二年级语文复习量词近义词反义词多音字句子排序等(1).docx

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1、二年级语文复习量词近义词反义词多音字句子排序等 二年级上册语文期末复习计划 一、指导思想 为了在紧张的期末复习中使我们教师和学生能够更加科学、高效地进行复习结合我们平时的教学，以课程标准为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，并在大量的练习中有所选择，有所侧重，帮助学生不断总结，及时反馈，以使我们的复习体现实效性。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使班级不同层次的学生都得到提高。 二、全册知识点概括 1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分 基础知识掌握的比较好，学生能够自主识字，掌握了一定的识字方法，从学生的书

2、写情况看，“写得正确” 做得比较好，对于“写得端正”的要求还有欠缺，主要表现为：结构不稳、笔画倾斜、笔顺错误、撇画和捺画最难写好。能初步了解词语的意思，知道句式的基本组成结构，但对句子的理解能力有限。学生课内知识积累较好，灵活运用的能力较差，学生的审题能力还需进一步提高。 阅读方面部分学生基本能读懂短文，完成文后试题。但一部分学生的独立阅读能力不够，教师还需在阅读方法上多加指导。学生能够自主地进行说话写话，但写话标点符号运用不准。 2、各部分知识进行概括和提炼 1）用音序查字法查字典。 2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字，总结易错的字，写出相同偏旁的字 3）词语：反义词、近义词、填合

3、适的词出现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写出这样的词语吗？ 4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。 5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。 6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。根据短文内容填空。选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、找近义词、反义词。加标点符号。拓展注意抓住主要人物说，句子要通顺。 7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的 3、自己复习时候的侧重点。 要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练

4、地掌握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习能力的培养。如：注意培养学生先仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。 总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。 三、复习方法和策略 复习方法： 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学

5、生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段 1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。 2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。抓住练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。、 4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅

6、读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 复习策略： 复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 1、汉语拼音：立足让学生进一步熟悉和练习巩固。 2、字词：复习和掌握一些常用的识字方法。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。 3、句

7、子：通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。 4、积累：避免太枯燥，可以做一做趣味性的游戏，让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空，也可以让学生照样子来说一说。 5、阅读：阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。 6、写话：本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1）仔细观察画面

8、，弄懂图意。2）积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3）根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4）认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。 四、具体知识： 1、生字 ，会认、会写 2、课后词语 准确听写 3、成语、名言、四字词： 4、多音字：散、长、乐、泊、校、奔、教、朝、壳、划、系、难、差、圈、还、兴 6、古诗会背、会默写填空 7、背诵课文、问银河，书61页背一背，对子歌，丑小鸭最后一段， 8、笔顺：世瓦 丑、墙 9、正音字：参考卷子中出现的进行复习 10、区别字：参考卷子中出现的进行复习 11、字理图：犬、羽、象 12、课后习题：要求

9、都掌握 13、使用标点:会用逗号、句号、感叹号！，问号？，冒号双引号 ：“” 14、理解课文内容：一般考试中会出判断题。参考卷子中出现的进行复习。 16、会造句:会用“到底、不住地、一会儿、一会儿.一会儿.、有的.有的.还有的.”造句子 17、查字典：会部首查字法、会音序查字法 18、近义词、反义词要求掌握；能写出含有反义词的成语；写出含有近义词的成语。 19、找到意思相近的成语。聚精会神兴高采烈、 写出含有“春”的成语、 写AABB式词语 20、会写留言条，注意格式正确 21、关于“对联”。 要掌握：对联分上联、下联、横批。上联一般贴在右边。念对联时：从右到左，最后念横批。 22、会用以下词

10、语说一句话 ：花坛、中央、草坪、一座山、所以、英明、排队、方块字、忙乱、研习、仔细、同甘共苦、茶叶、头顶、烦心、趴下、温和、那里、木料、房顶 二、阅读：读懂文章，回答问题。 必须掌握的题型： 1）这篇文章有段。 2）这一段有句话。 3）根据短文内容填空4）根据短文内容做出判断。5）根据短文内容做出选择。 6）根据短文内容回答问题等等题型。 一般短文阅读题大都是根据文章内容来进行分析解答的，所以一定要认真读文章，认真思考，这样就能找到准确的答案。 三、看图写话1）认真看图，看懂图的意思。2）合理想象，根据图意写文章 3）语句通顺，无错字 4）适当使用标点 5）书写工整，字数尽量多 多音字组词 1

11、、都: du d (首都) 2、为: wi (为人) wi (因为) 3、降:jin (降落) xin (投降) 4、背: bi(背包) bi(背景) 5、兴: xn(高兴) xn(兴奋) 6、长: zhn (长大) chn (长江) 7、乐: l (快乐) yu (音乐) 8、曲: q ( 弯曲) q (曲子) 9、相: xin (相信) xin(相片) 10、难: nn(困难) nn(难民) 11、还: hi (还有) hun(还书) 12、种: zhn(种田) zhn(种子) 13、发: f (发现) f (头发) 14、转: zhun(转动) zhun(转身) 15、干: n (干净)

12、 n 16、教: jio(教书) jio(教学) 17、漂: pio(漂亮) pio 18、扎: z zh 19、当: dn(当时) dn(上当) 20、传: chun(传达) zhun(传记) 21、角: jio(角落) ju (主角) 22、假: ji (假如) ji (放假) 23、好: ho (好人) ho (好学) 24、少: sho(多少) sho(少年) 25、行: xn(行动) hn(一行) 26、处: ch ch (处方) 27、朝: cho(朝向) zho(朝阳) 28、中: zhn(中间) zhn(打中) 29、重: zhn(重要) chn(重做) 30、奔: bn (奔

13、跑) bn (投奔) 31、空: kn(天空) kn(空白) 32、觉: jio(睡觉) ju (自觉) 33、倒: do(倒下) do(倒水) 34、喷: pn (香喷喷) pn (喷火) 35、分: fn (分开) fn (水分) 36、没: mi(没有) m (埋没) 37、卷: jun(卷子) Jun(卷尺) 38、禁: jn (禁止) jn (不禁) 39、弹: tn (弹琴) dn (子弹) 40、模: m (模型) m (模样) 41、了: le (走了) lio (了解) 42、着: zhe (看着) zho(着火) 43、只: zh zh(一只小鸟) 44、结: ji ji(

14、结束) 45、曾: cng zng(姓曾) 46、应: yng yng(报应) 47、间: jin jin(黑白相间) 48、撒: s s(撒下) 49、藏: zng cng(捉迷藏) 50、称: chng chng(称心) 给下面的句子排排队 1、我仔细一看，原来是一条蚯蚓。 突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。 爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。 我和爸爸正在菜园里拔草。 我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。 2、过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。 秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。 小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。 春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上

15、了向日葵。 每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、上肥、锄草、捉害虫。 3、一天，小明来我家玩。 他看了看我的几样小玩具。 他画得多好啊，画了小鸟、孔雀和天鹅。 就拿起笔画起来。 4、地上躺着一个人，熊走到那个人身边。 熊以为他是个死人，就走开了。 这时候，他吓得连呼吸都停止了。 伸长鼻子闻他的脸。 他等熊走开了，连忙爬起来。 5、正游得高兴时，忽然一个浪头打来。 我很高兴：总算尝到海水的味道了。 爸爸带我到浅海处游泳。 我没有丝毫准备，“咕咚”一声，喝了一大口水。 原来，海水的味道又苦又涩。 6、松鼠劝他好好搞卫生。 他说：“哦，我是要办大事业的。” 狗熊身上脏得发臭，房间乱七八糟。 好多年

16、过去了，谁也没看见狗熊办成了什么大事业。 7、这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。 一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。 就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。 突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。 拿着梨，心里老觉得丢了什么，对了，是诚实。 8、山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ 蓝蓝的天空飘着一片片白云。 不远处有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。 这是什么地方？这是我可爱的家乡。 9、老黄鹂说：“这是卷叶虫。” 小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！” 那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这

17、是什么呀？真好吃！” 老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 10、老师讲课以后，让大家做四道数学题。 老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。 不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。 上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。 小宁有一道题不会做，举手问老师。 二年级下册语文总复习 量词填空： 一草莓 一同学 一蝴蝶 一老乡 一文章 一小学 一黑板 一马车 一数学题 一天鹅 一事情 一神斧 一巨响 一血痕 一老虎 一帆船 一旋风 一石桥 一小河 一口袋 一毛驴 一紫丁香

18、 一棒 一气 一心 一山沟 一绳 一梨树 一大伞 一绿叶 一小鱼 一蝈蝈 一手枪 一科学家 一石头 一白马 一朝霞 一茶树 一农田 一武艺 一鱼儿 一海洋 一翅膀 一血泡 一白发 一血痕 一哨所 一飞机 一潜艇 一导弹 一机枪 一步枪 一大象 一祝福 一衬衫 一裤子 一教室 一窗户 一裙子 一神话 一镜子 一村庄 一小岛 一鸟窝 一颜色 一梨树 一乌鸦 一比赛 择恰当的词填空 迷 谜 1、小明最喜欢猜语了。 2、雷锋叔叔抱着路的孩子走在泥泞的路上。 蓝 篮 1、天上飘着几朵白云。 2、冬冬拿着一个子去海边拾贝壳。 密 蜜 1、几只可爱的蜂在花丛中飞来飞去，忙个不停。 2、这是一个小秘，不能告诉

19、你。 漫 慢 1、水从杯子里出来了。 2、小刚跑得快，小明跑得。 作 做 1、他是一个善良的人，从来不坏事。 2、小刚很懒，总是不能按时完成工。 急 及 1、走路去上学已经来不了，丹丹只好请爸爸开车送她上学。 2、飞机快要起飞了，小方还在路上塞车，他很着。 发明 发现 1、小老师大家都不怕他，于是他清了清嗓门，装出大人，喊道：“上课” 2、爱迪生了电灯，让许多人在夜间享受光明。 美好 美丽 1、新来的同学梳着的长辫子。 2、面对这么多的祝福，小明激动万分。 吸引 吸收 1、阿切尔的目光被那个人的动作住了。 2、大地了阳光，变成温暖起来，冒出了热气。 四周 四处 1、广场，灯火辉煌，美极了。 2

20、、他张望，找不到妈妈。 温暖 温和 1、春天到了，的风吹红了桃花。 2、老师的态度很的小姑娘。 2、这个洋娃娃是小红最的玩具。 3、小熊猫的样子十分惹人。 慢慢地 静静地 渐渐地 1、小明生病了，只能地躺在床上休息。 2、窗外的雨小了。 3、春天到了，柳树长出了嫩绿的叶子。 放心 用心 当心 细心 妈妈对我说：“你每天上学、放学过马路要，上课时要，这样我就了。” 照样子填一填 动听的 的竹子 地笑 弹奏着 的歌声 地说 扭动着 的世界 地哭 呼唤着 的镜子 地走 巨大的 的春风 地跑 优秀的 的小溪 地做 茂密的 的泉水 地坐 ）。 ）听老师 著名的 的北京 地读 晶莹的 的建筑 地唱 蒙蒙的

21、 的广告 地打 明亮的 的阳光 地飘 清新的 的教室 地写 鲜艳的 的节日 地想 热情的 地心情 地数 的图画 的波浪 的火把 的人们 的脸颊 的山峰 的云海 的景色 的岩石 的微笑 的日子 的问候 地操纵 地回答 地观看 地完成 的跑步 地拥抱 香甜可口的 绚丽多彩的 川流不息的 五光十色的 隐隐约约的 焕然一新的 星 桥 邮票 风 雨衣 题目 杯子 水 笔 门 歌 电灯 连一连 打发 亲人 遥远的 屏幕 嘴巴 拨通 飞船 漂亮的 过去 鼻子 乘坐 时光 辉煌的 笑容 身子 看望 电话 满意的 火星 眼睛 丢下了 亲人 渐渐地 躺着 忠实的 长满了 大奖 静静地 长大 茂密的 获得了 锄头

22、悄悄地 敲打 优美的 离开了 青草 重重地 离开 清新的 讲了 几杯汽水 奇怪的 楼房 睁开了 撕了 几片乌云 高大的 故事 钻出了 画了 几张邮票 生动的 实验 长出了 喝了 几个故事 有趣的 问题 吐出了 二年级的近义词与反义词表 近义词 躲-藏 遮-掩 脱掉-卸下 枯-干 ） ） ）沙子 ）画 ）机器 高高的 瘦瘦的 红红的 大大的 乐曲 向导 空气 树林 地面 花骨朵 嫩芽 眼睛 追-赶 宿-住 美丽-漂亮 自豪-骄傲 健壮-强壮 呼唤-叫唤 慢慢-缓缓、徐徐 同伴-伙伴 弯-曲 高兴-开心 明亮-光明、光亮 足迹-脚印 寻找-寻觅 迷路-迷途 景色-景象 芬芳-香气 赶紧-赶快 不解

23、-迷惑 应该-应当 舒适-舒服 照顾-照料 挑选-选择 茂盛-茂密 清晰-清楚 展现-展示 流动-流淌 犹如-好像 欢乐-快乐 祝福-祝愿 有名-出名 特别-非常 雄伟-雄壮 容易-轻易 闪烁-闪耀 川流不息-络绎不绝 装扮-打扮 连接-联结 奇怪-奇异 生气-气愤 哄骗-欺骗 知道-明白 研究-钻研 立即-立刻 采用-采纳 洁白-雪白 忽然-突然 方便-便利 好像-似乎 望-看 鸣-叫 泊-停 清新-新鲜 指点-指示 著名-有名 一动不动-纹丝不动 辨别-分辨 慌张-慌乱 观赏-欣赏 指教-指点 光滑-猾溜 飞快-快速 惭愧-羞愧 力气-力量 聪明-聪慧 喜欢-喜爱 常常-经常 惊讶-惊异、

24、惊奇 仔细-认真 满意-满足 谈天-聊天 往常-以往 办法-方法 孤单-孤独 巴望-盼望 焦急-着急 讥笑-嘲笑 斥责-训斥 讨厌-厌恶 清楚-明白 刻苦-努力 旅游-旅行 夸奖-夸赞 灭绝-灭亡 足够-充足 流行-盛行 反义词 慢-快 枯-荣 甜-苦 长-短 动-静 瘦-胖 远-近 稠-稀 沉-浮 升-降 厚-薄 疏-密 脱掉-穿上 仔细-粗心、马虎 害羞-大方 浓密-稀疏 沉睡-苏醒 美丽-丑陋 漆黑-明亮 保护-破坏 明亮-黑暗 冷冷清清-热热闹闹 弯-直 温暖-寒冷 出现-消失 回答-提问 弱小-强大 无力-有力 勇敢-怯懦 糊涂-明白、聪明 难过-高兴 有趣-无趣 清晰-模糊 茂盛、茂密-稀疏 展现-隐藏 热情-冷淡 欢乐-痛苦 开心-难过 高大-矮小 繁华-衰败 奇怪-平常 高兴-难过 容易-困难 整齐-零乱 方便-麻烦 开始-结束 洁白-乌黑 称赞-贬低 清新-污浊 慌张-冷静 表扬-批评 光滑-粗糙 真诚-虚伪 轻松-沉重 特别-平凡 喜欢-讨厌 漂亮-丑陋 富裕-贫穷 满意-遗憾 常常-偶尔 欺负-保护 筋疲力尽-精力充沛 刻苦-懒惰 夸奖-批评 聪明-愚蠢 暖烘烘-冷冰冰 枯萎-茂盛 下降-上升 减少-增多