二年级上美术教学设计巧用瓶盖人教新课.docx

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1、二年级上美术教学设计巧用瓶盖人教新课一指导思想与理论依据： 树立环保意识是时代的要求。 二教学背景分析 1本课知识点在知识体系中的空间位置： 本课是人物动态表现的延伸，在原有基础上用废旧资料表现。 2学生的学习基础与认知能力： 知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是 初次接触。 3教学设计思想、 教学方式及教学手段： 本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗？让学生自学课本中的制作方法。 三教学目标： 1.掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同形态的人物。 2.培养学

2、生动手能力、设计制作能力。 3.树立可持续发展意识，激发学生能从各种事物上发现美。 四教学重难点： 1.教学重点： . 掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同动态的人物。 . 培养学生动手能力、设计制作能力。 2教学难点： . 瓶盖人物的制作方法中线的用法。 五教学媒体： 师备：瓶盖小人。 生备：瓶盖等材料。 六课时安排： 1课时 七教学过程： 导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。 出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。 出示作品，展示玩法。今天我们也来做一个。 .研究制作方法。通过自学研究制作方法。 提问：你能做出来吗？你打算怎样进行？有什么问题？你怎样解决？ 生说说。 自学课本，提出问题。 提问：怎样才能制作出不同形象的人物？班上交流。 思考。 .制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。 .展示交流。总结。 班上交流。点评。 今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。 八板书设计： 第十一课 巧用瓶盖人物 九课后反思：