 五年级 语文学科 导学案 编号：17 9*儿童诗两首导学案 本周习惯：质疑 补充 我最棒！ 小主人 课型：略读 课时：一课时 主备人：白曙杰 审核人：马芳芳 ： 1.我能借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。 2.我能有感情地朗读课文。 3.我能通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。 1、自主读课文三遍，掌握课文主要内容。 2、圈出生字词，识记生字词。 学习流程 师生笔记 预习要求： 1.收集自己喜欢的儿童诗。 2反复朗读诗歌，把诗歌读正确，读流利。 3这两首诗分别讲了什么。

2、4把课文中不理解的地方画出，并作记号。 自主、合作、探究： 1.学习我想 组内讨论，全班交流： A朗读诗歌，说说“我”那么多的愿望中，哪一个最令你神往？并说出令你神往的理由。 B想像最令你神往的愿望是一个怎样的情景？你好像看到了什么？有什么感受？把你的感受读出来。 1 墙南学区 五年级 语文学科 导学案 编号：17 2.学习童年的水墨画 朗读诗歌后，说说你看到了怎样的画面？这个画面给你怎样的感觉？ 画出文中你认为精彩的语句，反复诵读，体会这样表达的妙处： 小组有感情地朗读诗歌，体会童年生活的美好。 3.比较鉴赏： 默读两首诗，想想，两首诗在表达方式上有什么区别？ 小组展示： 合作探究1.2.3题 达标检测： 1.练习册一二题。 2.选词填空 肃静 安静 寂静 在的树林里，偶尔听到几声鸟叫。 放学后，校园里渐渐下来。 起初是全场，只听见炮声。 当然 必然 显然 这件事是他干的。 侵略者最终会得到失败的下场。 地热居高临下，更容易发现我们。 2