五年级《品德与社会》教案第一单元让心灵比天空更博大.docx

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1、五年级品德与社会教案第一单元让心灵比天空更博大第一单元、让心灵比天空更博大 第一课、我们共同进步 主题一：我的伙伴个个棒 活动目标： 1让学生知道人各有所长，并懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。 2在引导学生欣赏别人长处的同时，培养团结友爱的情感。 3指导学生发现他人的优点，寻找别人的长处，学习真诚地欣赏、赞美别人。 活动准备： 小卡片若干，学生优点调查表若干份。 活动过程： 一、导入活动主题：我的伙伴个个棒 1“三人行必有我师焉”这句话是什么意思？你能举例说明吗？ 2读读海燕和英子的故事，说说英子为何改变了甩开燕子的想法？ 3小结：有的美，人人都看得见；有的美，却需要用心去体会。其实，

2、美无处不在。在我们周围不是缺少美，而是缺少发现。只要用心发现，你会惊叹:原来我的伙伴个个棒。 4引出主题文字并板书课题。 二、夸伙伴，推介“棒” 1游戏。 以“击鼓传花”的游戏方式开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。 游戏方法：其一，选一同学击鼓，其他同学传花。花未传出去的同学夸夸自己欣赏的同学，被赞美的同学要说出自己的感受。其二、师击鼓，花未传出去的同学站在中间接受大家的赞扬，并说出自己的感受。(老师要注意平时调皮、多动、优点不明显的学生。) - 1 - 2寻找身边其他人(如亲人、邻居、老师、售货员、医生等)的优点，把它们写在小卡片上。 3交流。大家在学习、生活中，有的和伙伴是长期相处，有的

3、是短期接触，就在这样时候，你是怎样去发现对方的长处呢？ 三、课堂活动 1观察第4面图： 你能把第一幅图的意思说说吗？这个小女孩听到夸奖后会有什么感受？ 第二幅图又说明一个什么问题呢？奶奶这时会怎么想？ 还有那些赞美别人的方式？ 一句赞美的话，一个真诚的微笑，一声热烈的喝彩，一个鼓励的眼神，都会给别人带来巨大的动力。因此，一个乐于赞美别人的人，是一个播种快乐并收获快乐的人！ 四、总结延伸 1小结：每个人都有自己的长处，我们要善于发现别人的长处、欣赏别人的长处、学习别人的长处，跟大家友好相处，才能共同进步。 2活动：每位学生准备一张登记表，随时记录伙伴的长处、优点，并选择不同的赞扬方式及时告诉对方

4、，注意赞扬后的反应。 时 间 - 2 - 姓 名 优点长处 赞扬方式 她的感受 第二课、将心比心心更宽 主题：说声没关系、我能理解 活动目标： 1明白“将心比心”是理解别人的好方法，能理解他人，对人宽容。 2激励学生能替他人着想，并在与人相互交往中学会换位思考。 3知道心胸开阔有益于身心健康，心胸狭隘等不良心里对自己的成长有害。 4培养学生心胸开阔、宽容的品质，能替别人着想，体谅的难处 活动准备： 准备有关心胸开阔的名人名言、故事，准备小卡片若干。 教学过程： 一、情景导入： 1你们听说过萧伯纳的故事吗？ 2播放萧伯纳的故事。 3这个故事给我们什么启示？ 4解题板书课题：说声没关系、我能理解

5、二、交流明理： 说声没关系 1出示几个场景：上车拥挤时踩了别人；一男孩不小心把墨水洒在一女孩身上；一女孩无意划坏了别人的本子；等等。出现这种情况，别人又说了没关系，你会怎么想？ 我们要主动大方的说对不起，给别人理解，也给了自己更宽的天空。 2萧伯纳的故事让你受到什么启发？你能学学他，用一种幽默的方式解决一些不开心的事吗？ 3你能将这个情节邀好朋友表演以下吗？ 4场景表演：第10面四副画。 5大家评议这些表演的故事情节。大家交流感受。 6小结：当别人的错误影响到自己时，我们要能够原谅别人；当遭到别人的误解时，要能够心平气和地解释；当听到别人在背后议论自己- 3 - 时，我们要学着坦然面对，一笑置

6、之。 7阅读雨果语： 我能理解 1故事：扎针。 自己阅读：发生在医院里地故事，你能说说感想吗?同座交流。 2这个故事让我们明白什么？ “理解”和“宽容”对我们有什么重要意义？ 故事中地老人和小护士你怎样评价？学他们什么？ 将自己比作他们，你会怎样做？ 3小结：如果我们在生活中多点儿将心比心地感悟，就会对老人多一分尊重，对孩子多一分怜爱；会使人与人之间多一些宽容和理解，少一些计较和猜疑。 4活动：回忆别人帮助、理解自己地事；想办法帮身处困境地同学解决难题。 从这些活动中，你感悟到了什么？ 师：感悟理解与宽容地意义，学会推己及人，做到换位思考，体谅别人地难处。 三、总结升华 从刚才地学习交流中，你

7、明白了什么，？在今后地人生中，你会注意什么？ 四、课后思考：把今天感悟到地一些想法跟爸妈说说。 - 4 - 第三课： 尊重是最好地礼物 主题一： 从自尊开始 活动目标 1、懂得做人要自尊自爱，有羞耻感，爱惜自己地 名誉。 2、体会自尊地人不能称为真正地 人。 3、从小培养学生地自尊意识。 活动准备 名人小卡片 活动过程 一、角色表演，引发思考 1、一生表演：抽屉里的钱边说边演。 2、那张“给了我一生尊严”的纸条上写些什么呢？ 3、小结并揭题：从自尊开始 二、联系生活，反省自我 1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 (1)第一幅图，说明什么？你有过类似的行为吗？ 师：任何人在是非

8、面前，无论是否有人监督，一定要坚持正确的，摒弃错误的； (2)如果你是你是这个小女孩，你会怎么做？你们猜一猜，这个小女孩会怎么做？为什么？ 师：第二幅图说明贪小便宜和损害他人利益是不自尊的表现； (3)这副画面上的 难同学如果是你，你会作何选择？为什么？ 联系生活实际，这样的事情你遇到过吗？当时是怎么想的？ 师：考试作弊不但是自欺欺人的 行为，而且是缺乏自尊的表现。 结合这四副图，谈谈你对自尊的认识。 2、交流小结：生活中经常会遇到很多小事，但是有时在这些小事面前如果不能作出正确的选择，失去的可能就是人的名誉何自尊。 三、真诚表白 在日常生活中，我们还有做过那些不能做的事？你怎样警示自- 5

9、- 己？ 四、名人名言卡片交流 五、活动延伸 将你写的和同学写的名人名言收集。 主题二： 敬人者，人敬之 活动目标 1、体会相互尊重、真诚相待的可贵，明白尊重他人就是尊重自己，学会尊重他人。 2、学会多为他人着想，多给他人鼓励和帮助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱点。 活动准备 学生表演的头饰等。 活动过程 一、角色表演，引发思考 1、师：在下面的情形中，你会怎么做呢？让我们一起来表演一下吧。 2、自由选择以下情景(也可以自创其他情景)，自选角色，自排自演。 (1)服务员为我倒茶水时； (2)演出结束，演员谢幕时； (3)同桌的日记本遗忘在课桌上时； (4)要进老师办公室时。 3、汇报表演，

10、教师可参与其中，演一些不够尊重他人的角色，形成角色冲突，引发思考、讨论。 二、联系生活，反省自我 1、结合教材中的故事，联系生活实际，反省自己的行为。 (1)如果你是刘宏兴，你有什么感受？反省自己是否有过类似的行为。 (2)如果你是小青，当王叔叔尊重了你的时候，你心里会怎么想？联系自己生活中的事例，交流自己得到尊重时的感受。 (3)结合朱文文和周英的故事，谈谈你对尊重的认识，续写提示文要- 6 - 求的话。 2、交流小结：我们不应该嘲讽、挖苦他人，应该学会为他人着想，学会关心、鼓励、帮助他人。尊重别人，就能获得别人的尊重，从而，获得更多的朋友。相反，不尊重别人，也就不能得到别人的尊重，而且还会

11、失去很多的朋友。 三、真诚表白 1、过渡：普希金说：“尊重别人吧，它会使别人的快乐加倍，也能使别人的痛苦减半。”人人都希望得到别人的尊重。然而，在现实生活中，也许是我们的疏忽大意，也许是我们的幼稚无知，使别人受到伤害。同学们，今天就让我们来一次真情表白吧，把你的歉意写在纸上，用真诚的心呼唤朋友，呼唤友情。 2、教师引发学生反省自己曾经伤害过别人的行为。由伤害同学的行为，发散到伤害老师、家长、门卫、工友、售货员、公汽司机等有意无意的行为。 3、表示一下自己真诚的歉意。 4、小结：让我们学会彼此尊重，让快乐洒满每一个角落，伴随我们每一天。 四、活动延伸 将你写的信、卡片，送给你要表达的对象，真诚地

12、对他说：“对不起，我愿永远做你的朋友!” 第四课： 快乐其实很简单 主 题：快乐就是帮人一把，快乐就是分享 教学目标： 1体会学习、生活中的快乐无处不在。 2能在帮助他人中体会快乐。 3乐于与人分享快乐。 4能在成人帮助下控制和调整自己的情绪。 课前准备：快乐小调查，并准备汇报展示。 - 7 - 把全班分为行业组、家庭组、商业组进行社会调查。行业组调查警察、医生、司机、农民、老师等各个不同行业的人；家庭组调查几个不同家庭中的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成员；商业组调查市场上买服装的、水果的、蔬菜的、零食的、杂货的等不同的商人。调查后小组成员讨论汇报方式。 活动一：歌曲创设

13、情景，导入新课。 1. 课前播放歌曲如果快乐你就拍拍手，同学们让我们边唱边跳吧。 2、提问：同学们，刚才大家又唱又跳，心情怎么样？ 3、生：开心，快乐。 4、引出新课。是啊，老师从大家的脸上歌声里看到了快乐，快乐是一件很难的事吗？不是，快乐其实很简单。 5、能不能做个快乐的表情？大声地告诉所有的人-快乐其实很简单。 板书课题：快乐其实很简单 活动二：快乐小调查小汇报 1、行业组：以合作朗诵的形式展示不同行业的人们的快乐。 警察：快乐是社会安定； 医生：快乐是病人治愈； 司机：快乐是交通安全； 农民：快乐是庄稼丰收； 老师：快乐是桃李天下； 2、家庭组：以家庭剧的形式展示什么是家庭的快乐。 小组

14、成员表演大年三十团员饭后客厅的一幕。 爸爸：我今年又评先进了。 孩子：我学习进步了，还获了三好学生。 - 8 - 爷爷：我这一年每天锻炼身体身子骨更硬朗了，哈哈。 奶奶：我的小孙子又长高咯！ 妈妈：一家人健康就是我最大的快乐。 2、商业组：以采访的形式展示他们的快乐。 小组成员进行了一个模拟采访。 3、师总结：是啊，快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；快乐是一种感觉，只要用心去体会，生活的点点滴滴都是快。 活动三：快乐分享会 1、小组内分享自己的快乐。 2、三个小组分别设置活动区域，选派小导游介绍个小组的快乐成果。如：影集、玩具、奖章、书本收藏学习小窍门等。 3、各小组成员参观分享别的小组的快乐。 活动四：快乐行动快乐就是帮人一把 1、师导入：用一盏灯点亮令一盏灯，却无损与自身的光芒。当我们乐于与别人分享快乐时，不仅对自己没有损失，反而，你的一分快乐会变成更多的快乐。让我们课后来做一做小雷锋，伸出热情的手来帮一帮身边需要帮助的人吧。 2、播放歌曲爱的奉献，学生齐唱。 3、课后分小组去社区做小雷锋。 - 9 -