五年级《雏鹰之歌》主教案.docx

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1、五年级雏鹰之歌主教案教案首页 课 题 雏鹰之歌 教学总 1 课时 授课 课型 音乐 12.7 课时 第 1 课时 时间 这是一首富有民歌风格的儿童歌曲。曲调采用了新疆地区的民族音调为素教 材 歌曲为4/4拍，宫调式，二段体结构。把跨世纪的一代少年蓬勃向上的精神面分 貌和祖国未来的希望表现得十分贴切。歌曲在反复后句尾是结束在全曲的最高析 音，热情地表达了祖国的少年儿童对美好的明天充满着热切的心情。 材，曲调欢快活泼，表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。复习表演唱雏鹰之歌，学习用乐器为歌曲伴奏，进一步用欢知识 快、亲切的声音演唱好歌曲，注意每一个音乐符号的演唱。 与 技能 教 学

2、目 标 过程 与 方法 初步学唱歌曲雏鹰之歌旋律，掌握下滑音的演唱要求。 情感 欣赏管弦乐罗马的松树，感受意大利民间舞曲旋律的特点。 态度 价值观 教法 听唱法，指导法，欣赏法，表演唱法 学法 学 情 分 析 。 学习起 有感情地表演歌曲雏鹰之歌点预测 学习困 准确把握4/4拍的节拍规律的变化，节奏的紧凑型可以掌握。 难预测 教学具 钢琴 课件 录音机 准备 教案续页 教学 环节 板书课题，出示目标 本课主题是欢乐的少年，你是一个欢乐的少年？让我们来一起把心扉打开，迎接阳光的明媚。本节课的目标是-要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 现在就让我们跟着音乐节奏，去歌曲中感受少年的

3、阳光与活泼吧！ 学生活动 教师辅助 一. 自学指导 请同学们带着问题完整的聆听一遍范唱 1.歌词表现怎样的感受？ 2. “雏鹰”代表着什么？你还能想到什么来代表？ 二.先学 自学前四乐句，视唱曲谱，感知节奏 三.后教 出示节奏普，学生打节奏， 并检测学生自学效果，；齐打节 奏，在抽查两组学生来演奏。 六.后教 两任一组练习乐曲 九.后交 纠正错误的音准，并抽查 十.当堂训练 1.学生伴奏教师完整的范唱 歌曲 2.学生分为四大组，一边唱 一边听辨， 两次后交换。 3.分小组演唱歌曲 4.表演歌曲 1）边唱边表演 2）手势拍打伴奏 3）以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评 十一.课堂小结

4、X X - X | X. X XX X (XX) | 1.同学们，我们今天学了什XXX X XX | X. X XX X (XX)| 么节奏呢？ 节奏型的学习掌握 二声部的合奏练习 2.今天我们学的歌曲是什么呢？是什么题材的歌曲？ 今天大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌雏鹰之歌结束今天的欢快音乐之旅！ 教案续页 教学 环节 教学流程 教学感悟 通过雏鹰之歌复习四四拍指挥手势，并能自信的指挥，教学 完整表现歌曲。 拓展 在以后教学中，二声部表现方式的继续学习，诱导学生扎实 总结 基本功。 提升 1.分小组练习指挥手势 2.学生分为四大组，练习指挥 3.分小组表演唱歌曲 课堂 测评 设计 必演唱时注意自信，完整的演唱 作业 做 设计 选4/4拍节奏自编两条，并能打奏出来 做 教案尾页 项目 内 容 雏鹰之歌 张秋生/词 板书 设计 侯小声/曲 节奏： X X - X | X. X XX X (XX) | XXX X XX | X. X XX X (XX) | 成功 不足 教学 灵感 学生 创新 再教 预测 査疑 补漏 内容 教学 后记 课后 梳理 补充 练习 设计