二年级 语文 下册 第1课 找春天.docx

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1、二年级 语文 下册 第1课 找春天灞源镇中心学校 第1课 找春天。 第 1 页 灞源镇中心学校 知识与技能 1.掌握本课生字 2.正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景。 教学目标 过程与方法 从课题入手，引导学生从课文中去寻找春天，通过朗读理解感悟去体会春天的特点。 情感态度与价值观 热爱春天，愿意去观察、发现 教学重点 识字写字。有感情地朗读课文、背诵课文。 教学难点 从作者优美的语言文字中体会春天的美景，领会文中所包含的情与趣。 教学准备 生字词卡片 教学方法 范读法、引导点拨法 课时安排 2课时 第一课时 第 2 页 灞源镇中心学校 教学目标 初读课文认读生字。 观察朗读想象相

2、结合感悟春天的美景及大自然的情趣。 教学重点 识字写字。 教学难点 体会春天的特点 教 学 过 程 教 一、看图导入，激发兴趣 1出示课文插图。 2看图说话，揭示课题。 你看到了哪些景物？图上的小朋友在干什么？ 春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才会感受到发现春天的欣喜，让我们读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么？板书课题。 二、初读课文，自主识字 1学生朗读课文，鼓励学生用自己喜欢的方法识字。 2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音，引导学生发现容易读错的字并正音：“遮、触”是翘舌音，“遮”读一声：“嫩”韵母是en不un。 3

3、小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。 熟字加偏旁识字：躲触鹊符 联系生活经验，结合动作演示识字：遮、掩、探。 自编谜语识字：羞 嫩 4结合学生生活经验，理解“羞”、“嫩”、“触”等字修改意见 第 3 页 灞源镇中心学校 学 过 程 的意思。 5 三、再读课文，感知发现 1小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么？ 2感知早春，体验发现的快乐。 引导学生感受“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？。 让学生结合自己的生活经验，说说从“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”这个句子中能体会到什么？从而了解初春的特点，体会“找”春天的快乐。 小朋友们找到

4、的春天是怎样的？指导学生用富有童真童趣的声音读课文，体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。 带着欣喜的心情读课文最后一段，体会找到春天的欣喜与激动。 出示有关春天的图片，让学生观察，说说自己找到的春天。 四、识记生字，指导书写 1出示要写的生字，指名认读。 2指导书写“野、解”两个字。 出示范字，引导观察，让学生发现字的特点以及字在田字格的位置。 学生交流时要注意的地方。 老师范写，重点强调“野”的右半部分笔顺为“予”，“解”的右半部分是“刀+牛”。 学生练写两遍。 选写的好的展示一下。 第 4 页 灞源镇中心学校 五、配乐朗读，深化发现 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起在轻音乐声中朗

5、读课文。 六、总结全文，倡导发现 春天这个害羞的小姑娘，已经悄悄地来到了我们的身边，校园里，操场边，田野上，只要你细心观察，就会发现春天的足迹，更会发现大自然是多么的美妙!希望同学们都有一双善于发现的眼睛，让我们的生活充满美! 第一课 找春天 板书设计 小草 野花 嫩芽 小溪 眉毛 眼睛 音符 琴声 第二课时 第 5 页 灞源镇中心学校 1会认9个生字，会写7个字。 教学目标 2有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。 3热爱春天，愿意去观察、发现。 教学重点 有感情背诵课文，体验投身到大自然怀抱中去的情趣 教学难点 领会稳中所包含的情与趣。 教 学 过 一

6、、复习导入，回顾展示 1回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？ 2展示上节课学习的收获。 词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？ 句：出示句子，让学生边读边记。 我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 填空： 春天来了，我们_了她，我们_了她，我们_了她，我们_了她，她在修改意见 第 6 页 灞源镇中心学校 程 教 学 过 程 _上荡秋千，在_上摇啊摇，她在_、_嘴里叫，在_、_枝头笑 二、巩固识字，指导书写 1出示要求会认的字，指名读字组词或造句。 2出示要求会写的范字“脱、冻、溪、

7、棉、探、摇、躲”。 引导学生发现这些字结构上的特点 仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。 教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。 学生练写和范字比较。 三、自主积累，练习背诵 1读一读。 寻找柳枝嫩芽、遮遮掩掩躲躲藏藏丁丁咚咚 2找找说说，看谁组词多。 做课后“找找说说”的练习。 照样子，填一填： 遮掩 遮遮掩掩 躲藏 _ 认真 _ _ _ _ _ 3选读课文，自主积累。 展示读自己认为最美的句子或段落，说说自己读第 7 页 灞源镇中心学校 后的体会。 选择自己喜欢的词语、句子、段落，用自己喜欢的方式积累，可以读读背背，读读演演或读读抄抄，也可以试着默写，然后让学生展示交流自己积累词句或段落。 练习背诵课文，组内练习背诵，介绍记忆方法。 四、迁移运用，拓展想象 1画出自己在春天里的发现，然后写一句话。 2播放歌曲小鸟，小鸟，在想象中结束教学。 五、作业布置 第一课 找春天 板书设计 小草探出头来 野花一朵两朵 树木吐出点点嫩芽 小溪叮叮咚咚 柳枝荡秋千 风筝摇啊摇 喜鹊杜鹃叫 桃花杏花笑 课后反思 第 8 页