五上品德《心中有规则》教学设计.docx

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1、五上品德心中有规则教学设计苏教版品德与社会五年级上册 第六课 心中有“规则” 第1课时 执教者:海门市三星小学 任玉霞 活动目标： 1、知识：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 活动重点： 引导学生认识到“规则”在生活中的重要性，教育学生要时时处处严于律己，真正做到心中有“规则”。 活动准备： 1、多媒体课件. 2、学生按要求分工收集指定场合的规则。 活动过程

2、： 活动一、游戏引出规则。 学程设计： 1、 2、 石头剪刀布的游戏让学生体会规则的意义。 引出课题。 导学预设： 1.师生共玩石头、剪子、布的游戏，教师故意慢出，引起学生强烈的规则需求。 2.引导学生讨论：怎样才能使这个游戏公平、合理地进行呢？ 3.引出规则。出示规则定义。 今天我们就一起来发现规则、感受规则、做到心中有规则。 引出课题：心中有规则(板书) 活动二、 发现身边的规则。 学程设计： 1、 小组学习。把你课前收集到的规则在小组里说说。 组长进行汇总，填写汇总表。 2、全班交流。 导学预设： 1、在我们身边，有许多规则，课前老师布置大家分工去收集各个场合的规则，现在以小组为单位进行

3、交流。 学程单 1： 1、 以小组为单位，把你课前收集到的规则在小组里说说，并挑选一两条说说为什么 要制定这样的规则？ 组长进行汇总，填写汇总表。 2、3、 时间：5分钟。 2、 学生交流汇报。 小结：规则无处不在。 活动三、 感受规则： 学程设计： 听故事姜佳炜的烦恼，感受规则的重要性。 导学预设： 1、播放情景剧姜佳炜的烦恼。 2、规则天使听了姜佳炜的话，伤心极了，决定暂时离开他一段时间。 身边少了规则，姜佳炜是否像他想象中的这么自由、快乐呢？我们一起来看看。 上下楼梯拥挤。 用餐时争抢。拥挤出饭堂。 同学们，你们来猜猜，此时此刻，姜佳炜会怎么想呢？ 十一长假，姜佳炜跟爸爸妈妈外出旅游。

4、上车拥挤。十字路口堵车。饭店里抢座位。 景区售票窗口拥挤。景区垃圾满地。 经历了这一切，如果你是姜佳炜，换位思考下，你会怎么想呢？ 小结：美好和谐的生活离不开规则啊! 活动四、遵守规则 学程设计： 1、自我反思，和个人不良习惯说再见，填写清单。 2、交流。 导学预设： 1、 让我们把目光先锁定到我们的校园，好好整理整理，我们身上还有哪些不守规则的现象，把最需要马上改正的不良习惯记录下来，并想想如何跟这些不良习惯说再见？ 学程单2： 不守规则的现象，把最需要马上改正的不良习惯记录下来，并想想如何跟 这些不良习惯说再见？ 不良习惯清单 1、随地吐痰 2、 3、 4、 5、 6、 让我们把目光锁定到我们的校园，好好整理整理，我们身上还有哪些2、交流。 3、教师小结。 让我们从现在开始，从点滴做起，人人守规则，时时处处守规则，相信我们的生活一定会更美好！ 最后，我们一起来看看有规则的生活多美好。 附： 活 动 单 收集社会规则，填在以下表格中： 地点： 交 通 相关规则： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 校园规则：课堂、课间活动、食堂用餐、集会 社会规则：交通、超市、医院、书店、银行、电影院、游园、乘电梯