二年级下语文第三单北京亮起来了.docx

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1、二年级下语文第三单北京亮起来了课题 12.北京亮起来了 课前预习： 一、读 课时 2 课时 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。不认识的字查字典。 课前 预习 及 教学 准备 2.二读要读正确，读通顺，至少三遍。 3.同桌或家长检查读。 二、写 1.将生字新词写3遍，感觉难写的字词可多写两遍。 2.借助工具书和联系上下文理解词语的意思。 三、想 读了课文，你知道了什么。 四、问 提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。 五、搜 搜集关于北京的资料。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片、词语卡片。 第 一 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 1会认15个生字，会写12个字。 2结合重点

2、词句自主感受首都北京夜晚的美丽景色。正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3增强对首都北京的热爱之情。 教学重点：识字、写字和有感情地朗读课文。 教学难点：理解文中的重点词语。 教 学 过 程 一、谈话导入 1启发谈话。你去过北京的哪些地方？这些地方你晚上去过吗？今天我们学习一篇描写北京夜景的文章。 2北京夜晚最大的特点是什么？ 3再次齐读课题，把“亮”字读得重重的。 二、检查生字词 修 改 建 议 课前大家进行了预习，现在我检查一下生字词。 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁 从天而降 金碧辉煌 光彩夺目 道道彩虹 焕然一新 绚丽多彩 五光十色 银光闪闪 指名读，齐读。 三、

3、指导生字 1引导学生根据用适合自己的方法认记生字。 加偏旁、换偏旁、根据字形编儿歌、根据生字编写小短文。 2把词语写在“星星”上，与学生一起摘星星。 开火车检查生字，你认为哪个字比较难写？哪些地方需要提醒？ 四、学习课文 1初读，整体感知北京的夜晚的美。 你们把词语掌握的很好，用自己喜欢的方法读课文，读完后找出课文哪两句话写出了整个北京城夜晚景色的特点？ 谁找出来了？ (3)谁愿意读给大家听？他读得怎么样？ (4)老师也想读一读。老师读得怎么样？ 谁来读给大家听？ 2.精读，具体感受北京夜晚的美 (1)北京的夜晚哪些地方最亮呢？默读课文25自然段，用笔划记这些地点。 (2)学生汇报，出示PPT

4、图片，看图说话。 (3)第一个景点：长安街 现在我们先走进北京城的中心、夜晚的长安街，谁来读读这句话？ 谁知道什么叫银河？ 这数不胜数的照明灯和一闪一闪的车灯汇集在一起，使长安街灯光闪烁、灿烂无比，就像天上那美丽的银河落了下来！ 长安街像银河，这个句子有什么特点？ 说话训练：用“像”字说比喻句 夜晚的天安门城楼又是什么样的呢？请读第二句话 出示图片：这就是夜晚的天安门城楼，在绚丽多彩的灯光照射下，金光闪闪，明亮耀眼，所以说她金碧辉煌，光彩夺目。 再读这句话。 再看广场四周的建筑物，你看到了什么？指名说。 谁能读好这个长句子？指名读。 谁能把这一段完整地读下来？ 夜晚的长安街真美呀！谁再来读？

5、老师读前面写地点的词语，你们和老师接读。 老师在每一句前面加上一句“北京亮起来了”你们再和老师接读。 让我们把这明亮、辉煌的长安街永远印在脑海中吧！背诵这一段。 (4)第二个景点：环形路 其实，北京的环形路在灯光的映衬下，也显得明亮辉煌。快来读读这一段吧。 出示句子：环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。“犹如”是什么意思？谁能给它换个词语来理解？谁能用它说句话？ 请看图片这就是街道上的夜景，你看后想说些什么？指名说。 把你的感受带入文中，再读这一段。 谁来读给大家听？ (5)第三个景点：王府井、西单商业街 出示图片师：请看，这是以前的王府井和西单商业街，这是经过改造以后现在的王府井、西单商业街

6、，两相对比，你有什么感觉？ 师：这就是“焕然一新”。 谁再来读这一段？指名读。师：听了你的朗读能让我们感觉到大街的焕然一新。 什么是“不夜城”？指名说。 你能不能用文中的句子来告诉大家，为什么说王府井、西单商业街是“不夜城”？ 谁再来读，能通过你的朗读让我们感受到她那迷人的风采？ (6)第四个景点：故宫 对北京的故宫，你又了解多少呢？ 故宫历经明、清两代，是世界上最大的皇宫，是我国古代建筑艺术的精华，所以说是古老的。可书上为什么说她变得年轻了呢？ 请你读读课文，再读读老师出示的这句话，你发现它与课本上有什么不同吗？ 为什么用“她”而不用“它”呢？ 你能读好这个长句子吗？谁来读。 你读得真棒！谁

7、能领读？ 在灯光的照射下，多么美丽迷人的故宫呀！让我们齐读这段话。 五、读中感悟 今天，我们跟随着作者欣赏了北京的夜景，感受到北京的辉煌、亮丽。此时你们的心情怎样?最后一个自然段应当怎样读呢？ 六、齐唱歌曲，升华主题 我骄傲，我自豪。因为我生在美丽富饶的中国。同学们，让我们齐唱一曲我爱北京天安门 板 书 设 计 北 京 亮 起 来 了 灯的海洋 光的世界 辉煌 明亮 第 二 课 时 教 学 目 标 教学 重点 难点 教 学 过 程 修 改 建 议 积累文中的优美词句，感受北京夜晚的美丽景色。 1流利、有感情地朗读课文。 2初步学习写作方法，积累优美句子。 一、回顾旧知 导入新课 1.课文介绍了

8、北京的哪些地方亮起来了？ 2北京的夜晚给你留下了怎样的印象? 二、创设情境，回顾课文。 1听录音 请小朋友听一个老奶奶的心愿：七十年代的北京城夜景，当时，一到晚上，商店关门，街上没有霓虹灯，道路很黑，街上的车辆也很少。听说祖国改革开放后，变化很大，但是我由于身体的原因，不能亲自回来看看，我特别想知道现在的北京是什么样的呢？你们愿意帮助我吗？ 2分四个小组合作探究 长安街组，环形路组，王府井、西单商业街组，故宫组。 3学生汇报 三、习作欣赏 长沙亮起来了。 每当夜幕降临，长沙就亮起来了。整个长沙 变成了灯的海洋，光的世界。 步行街华灯初上，夜色迷人，人来人往，川流不息。有的看衣服、有的尝臭豆腐、

9、还有的玩滑滑梯像一片快乐的海洋，到处都是欢声笑语。 气派豪华的平和堂灯火辉煌，像美丽的天堂。透明的橱窗、动感十足的广告、五光十色的霓红灯，把绚丽多彩的大街装扮成比白天更美的“梦幻公园”。 美丽的大桥宛如一条彩带，隐隐约约地倒映在江中。 啊！长沙的夜景实在是太美了，现在我必须好好学习，长大以后让长沙变得更迷人，更辉煌！ 四、拓展与运用 一座座立交桥犹如道道彩虹。 草坪灯犹如 喷泉灯犹如 礼花灯犹如 你还会仿说这样的句子吗？ 五、指导写字 练习书写“辉煌、雄伟、烁、扮”。 1学生观察这几个字的位置和结构，尤其是“辉”字“光”的写法变化。让学生说哪些字需要提醒? 2在学生练习书写的基础上，根据写字实

10、际教师重点指导：“烁”字右边第二笔是竖折，不要分写成两笔。“煌、烁”二字左边的火字旁捺变为点。“雄”字右边是四横，不能少一横。雄：左短右长；中间单立人的竖要写长些，单立人右边的四横宜适当向上。 3学生再写，教师在写得好的字上贴星星标志 教 学 反 思 课堂达标训练题 一、连一连。 zhung fn xun shu hu yu 绚 幢 犹 繁 烁 辉 二、给形近的字组词。 夺 扮 府 勾( ） 奇 份 付 句( ) 三、火眼金睛，标出错字，把正确的字写在括号里。 1.绚丽多采 从天而降 灯光闪烁 ( ) 2.银光闪闪 穿流不息 金碧辉煌 ( ) 3.夜幕降临 华灯高照 换然一新 ( ) 四、找朋友。 川流不息的 广告 繁华的 建筑 绚丽多彩的 汽车 闪烁的 灯光 金碧辉煌的 商业街 雄伟的 霓虹灯 焕然一新的 城楼 明亮的 大街 五、我会写。 1.长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 像。 2.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 犹如。 六、我会做。 古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 1.找出这段话中的一对反义词。( )( ) 2.小法官，选择正确的说法打“”。 “古老的故宫变得年轻了。”这句话是说 故宫的年龄变小了。 在灯光的照耀下，故宫显得比原来更加美丽壮观了