五子棋教学反思.docx

《五子棋教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五子棋教学反思.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、五子棋教学反思五子棋教学反思 五子棋是我们的一个重要的课题，进行了一个学期的教学，孩子对五子棋的掌握程度还是参差不齐，对一些典型的棋形有的已经很熟，但是对一些棋形还没有找到取胜的方法，一个是为了提高孩子的兴趣，再就是教会孩子一朝半式，体会成功的乐趣，当然也会从中吸取教训，还有就是从下棋的过程中学会做人做事的道理。 下面就反思一下我上的这堂五子棋课。 教学目标： 1、 掌握黑棋的三种禁手，在下棋的过程中能够指出这三种棋形。 2、 掌握黑棋四三胜的绝招。 3、 体会观棋不语真君子的含义，并学会这样来做。 4、 在下棋的过程中感悟做人做事的道理。胜不骄，败不馁。 教学过程： 环节一：对五子棋知识的复

2、习，重点是三种禁手的复习，还有就是出示相关的棋形，让学生指出相应的棋形。虽然在之前讲的时候，我是作为重点讲解的，但是仍然有不少的学生掌握的不牢固，对文字概念说不上来，相对棋形来说，掌握的还是比较好的。对基础知识还是较好的。 环节二：出示五子棋的四三胜的棋形，学生自己研究黑棋取胜的方法，在这一环节中，学生自己研究的棋形，有很多是犯了禁手，但是 最后还是有学生指出了破棋的方法。在此孩子的兴趣是十分高涨的，都在积极的参与，都在动脑思考。 环节三：学生三人一组进行俩俩对决，先决出本组的胜利者，然后进行班级的段位考评，分为初级、中级。在这一环节中孩子十分活跃，有的把下棋的纪律全抛在了脑后，显得有些乱，但

3、是也可以理解，下棋是一个活的过程，学生不可能不说话，但是，在以后的教学过程中，在这一方面是需要进一步加强的。还是我们老师需要动脑的地方。 环节四：学生说自己的下棋体会和收获，从中使孩子自己悟出做人做事的道理。 综合实践活动的四个特性：综合性、开放性、生成性、自主性，在五子棋的过程中有着不同程度的体现，但是有的明显一些，有的可能相对薄弱一点。主要是对孩子右脑的开发比较好一些，二年级的孩子是形象思维发展比较好的时候，是一个黄金时期，所以我们一定抓住这一时期，在傅老师的带领下，努力做到最好。篇二：五子棋教学反思1 五子棋教学反思 五子棋能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢

4、、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国五子棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，尤有特别好的效果中国五子棋 具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展普及教学积累了深厚的基础。同时它具有以下的作用: 一、中国五子棋教学有助于提高学生学业成绩 中国五子棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国五子棋的历史，就可以清楚地看到，从中国五子棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。而学习中国五子棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，判断能力和独立思考能力。五子棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 开局阶段是整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性

5、，要求从全局的角度考虑每一个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都能充分发挥出来。 到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演绎能力、应变能力、比较、筛选能力。 多年的实践表明：经常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。五子棋对学生的学业成绩具有明显的促进作用。 二、中国五子棋教学有助于形成学生良好的身心素质 中国五子棋教学有助于学生良好身心素质的形成。这是因为，下中国五子棋，不仅要求学生具有良好的身体素质，同时也可以在下棋 的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能力，沉着、冷静的个性，自我控制能

6、力、判断能力等等。 为此在教学中我们做到： 、我们基本做到提前一周备课，精心备好每一课，杜绝照抄照搬教案，在制定教学目标时体现情感、态度、价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的实践活动、合作学习和探究方式。 、严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做好各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。 、在课堂上我们采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我们从最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结

7、合的方法. 、我们设计并制作了一些课件，让中国的五子棋大师们从最基本 的开局布局开始，中盘的棋局 的转换，以及残局的破解等，以及基本棋子的使用方法。 、我们还采用了一些具体的教法，比如说让学生自己对下，让学生互相观摩，找出最佳的走法，找出一些基本的开局模式，让学生体会，也采用了现代的多媒体教学手段，深受学生的欢迎。 经过我们师生一个学期的努力收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，我们老师和学生的进步快。我们本着以终为始的原则，进行学期总结的目的是通过对自身工作中的优点与缺点的回顾分析，吸取经验教训，以便对下学期的工作重新调整，争取更好地完成教学工作。在工作中也发现了诸多不足，在总结中提出，以便争取

8、在以后工作能有较大提升。 1、课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。 2、活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。 3、对学生的检测力度不够 4、学生之间的相互交流的开展还有待加强。 通过这次总结的梳理，我找到了工作中的优势与不足。在以后的工作中，定当扬长避短，全力改进。篇三：五子棋教学反思 乡村少年宫五子棋总结 五子棋能丰富老师和同学的文化生活，增进友谊，陶冶高尚情操，培养顽强勇敢、坚毅沉着、机智灵活等优秀的意志品质。中国五子棋着法多变，趣味横溢，对于开发学生的智力，尤有特别好的效果中国五子棋 具有如此悠久的历史、如此广泛的群众基础，早已为学校开展普及教学积累了深

9、厚的基础。同时它具有以下的作用: 一、中国五子棋教学有助于提高学生学业成绩 中国五子棋是一项具有丰富内涵的体育项目。翻开中国五子棋的历史，就可以清楚地看到，从中国五子棋产生起，它就与哲学、逻辑学、社会学、军事科学等有着千丝万缕的联系。而学习中国五子棋，可以很好地锻炼学生思维的条理化，增强记忆能力，判断能力和独立思考能力。五子棋棋艺构思的过程，是一个推理的过程。 开局阶段是整盘棋的战略部署阶段，其构思更强调整体性，要求从全局的角度考虑每一个棋子所处的地位，在己方中所起的作用和对对方所产生的制约影响，使每个棋子的效力都能充分发挥出来。 到中局阶段，棋局复杂，可以充分锻炼学生的思维能力，想象能力、演

10、绎能力、应变能力、比较、筛选能力。 多年的实践表明：经常下棋的孩子在思维方面明显优于不下棋的孩子。五子棋对学生的学业成绩具有明显的促进作用。 二、中国五子棋教学有助于形成学生良好的身心素质 中国五子棋教学有助于学生良好身心素质的形成。这是因为，下中国五子棋，不仅要求学生具有良好的身体素质，同时也可以在下棋 的过程中，培育良好的心理品质：兴趣、意志、毅力，反应能力及应变能力、创造能力，沉着、冷静的个性，自我控制能力、判断能力等等。 为此在教学中我们做到： 我们基本做到提前一周备课，精心备好每一课，在制定教学目标时体现情感、态度、价值观的多维设定，教学设计比较突出学生的主体性，突出学生的实践活动、

11、合作学习和探究方式。 严格上课常规。做到：上课前进入教室，做好教师上课的各项准备，督促学生做好各项上课准备。每堂课实行点名,对未到的学生查明原因,按时上下课，不早退，不拖堂，不无故离开课堂。严格要求学生，维持好课堂纪律，要求学生精神饱满，专心听讲，积极参与，保证每一堂课的质量。 在课堂上我们采用理论与实践相结合的教学方法,由于学生的水平参差不齐,我们从最基本的五子棋术语开始,采用讲练相结合的方法. 经过我们师生一个学期的努力收获了沉甸甸的果实，学生感受良好，我们老师和学生的进步快。我们本着以终为始的原则，进行学期总结的目的是通过对自身工作中的优点与缺点的回顾分析，吸取经验教训，以便对下学期的工

12、作重新调整，争取更好地完成教学工作。在工作中也发现了诸多不足，在总结中提出，以便争取在以后工作能有较大提升。 1、课堂教学中，浪费教学时间的现象有所改善，但依然存在。 2、活动组织效果参差不齐，部分活动组织力度不够，效果较差。 3、对学生的检测力度不够，部分学生的实际水平还没有完全发挥出来。 4、学生之间的相互交流的开展还有待加强。 五子棋教学反思 五子棋亦称串珠,五子连珠为胜.连珠.象征团结.胜利与和平,寓意深远:我国各族人民都是一个个棋子,串起来就是民族大团结. 五子棋是一种大众文化,五子棋不仅简单又深奥,即直观又有趣.而且富有哲理有益于健康.下五子棋是修身养性,提高身心健康的一种娱乐方式

13、.下棋讲究棋德,棋风,以礼待人. 五子棋的对弈十分文明,可以说是一场文明的战争.它的约定终点是智慧的冲刺.在那里看不见刀光剑影.也不会杀的你死我活.在潜移默化中熏陶着对成功的追求.它始终强调的是组建好自己的队伍,以及对成功的追求.每个棋子落下的目的都是为了尽早达到成功的彼岸.就象朔造了一个人积极向上的人格.人们在对弈中寻求属于自己的快乐.总之五子棋使我快乐. 通过下五子棋可以磨练意志.耐性,锻炼脑子,考验大脑的灵活性.五子棋中蕴藏着成千上万个无穷的变化,你如果能在这千变万化中找出必胜的几招,你就会胜利.你就会成功.战胜对手最好的办法就是精心找好自己的思路,不要过分的关注对手的缺点,以免忽视自己

14、的破绽,成为败将.下棋时不要急于求胜,那样会输的更惨.你要想成功就得天天努力,即使你十分刻苦努力你也不可能打败一切人,即使你是天才也会有人有机会击败你.你不一定天天努力就成功.五子棋看似简单,但内含易理玄机,深奥复杂.要用智慧去领略其中的真谛.和棋理.要努力的去思索布棋,从思索中充实你生命的内涵,扩展你的能力.不要自傲,也不要自卑,认识自己才能成就自己. 通过下棋还可以看出一个人的性格,有些人落子快但很快又后悔,这类人属于急性子,思想较单纯,做事不计后果.有些人落子较慢,这类人具有慎密瞻前顾后的性格. 通过下棋可以磨练自己的性格,改善自己的不足. 下棋如人生,要一步一个脚印,扎扎实实的做人. 友人说过:你爱这个世界你就要为这个世界的发展而奋斗.你爱五子棋你就要为五子棋的生存和价值而奋斗!篇五：五子棋课后反思 五子棋课后反思 学生通过本课的学习，基本上掌握五子棋的基础知识及6种基本开局比赛方法，能够使学生对五子棋产生浓厚的兴趣，逐步提高五子棋的对弈水平，发展了学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力，有一定的独立解决问题的能力。 通过本课的学习，对今后的五子棋学习有一定的促进作用，提高了学生五子棋的对战水平。学生的思维方式，对战水平都有了很大提高。