书香家庭申报材料(2).docx

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1、书香家庭申报材料 书香家庭申报材料 三班崔璨 让书香溢满家庭 亲子阅读计划 一本书，就象那WY大海中的一滴滴水滴，能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让孩子在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义。培养孩子读书，浓厚的文化氛围很关键，我们家长对待孩子读书不能只当“指挥者”，而更应该是“参与者”，要坚持陪同孩子们一起读书，交流心得，用自己无声的行动去影响孩子，营造一个良好的家庭读书氛围。根据家中藏书，配合学校的教学活动，特制定以下读书计划： 一、读书目标： 1、通过每晚与孩子读书，让孩子更加热爱书籍

2、，让书真正成为他的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让他的童年浸润在沁人心脾的书香里。 2、在阅读中提高孩子的综合素质，增长知识。 3、在阅读中体验到读书给自己带来的快乐，提高语言文字、插图绘画的欣赏能力。 4、通过亲子阅读，提高孩子读书的兴趣，增强自主阅读的能力，慢慢从亲子读为主转变为自己读为主。 5、通过读书，提高语文学习能力，以读促写，走读写结合之路，提高语言能力。 二、阅读书目 1、绘本类：一只有教养的狼、和爸爸一起去散步、吃书的狐狸、爱心树、小房子、一片叶子落下来、逛了一圈、一百层的房子、地下一百层的房子、推土机年年作响、团圆、绿雨伞等等。 2、科普类：我的第一本科学漫画书、

3、世界上最脏最脏的科学书、世界上最闷的天气书、神奇校车第一到三辑、揭秘地下、环球旅行、缤纷世界儿童地图绘本等等。 3、文学书：波丽安娜、青鸟、彼得.潘、柳林风声、蓝鲸的眼睛、鼹鼠的月亮河、弗朗兹的故事、亲爱的汉修先生、爱丽丝漫游奇境记、帅狗杜明尼克等等。 4、亲子阅读与自主阅读相结合：有老鼠牌铅笔吗、美丽眼睛看世界、查理和巧克力工厂等等。 三、阅读方式与步聚 1、以亲子阅读为主，父母轮流为孩子读书，营造良好的家庭读书氛围，建立良好的亲子关系，让孩子在父母温暖的语言中，快乐读书，爱上书籍。 2、每晚的亲子阅读结束后，让孩子自主选择喜欢 读的绘本，桥梁书等简单有趣的书籍让自己试着自主阅读，让孩子体验

4、自己的成长，体会自己读书的乐趣。 3、适当变换读书角色，在父母读书给孩子听的同时，选择一些简单有趣的书籍让孩子读书给父母听，树立孩子读书识字的成就感，让孩子更加主动的自主阅读。 4、鼓励孩子在熟练掌握书籍时，仿写文章，用图画描绘书籍内容，让孩子体会读书能让人有更多的收获。 四、阅读时间 1、学校晨读时间，由孩子根据老师推荐书目进行自主阅读。 2、每晚睡前半小时，父母与孩子一起亲子阅读孩子喜欢的书。 3、睡前十分钟，孩子自主阅读自己感兴趣的书。父母在一旁陪同并读自己的书。 4、休息日、大假期，可根据时间自行增加阅读时间及阅读书目。 五、读书作品 1、读书图片日记 2、亲子阅读心得体会 3、孩子仿

5、写的小作文 彼得.潘读后感 我读了一本书叫彼得.潘，既然故事书名叫彼得.潘，那么故事的主人公也该叫彼得.潘了？对了。 这本书讲的是小飞侠彼得.潘和温迪、约翰、迈克去永无乡的故事。他们在去永无乡的路上，他们遇到了海盗、又勇敢地战胜了海盗，最后他们顺利脱险了。到了永无乡，再次遇到海盗，他们又用自己的智慧胜了海盗。最后，温迪、约翰、迈克终于回到了自己的家。从此他们长大了、成熟了、坚强了、健康了。 这个故事里我最喜欢温迪了。因为她温柔商量、乐于帮助别人。比如：温迪做了母亲以后，把屋子安排的井井有条、要迈克睡在吊篮里当婴儿，每天做各种好吃的食物，她很忙碌却很幸福。 我最讨厌的人是叮叮呤，因为她贪婪自私，

6、看见彼得潘和温迪交上了朋友，就想搞破坏。 我最羡慕彼得.潘，因为他会飞。如果我也能飞，该多好呀！我要发明一个飞行衣，让人们自由飞行。我还希望有个像温迪这么好的妈妈，对我更加温柔，对我要宽容、多一些允许。我要学习孩子们的礼貌和教养，做一个人人喜欢的好孩子。 亲子共读心得 “亲子共读”活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰。在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。下面具体谈一谈，我的几点心得。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。 在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩

7、子的心理。印刷美观漂亮，图案色彩鲜艳、故事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。 二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。我们需要尽可能给她提供一个愉快的阅读环境。刚开始也强迫她读书，但是发现这样做，孩子根本不专心听你说话，而且情绪极其低落，阅读收效不大。阅读是一种求知行为，也是一种享受。当然如果她自己明确表达出不愿意读书的情绪时，我和她爸爸尊重她的意愿，不再强调读书，就陪她一起玩耍。 三、亲子共读，营造阅读氛围。 吉姆崔利斯朗读手册上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”我们做父母的，就应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及其具有的深远影响力。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，认识社会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。 “亲子共读”活动的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 我的藏书