二年级上册新教材第七课《交城山》教学设计.docx

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1、二年级上册新教材第七课交城山教学设计 二年级上册新版教材第七课教学设计：交城山 教学目标： 1、学会演唱交城山，能把歌曲唱出山西民歌的韵味。 2、能掌握5、6两个音的柯尔文手势，初步感受山西民歌的调式特色。 3、能通过表情、肢体动作表现交城山的音乐形象。 教学难点： “57 23”、“51 76”两小节音准的掌握。 教学重点： 唱出山西民歌高亢、嘹亮、亲切的韵味。 教学过程： 一、导入 二、初步感受山西民歌的韵味。 1、 师：这首歌曲就是用山西方言演唱的，你或许听不懂，但你能知道他演唱有什么特点，演唱的内容是什么？ 生：他的歌声特别嘹亮、高亢. 师：他的家乡特别美，他在舞台上在用歌声赞美他家乡

2、的美。那交城的到底美在哪儿。 2、 师：交城到底美在哪儿？ 生：(学生从歌词中找到答案) 山美、水美、新娘子美. 师：交城是山西的一个小县城，那里虽然没有耸立的高楼大厦，但是风景如画，特别美。 二、用歌声与肢体体会山西民歌的韵味 1、唱乐谱 2、唱歌词 (跟琴一次，同时发现演唱中的问题) 问题一：交城的山来，交城的水。用右手扬起来体会高山，体会歌曲的相对高音区，用左手低下来划水体会水流，体会相对低音区。同时强调啥“山”字与“水”字，把这两个字要甩出来唱。 问题二：“57 23”“51 76”的音准，通过柯尔文手势的高低去掌握，教师通过钢琴或自唱带领学生演唱乐谱两遍。 问题三：最后一个“美”字，倚音增加音乐的美感，可以指导学生用身体语言体会歌曲美感，或者教师演唱两种“美”字，让学生对比感受。 3、师生合作演唱 4、学生完整演唱 三、教师小结 师：今天我们学会了这首山西民歌交城山，你们觉得山西民歌美吗？ 生：美. 师：如果你有时间的话，你可以自己去了解更多的山西民歌，下节课可以在课堂上跟同学们交流。