二年级下册思品教案(1).docx

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1、二年级下册思品教案二年级品德与生活教学计划 一、班级分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 二、教材分析：本册教材分为四个单元，有如下几个特点： 1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。 2、突出养成教育的要求。 3、突出“活动性”和“做中学” 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。 5、体现一定的开放性。 三、教学具体目标 总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的

2、儿童。 分目标： 情感态度方面 ：1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。3、自然、诚实、求上进。 行为与习惯方面：1、初步养成良好的生活、劳动习惯。2、养成基本的文明行为，遵守纪律。3、乐于参与有意义的活动。4、保护环境，爱惜资源。 知识与技能方面：1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。2、初步了解生活中的自然、社会常识。3、了解有关祖国的初步知识。 过程与方法方面：1、体验提出问题，探索问题的过程。2、尝试用不同的方法进行探索活动。 四、教学措施 1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活

3、动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面，没有能与生活分离的“纯道德的生活”理念。 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。 3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。 4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生

4、的道德品质。 5、珍视儿童的生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。 五、课时安排：第一单元： 11课时 第二单元： 18课时 第三单元： 10 课时第四单元： 9 课时 1 第一单元：我生活的地方 爱国主义教育始终是德育的主线，它的途径很多，作为德育课程应该有所体现。由于小学生年龄小、认知水平有限，因此，爱祖国可以先从爱家乡开始。本单元以家乡的地理环境和人文环境为背景，通过观察、调查、收集资料等学习活动，了解、赞美家乡的风景名胜、自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情和乐为家乡做贡献的社会责任感。 1.单元教学目标 知道家乡的一些风景名胜

5、、自然资源和文化生活。 关心家乡的变化，学习用多种方法收集有关资料，并进行简单的整理和应用。 在老师的帮助下，汇总、表达获得的信息。 乐意和同伴合作、交流，共同分享成果与快乐。 2本单元设计了三个主题，围绕主题展开一个个话题。 主题一：我爱家乡的山和水。本主题让学生通过观察、访问、查找资料，了解自己家乡的风景名胜、家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开有3个话题。 这里是生我养我的地方。画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用画笔记录自己眼中的家乡美景。小兔贝贝的话引领学生思考：自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？ 画画家乡的风光。小兔贝贝说“让我们来画画自

6、己的家乡”。画面的两幅儿童画作示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以照照片画。另一个活动是以一首小诗抒发自己的感情，小诗让学生根据家乡的特点，补充填写完整：“家乡的，家乡是我心中最美丽、最可爱的地方，我爱我的家乡！” 家乡的故事、家乡的歌。此话题由家乡的自然环境转向人文环境，引导学生讲家乡的故事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。 主题二：家乡的物产多又多。在教师的指导下，学习用观察、采访、收集等方法，了解家乡的自然资源以及物产，与同伴交流，分享自己采集的资料和成果。围绕本主题有2个话题。 我的家乡产什么。教材上五幅照片展示了物产的类别，提示学生可从自然资源、矿产资源、农副产品、工艺品等方面

7、去寻找家乡的物产。 家乡物产展示会。可以通过看、查、问等方法找到家乡的物产，用自己喜爱的方式，或画、或拍摄或实物把找到的物产“留”下来，参加“家乡物产多又多小小展览会”，可用眼看、鼻闻、手摸、嘴尝等方式欣赏家乡的物产。 主题三：我家门前新事多。本主题关注人文精神，让学生通过观察、访问，发现生活中的变化，为家乡的发展、变化感到高兴，希望家乡的明天更加美好。画面引导学生从居住环境、市政建设、便民设施、文教卫生、科学技术等角度，观察自己周围发生的变化，启发学生把自己了解到的新鲜事写出来。 3.课时安排： 11课时 2 第二单元：让家园更美好 随着生活水平的提高，人们对生活质量的要求也有所提高，然而，

8、人为对环境的破坏已使我们赖以生存的地球面临环境污染、资源贫乏等问题。 本单元以童话和拟人的形式展示环境问题，生动形象，容易激发学生的环境意识，引起对生活环境的重视。各主题设计的活动为学生提供了探究、实验、创造的空间。 1.单元目标 关心周围环境，愿为保护周围环境做力所能及的事。 爱护植物和动物，培养与动植物和谐共处的环境意识。 有初步的生态意识，能在生活中尝试一物多用、废物利用。 对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。 有勇气尝试具有挑战性的活动，能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。 2.本单元共设四个主题。 主题一：我们的大地妈妈题头画告诉我们，大地妈妈给人类和动植物提供了良好的生存环境和生活资

9、源，我们爱大地妈妈，可是 大地妈妈哭了。童话故事“大地妈妈哭了”让学生体会由于乱砍乱伐等原因，我们生活的环境日趋恶劣、资源日益贫乏。学生直面环境问题，可以质疑问难，唤起学生初步的环保意识。 小调查。引导学生动手做小调查、小实验，可以就地作水、空气、环境卫生、噪音等方面的调查，把发现的环境污染问题填表作记录，然后找原因、提建议。 主题二：花草树木点头笑。花草树木能绿化、美化环境，还能提供人类需要的资源。 森林舞会。以拟人的手法，介绍一些植物，体会花草树木可以美化、净化环境。朗诵小诗，抒发感情。 花草树木本领大。通过讨论、交流、观察，进一步认识花草树木的本领，他们是保护环境的能手。把自己了解的花草

10、树木的名称和作用记在“光荣簿”里。 主题三：我和动物交朋友。动物和人类共同生活在大地妈妈的怀抱里，“地球村”是我们共同的家园，关心动物就是关心人类自己，要和动物和谐相处，自觉保护动物。 我喜欢的动物。从照片、画片、实物中，让学生感受到小动物美丽、活泼又可爱，喜欢与动物交朋友。 我和动物的故事。正面保护动物的故事以及插图告诉我们，动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的好朋友。 长颈鹿妈妈的诉说。从长颈鹿妈妈诉说的事例，以及情景辨析，启发学生要爱护动物，不使其受到伤害。 主题四：美化家园。引导学生以实际行动保护环境，开展变废为宝、垃圾分类、节约资源等环保活动，试用自己的双手来美化自己的家园

11、。 干干净净每一天。在一年级个人整洁的基础上，做到环境整洁，体会室内外环境整洁的好处，思考自己能为环境美做些什么。 不乱倒垃圾。结合学生生活实际，启发思考：垃圾应扔在哪儿？怎样进行垃圾分类？我们为环境保护还可以做些什么？以诗传情、以诗宣传。 废品大变身。废物可以利用，变废为宝可以节约资源、减少垃圾，为美化家园做贡献。引导学生动手做，让废品变身，在做中加深认识。 打扮我的家。居家环境直接影响人的心情，对学习、生活都有影响。让学生开动脑筋，用自己的双手打扮自己的家，把最有创意的地方画出来与同伴分享，使本单元教学落到实处。 3.课时安排： 18课时 3 第三单元：快乐的少先队员 二年级学生先后戴上了

12、红领巾，为帮助儿童了解队史，在队旗下更快地成长，教材以少先队的故事、少先队的活动以及儿童的节日为主要内容，激励学生向小英雄学习，热爱祖国、热爱人民，以自己的行动为红领巾增光。 1.单元目标 知道少先队是少年儿童自己的组织，认识队旗和标志的含义。 知道红领巾是红旗的一角，从革命先辈的故事体会做个少先队员很光荣。 乐意参加少先队组织的活动，积极为队的活动出力。时刻以队员的标准要求自己。 知道x月x日是国际儿童节，体会、感受社会对少年儿童的关爱。 能以自己的方式去关爱特殊或有困难的儿童。 2.本单元设计三个主题。 主题一：鲜艳的红领巾。少先队是少年儿童自己的组织，红领巾是红旗的一角，是用烈士的鲜血“

13、染”红的，来之不易。我们要珍爱红领巾，为能加入光荣的少先队而自豪。 我戴上了红领巾。入队是人生的第一件大事，作为少先队员，要认识少先队的标志，会唱队歌，积极参加少先队组织的各项活动。 我们都是少先队员。我们的父辈、祖辈小时候也曾经是少先队员。通过访问，听他们讲小时候的故事，看他们的纪念品，感受他们在队旗下成长，进一步了解自己的组织，更珍爱胸前的红领巾。 红旗一角的故事。从董存瑞舍身炸碉堡的故事，体会红旗得来不易；从电影中了解一些小英雄的故事，为红领巾而骄傲。 主题二：红领巾胸前飘。通过采访，了解少先队组织丰富多彩的活动，激发参与少先队活动的热情，学做小主人，为少先队活动出谋划策。 多彩的少先队

14、活动。少先队的活动真丰富，画面展示有文艺、科技、体育活动和公益劳动等。我们也来创造新的活动。 红领巾告诉我。红领巾提醒我们，什么事该做、什么事不该做，要记住队的作风和队礼的要求，分辨是非，多做好事，为红领巾添光彩。 主题三：快乐的六一。六一儿童节是全世界儿童的节日，从六一节丰富多彩的活动中，感受全社会对少年儿童的关爱。在欢渡节日时，不能忘记为战乱、贫困地区的同龄人送上一份温馨的祝贺。 我们的节日多快乐。在节日里，孩子们开展各类活动，尽情欢乐，体验社会各界为儿童服务，感谢祖国妈妈。其他国家的儿童是怎样度过自己的节日的？通过实践活动，表达对战争中和贫困地区儿童的祝愿。 节日的准备。迎接六一节，该做

15、哪些准备？讨论提出活动方案，布置教室，向小朋友表示祝贺，和爸爸妈妈一起过节的打算。 3.课时安排： 10课时 4 第四单元：我们在长大 从入学到二年级结束，小朋友顺利地完成了小学低年级的学习任务。在这两年里，自己有了哪些进步呢？回顾自己的成长，充满信心地迎接中年级的学习。暑假怎么过？该做些什么？可以订个计划。 1.单元目标 看到自己的成长和变化感到高兴，能欣赏自己的优点和长处。 愿意有计划地安排自己的暑期生活，为迎接三年级学习做好准备。 喜欢和同学、老师交往，在交往中增进友谊。 2.本单元设如下两个主题 主题一：成长的脚印。学生课前收集自己的照片、作业簿、生活用品，课上交流、回顾自己入学后在学

16、习、身体、品德等方面的进步，并能表达，为自己的成长而高兴。 主题二：我的暑假计划。暑假放的时间长，如何过一个有意义的暑假呢？通过情景辨析，帮助学生克服睡懒觉，成天看电视等坏习惯，引导学生过一个愉快、有意义的假期。学习订一份暑期计划，记好日记，做好自我评价记录。 3.课时安排： 9课时 5 课题 教 学 设 计 月 日 课时 课型 4 新授 1 我爱家乡山和水 教学 目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 重点 难点 分析 及 突破 措施 重

17、、难点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 突破措施：通过观察、访问、调查资料等方式，了解家乡。 教具 准备 1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 板书 设计 1 我爱家乡山和水 6 教 学 过 程 第一课时 授课时间： 一.看一看，说一说。 1.说说从画面上，你看到了什么？ 2.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 3.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 4.画出你喜欢的家乡的景色。 5.作品交流与欣赏。 第二课时 授课时间： 二.演一演，

18、猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 第三课时 授课时间： 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同

19、学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 第四课时 授课时间： 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的吕剧，并介绍由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 7 教 学 后 记 8 课题 教 学 设 计 月 日 课时 课型 4 新授 2 家乡的物产多又多 教学 目标 1、让学生

20、知道自己家乡都有哪些物产。 2、了解这些物产的来历及特点。 3、培养学生热爱家乡的情感。 重点 难点 分析 及 突破 措施 重、难点：知道自己的家乡有哪些物产，知道一些物产的来历和特点。 突破措施：通过搜集资料等方式，了解家乡物产，培养学生热爱家乡的情感。 教具 准备 板书 设计 搜集一些家乡物产资料、录音机、磁带等。 2 家乡的物产多又多 9 教 学 过 程 第 一课时 授课时间： 一、激趣导入：师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？生回答。师：演示电脑课件。生：看电脑课件。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家

21、乡吗？生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？生：读课题。 二.介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。生：说一说： 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？生：说一说： 三.教师总结：你们介绍的很好,下节课大家把自己找到的家乡物产带来,我们开个家乡物产展览会。 第二课时 授课时间： 一、导入：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。 生：各小组布置自己的展览台。 二、展示自己

22、家乡物产：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。生交流，品尝。 第三课时 授课时间： 三、你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？生：采用自己喜欢的方式夸一夸家乡的物产。 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精彩。生小组互评。师小结活动 四、总结全文：通过今天的活动，你有些什么感受？生谈自己的感受。师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 第四课时 授课时间： 一、阅读“我为桃儿做广告”。 二、选择家乡自己的一种物产。 三、为这种物产设计广告。 四、交流广告词，评选最佳广告。 10 课题 教 学 设 计 月 日

23、 课时 课型 3 新授 3 我家门前新事多 教学 目标 重点 难点 分析 及 突破 措施 1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。 重、难点：对生活周边的事物有探究的兴趣，为家乡的发展变化感到高兴与自豪。 突破措施：活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 教具 准备 板书 设计 搜集一些相关资料资料 3 我家门前新事多 11 教 学 过 程 第一课时 授课时间： 一、采风活动 1、创设情境： 师：同学们，你有没有发现，我们

24、的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。 2、引发采风兴趣： 师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？ 师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 3、活动计划： 根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。 各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。 、聘请校外辅导员与学生合作，共同完成本次采风活动。 第二课时 授课时间： 二、整理活动 1、师：家乡的变化真大呀！让我们

25、各展风采，一起来说说家乡的变化！ 、交流讨论 师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？ 小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？ 、未来畅想 学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。 、激趣引导 师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起

26、，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！ 、小组合作，做版面、写串词 第三课时 授课时间： 三、“家乡的今天与明天”主题活动 1.播放歌曲“越来越好”营造气氛，学生组织活动。 同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。 2.拓展活动：想象自己生活的地方将来还会发生怎样的变化。 12 课题 教 学 设 计 月 日 课时 课型 6 新授 1我们的大地妈妈 教学 目标 1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为

27、，为保护环境做力所能及的事情。 重点 难点 分析 及 突破 措施 重、难点：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。形成初步的生态环境意识。 突破措施：重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查等多种方式去学习。 教具 准备 板书 设计 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。 1我们的大地妈妈 13 教 学 过 程 第一课时 授课时间： 一、导课。 1同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有

28、同一个地球。 3今天我们就来学习第一课。板书课题。 活动一：追寻记忆，寻美搜索队。 1游戏：跟老师一起做做这些动作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮肤。 2.请告诉老师，这些都有什么作用。 3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官，充分感觉大自然的美。 4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。那可爱的小草，那漂亮的小花。那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。 5指名学生说。 6师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。 7师：如果阳光不再明媚，空气不

29、再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我们的生活会怎样呢？ 8 学生讨论，自由回答。 9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 第二课时 授课时间： 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境都存在着被污染、被破坏的情况。 2同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3学生讨论学习。 4小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的

30、后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。 第三课时 授课时间： 活动三：留住美好的家园。 1在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 第四课时 授课时间： 活动四：小调查。 1大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。 3刚才大家谈论了书上的环境，那现在

31、我们就商讨一下，我们周围的环境吧。 咱们周围的水清吗？你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：看看周围，你觉得干净吗？ 4刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的？我们能为美化环境做些什么呢？ 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾？有没有向水里扔垃圾？是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。 第五课时 授课时间： 活动五：缺水王国历险记。 1在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。 15

32、 引导学生讲述自己口渴找水喝而不得的难忘经历，衣服脏了要用水洗，可身边的水都很脏，衣服又怎么洗得干净呢？身边只有脏水，现在又急需用水煮饭怎么办才好呢？ 2.组织大家一起表演。 3刚才老师所说的这些都是缺水王国发生的事情。你们想这些事情发生在你身边吗？从大家的表演中可以看出，我们人类和动植物的生活都离不开水。但是水资源有限的，打个比方，如果地球上总的水量有一大桶水那么多，可供人类饮用的淡水只有其中的一小滴！因此，我们应该爱护水资源、节约用水。 第六课时 授课时间： 活动六：保护水、节约水。 1把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示给大家看。 2活动过程。 请自愿带水来的同学到讲台上做介

33、绍：哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请座位上的同学边看边思考：什么水是干净的，什么水是脏的？ 请该学生将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，让大家思考：这时的水发生了什么变化？原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗？怎么才能让那瓶自来水不脏？ 小结：水是我们生活中最常见的资源之一，但水很容易被弄脏、被污染。如果我们不小心用了被弄脏和被污染的水，我们的健康就会被破坏。 3给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。 4全班学生思考：我们可以为减少水污染做什么？ 不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5、生活中怎

34、样才能做到节约用水？ 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。 16 教 学 设 计 课题 月 日 课时 课型 3 新授 2 花草树木点头笑 教学 目标 1、能说出生活中常见的一些植物名称，愿意探究植物奥秘，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2、有初步的环境意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 3、在护绿行动中，尝试挑战性活动，并能与他人合作、交流、分享。 重、难点：有初步的环境意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 突破措施：以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。 重点 难点 分析 及 突破 措施 教具 准备 板书 设计 搜集一些相关资料资料 2 花

35、草树木点头笑 17 教 学 过 程 第一课时 授课时间： 一、导入。 1、同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中，每天我们沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗 2、瞧，老师带来了大地妈妈的照片。你们喜不喜欢这个家园呢？为什么？你觉得这样的生活环境怎样呢？缺少植物会对我们人类和动物有什么重大的影响吗？ 3、原来美丽的花草可以美化我们的家园，有益于人类的健康，还能让动物们快乐地生活。我们的大地妈妈还需要一片绿。 二、我的植物朋友。 1、小朋友，今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢？大家先在小组说一说你们一组都有

36、哪些植物，然后向全班推荐本组最喜欢的植物。 2、好了，哪组先来说呢？你们这组有什么？你们最喜欢的是什么？那就把放在大地妈妈的怀抱里吧！ 3、看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了 4.请同学们说出校园里花草树木的名称。 5.活动拓展：谁还能说出更多植物的名称。 6.讲课前观察记录拿出来，在教室里展示，相互欣赏并评价。 第二课时 授课时间： 三、慧眼识真金。 1、今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢？下面，我们就比一比哪组小朋友认识的植物多，快点进入“慧眼识真金”。 2、观察本组的植物图片，交流讨论。教师出示，学生答。 四、植物小专家。 1、知道了这么多花草

37、树木的名字，植物朋友肯定很想和这些小朋友交朋友，可是，它们说呀：“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。”小朋友，你们的植物知识丰富吗？谁是植物小专家呢？让我们进行18 下面一个环节： 2、教师出题：每一组轮流答。 第三课时 授课时间： 五、热闹的森林舞会 活动准备：教师制作常见的植物头饰，供森林舞会活动用。学生有时间也可以自己制作植物头饰。 活动过程： 1、教室借助学生展示的作品创设情景，与学生一起举办“森林舞会”。 2.学生分别戴上不同植物的头饰，以自我介绍的形式，向大家介绍自己熟悉或喜欢的植物的特征。如形状、颜色、生活习性、功用等。 3.表演时其他同学注意观看倾听，以便了

38、解更多的植物知识。 第四课时 授课时间： 六、花草树木本领大。 1、了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。 2、其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗？ 3、大家说得太好了，植物们保护环境的本领可真大。板书：保护环境 4、有些植物它们还有各自特殊的本领。瞧，老师这有个光荣簿，里面的每种植物都有着特殊的作用。小组可以合作完成。 六、护绿小使者。 1、植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。板书：价值高 2、对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢

39、？ 3、师小结：肯定同学们提出的各种建议，同时提醒大家，有了护绿的好点子，更要有护绿的实际行动。 4、配合少先队活动，组织护绿实践。 19 教 学 设 计 课题 月 日 课时 课型 5 新授 3 我和动物交朋友 教学 目标 1.知道动物是人类的好朋友。 2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 3.培养保护珍稀动物的意识。 重点 难点 分析 及 突破 措施 教学重点:喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。 教学难点:保护珍稀动物。 突破措施：以讨论、交流等多种方式去学习。 教具 准备 板书 设计 动物图片、鸟叫声磁带。 3 我和动物交朋友 20 教

40、 学 过 程 第一课时 授课时间： 活动一：和你在一起 1.师：同学们，动物是人类的朋友，许多动物因为形象可爱、性情温和被我们喜爱。我们先来看看“我与动物在一起”的情景吧。 2.师：你瞧，这些小朋友与小动物们在一起玩得多开心呀！你的身边有这样喜爱小动物的朋友吗？你们平时是怎样和小动物一起玩耍的？ 生可列举身边的事例或联系自己谈谈与动物们友好相处的故事。 3.师：你们不仅和动物们一起玩，而且还能细心地照顾它们，你们是多么有爱心的孩子呀！看着你们那一张张笑脸，我感受到你们的内心是多么愉快呀！ 4.同桌交流喜欢的小动物的名称以及喜欢的原因。 5、与同学分享关于动物的资料，丰富关于动物方面的知识。 第

41、二课时 授课时间： 活动二：猜猜我是谁 1.同学们，你们喜欢小动物，小动物也很喜欢你们。听，谁在和你们打招呼呢？ 师：同学们，其实每一种动物都有自己的特征。现在我们来做个游戏，游戏的名字叫“猜猜我是谁”。请同学们在小组内把自己最喜欢的动物的动作、声音、特点表演表演，其他同学猜猜他模仿的是谁？ 请小组推荐最佳模仿者到台上来演一演。 2.把自己喜欢的动物用写写、画画、剪剪、贴贴等方式展示出来，与大家分享。 师：恭喜同学们，你们已经和动物交上了朋友，真聪明！ 第三课时 授课时间： 活动三：夸夸我自己 1.师：我们的动物朋友非常可爱，它们都有各自的本领。有的在天上飞，有的在陆上跑，有的在水里游，个个都

42、很了不起。现在森林里要举行“超级明星”大赛。 这些小动物都是参赛选手。谁能赢得超级明星的桂冠呢？ 瞧，这些明星向我们走来，好像在说：“我最棒，我才是超级明星呢！” 2.现在，请小朋友们分成四人一小组，选择一种最喜欢的小动物，把自己当作它，夸一夸吧！可以加上动作、表情、叫声等，哪个小组能把自己夸得最了不起，获得的掌声最多，你所饰演的小动物就可以戴上超级明星的桂冠。 生小组交流，演一演。 师：现在请动物们夸一夸自己。各小组戴好所扮演的动物头饰，上台表演。 师：你们认为谁能赢得桂冠？为什么？生评价、推荐。 3.师：动物与人类的关系密不可分。正是有了它们的存在，我们的生活才21 变得丰富多彩，富有趣味

43、。超级明星的桂冠属于它们。 第四课时 授课时间： 活动四：我们是朋友 1.像这样的动物明星还有许多。全世界的人们都非常喜欢它们，和它们生活在一起，又亲密又快乐。 2.人类保护动物的故事还有许许多多，我们的爱心屋就曾收到过许多感谢人类的信呢，想看看吗？请小朋友读感谢信内容。 感谢信一：为了保护我们野生动物，人们制订了野生动物保护法，让我们能自由、快乐、幸福的生活。 感谢信二：十月四日，我们又迎来了一年一度的世界动物日，中国小动物协会的会员们，电视台报社的记者们，为我们送上了节日的祝福。 感谢信三：我是大熊猫咪咪，我们家族伙伴在地球上不断减少。为了让我们能在地球上生存下来，人类为我们建立了熊猫保护区，世界自然保护基金会也为我们建立了永久的熊猫保护基金呢！ 3.师：这些都是幸运的动物，它们有人疼，有人爱。可是还有一些动物生活地并不快乐。我得告诉大家一个不幸的消息。我的好朋友长颈鹿鲁鲁在上海动物园本过着幸福的生活，可是它吃了一些人投给它的包裹着塑料袋的食