如何正确使用标点符号.doc

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1、如何正确使用标点符号 如何正确使用标点符号?你的标点符号用对了吗?大家快来看看吧。下面就和大家分享，来欣赏一下吧。如何正确使用标点符号?标点符号用法GB/T 15834-20XX(20XX年12月30日发布，20XX年6月1日开始实施)标点符号的种类1 、点号点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。2、 标号标号的作用是标明，主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号

2、、间隔号、书名号、专名号、分隔号。标点符号的定义、形式和用法一、句号句末点号的一种，主要表示句子的陈述语气。形式是“。”1、用于句子末尾，表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。示例：北京是中华人民共和国的首都。示例：(甲，咱们走着去吧?)乙：好。2、有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例：请您稍等一下。示例：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。二、问号句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。形式是“?”。1、用于句子末尾，表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并

3、不取决于句子的长短。示例：你怎么还不回家去呢?示例：难道这些普通的战士不值得歌颂吗?示例：(一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。)这是什么精神?这是国际主义的精神。2、选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。示例：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构?示例：这是巧合还是有意安排?示例:要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?示例：(他看着我的作品称赞了我。)

4、但到底是称赞我什么：是有几处画得好?还是什么都敢画?抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰?我不得而知。示例：这一切都是由客观的条件造成的?还是由行为的惯性造成的?3、在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号.通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。示例：这就是你的做法吗?你这个总经理是怎么当的?你怎么竟敢这样欺骗消费者?4、问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。示倒;马致远(1250? -1321),大都人，元代戏曲家、散曲家。示例：钟嵘(?518)，颖川长社人，南朝梁代文学批评家。示例：出现这样的文字错误，说明作者(编者?校者?)

5、很不认真。三、叹号句末点号的一种，主要表示句子的感叹语气。形式是“!”。1、用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。示例：才一年不见，这孩子都长这么高啦!示例：你给我住嘴!示例：谁知道他今天是怎么搞的!2、用于拟声词后，表示声音短促或突然。示例：咔嚓!一道闪电划破了夜空。示例：咚!咚咚!突然传来一阵急促的敲门声。3、表示声音巨大或声音不断加大时，可叠用叹号;表达强烈语气时，也可叠用叹号，最多叠用三个叹在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用叹号。示例：轰!

6、在这天崩地塌的声音中，女娲猛然醒来。示例：我要揭露!我要控诉!我要以死抗争!4、当句子包含疑问、感叹两种语气且都比较强烈时(如带有强烈感情的反问句和带有惊愕语气的疑问句)，可在问号后再加叹号(问号、叹号各一)。示例：这么点困难就能把我们吓倒吗?!示例：他连这些最起码的常识都不懂，还敢说自己是高科技人材?!四、逗号句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。形式是“，”。1、复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号(见P4六1)，一般都用逗号。示例：不是人们的意识决定人们的存在，而是人们的社会存在决定人们的意识。示例：学历史使人更明智，学文学使人更聪慧，学数学使人更精细，学考古使人更深沉。示例

7、：要是不相信我们的理论能反映现实，要是不相信我们的世界有内在和谐，那就不可能有科学。2、用于下列各种语法位置：a)较长的主语之后。示例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和雕镂功夫，都令人叹为观止。b)句首的状语之后。示例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。c)较长的宾语之前。示例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。d)带句内语气词的主语(或其他成分)之后，或带句内语气词的并列成分之间。示例：他呢，倒是很乐意地、全神贯注地干起来了。示例：(那是个没有月亮的夜晚。)可是整个村子白房顶啦，白树木啦，雪堆啦，全看得见。e)较长的主语中间、谓语中间或宾语中间。示例：母亲沉痛的诉说

8、，以及亲眼见到的事实，都启发了我幼年时期追求真理的思想。示例：那姑娘头戴一顶草帽，身穿一条绿色的裙子，腰间还系着一根橙色的腰带。示例：必须懂得，对于文化传统，既不能不分青红皂白统统抛弃，也不能不管精华糟粕全盘继承。f)前置的谓词之后或后置的状语、定语之前。示例：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。示例：她吃力地站了起来，慢慢地。示例：我只是一个人，孤孤单单的。3、用于下列各种停顿处：a)复指成分或插说成分前后。示例：老张，就是原来的办公室主任，上星期已经调走了。示例：车，不用说，当然是头等。b)请气缓和的感叹语、称谓语或呼唤语之后。示例：哎哟，这儿，快给我揉揉。示例：大娘，您到哪儿去啊?示例：喂，你是

9、哪个单位的?c)某些序次语(“第”字头、“其”字头及“首先”类序次语)之后。示例：为什么许多人都有长不大的感觉呢?原因有三：第一，父母总认为自己比孩子成熟;第二，父母总要以自己的标准来衡量孩子;第三，父母出于爱心而总不想让孩子在成长的过程中走弯路。示例：玄秘塔碑所以成为书法的范本，不外乎以下几方面的因素：其一，具有楷书点画、构体的典范性;其二，承上启下，成为唐楷的极致;其三，字如其人，爱人及字，柳公权高尚的书品、人品为后人所崇仰。示例：下面从三个方面讲讲语言的污染问题：首先，是特殊语言环境中的语言污染问题;其次，是滥用缩略语引起的语言污染问题;再次，是空话和废话引起的语言污染问题。五、顿号句内

10、点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。形式是“、”。1、用于并列词语之间。示例：这里有自由、民主、平等、开放的风气和氛围。示例：造型科学、技艺精湛、气韵生动,是盛唐石雕的特色。2、用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、几次三番地辩解着。3、用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。示例：我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么?二、怎样学好逻辑学?示例：风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材;乙、用字;丙、表达;丁、色彩。4、相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式，宜用顿号。示例：飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到

11、两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例：这种凶猛的动物常常三五成群地外出觅食和活动。示例：农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。5、标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，宜用顿号。示例：“ 日”“月”构成“明”字。示例：店里挂着“顾客就是上帝”“质量就是生命”等横幅。示例：红搂梦三国演义西游记水浒传，是我国长篇小说的四大名著。示例：李白的“白发三千丈”(秋浦歌)、“朝如青丝暮成雪”(将进酒)都是脍炙人口的诗句。示例：办公室里订有人民日报(海外版)、光明日报和时代周刊等报刊。六、

12、分号句内点号的一种,表示复句内部并列关系分句之间的停顿,以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。形式是“;” 。1、表示复句内部并列关系的分句(尤其当分句内部还有逗号时)之间的停顿。示例：语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识;就运用方面说，是养成一种习惯。示例：内容有分量，尽管*短小，也是有分量的;内容没有分量，即使写得再长也没有用。2、表示非并列关系的多重复句中第一层分句(主要是选择、转折等关系)之间的停顿。示例：人还没看见，已经先听见歌声了;或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅。示例：尽管人民革命的力量在开始时总是弱小的，所以总是受压的;但是由于革命的力量代表历史发展

13、的方向，因此本质上又是不可战胜的。示例：不管一个人如何伟大，也总是生活在一定的环境和条件下;因此，个人的见解总难免带有某种局限性。示例：昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些;谁知没有凉快下来，反而更热了。3、用于分项列举的各项之间。示例：特聘教授的岗位职责为：一、讲授本学科的主干基础课程;二、主持本学科的重大科研项目;三、领导本学科的学术队伍建设;四、带领本学科赶超或保持世界先进水平。七、冒号句内点号的一种,表示语段中提示下文或总结上文的停顿。形式是“：” 。1、用于总说性或提示性词语(如“说”“例如”“证明”等)之后，表示提示下文。示例：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。示例

14、：她高兴地说：“ 咱们去好好庆祝一下吧!”示例：小王笑着点了点头：“我就是这么想的。”示例：这一事实证明：人能创造环境,环境同样也能创造人。2、表示总结上文。示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。3、用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。示例：(本市将举办首届大型书市。)主办单位：市文化局;承办单位：市图书进出口公司;时间：8月15日-20日;地点：市体育馆观众休息厅。示例：(做阅读理解题有两个办法。)办法之一：先读题干，再读原文，带着问题有针对性地读课文。办法之二：直接读原文，读完再做题，减少先入为主的干扰。4、用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。示例：广平先

15、生：示例：同志们、朋友们：5、一个句子内部一般不应套用冒号。在列举式或条文式表述中，如不得不套用冒号时，宜另起段落来显示各个层次。示例：第十条 遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。八、引号标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。形式有双引号 “ “” ”和单引号“ ”两种。左侧的为前引号，右侧的为后引号。1、标示语段中直接引用的内容。示例：李白诗中就有“白发三干丈”这样极尽夸张的语句。2、标示需要着重论述或强调的内容。示例：这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简

16、称、反语等。示例：电视被称作“第九艺术”。示例：人类学上常把古人化石统称为尼安德特人，简称“尼人”。示例：有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。4、当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。示例：他问：“老师， 七月流火是什么意思?”5、独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号;不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。示例:我曾在报纸上看到有人这样谈幸福：“幸福是知道自己喜欢什么和不喜欢什么。“幸福是知道自己擅长什么和不擅长什么。“幸福是在正确的时间做了正确的选择。”6、在书写带月、日的事件、节日或其他特定意义的短语(含简称)时，

17、通常只标引其中的月和日;需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。示例：“ 5 12”汶川大地震示例：“五四”以来的话剧，是我国戏剧中的新形式。示例：纪念“五四运动”90周年九、括号标号的一种,标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。主要形式是圆括号“()”，其他形式还有方括号“”、六角括号“ ”和方头括号“【 】”等。1、标示下列各种情况，均用圆括号：a)标示注释内容或补充说明。示例：我校拥有特级教师(含已退休的)17人。示例：我们不但善于破坏一个旧世界,我们还将善于建设一个新世界!(热烈鼓掌)b)标示订正或补加的文字。示例：信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷(姨

18、),你好!” 。示例：该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程(的标准)。c)标示序次语。示例：语言有三个要素：(1)声音;(2)结构;(3)意义。示例：思想有三个条件：(一)事理;(二)心理;(三)伦理。d)标示引语的出处。示例：他说得好：“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(板桥集题画)e)标示汉语拼音注音。示例：“的(de)”这个字在现代汉语中最常用。2、标示作者国籍或所属朝代时，可用方括号或六角括号。示例：英赫胥黎进化论与伦理学示例：唐杜甫著3、报刊标示电讯、报道的开头,可用方头括号。示例：【新华社南京消息】4、标示公文发文字号中的发文年份时，可用六角括号。示例:国发20XX3

19、号文件5、标示被注释的词语时，可用六角括号或方头括号。示例：奇观奇伟的景象。示例：【爱因斯坦】物理学家。生于德国，1933年因受纳粹政权迫害，移居美国。6、除科技书刊中的数学、逻辑公式外，所有括号(特别是同一形式的括号)应尽量避免套用。必须套用括号时，宜采用不同的括号形式配合使用。示例:茸(rng)毛很细很细的毛。十、破折号标号的一种,标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。形式是“”。1、标示注释内容或补充说明(也可用括号,见P5九1;二者的区别见P14附录B一7)。示例：一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。示例：我一直坚持读书，想借此唤起弟妹对生活的希望无论环境多么困

20、难。2、标示插人语(也可用逗号，见P3四3)。示例：这简直就是说得不客气点无耻的勾当!3、标示总结上文或提示下文(也可用冒号,见P4七1、七2)。示例:坚强,纯洁,严于律已,客观公正这一切都难得地集中在一个人身上。示例:画家开始娓娓道来数年前的一个寒冬，4、标示话题的转换。示例：“好香的干菜，听到风声了吗?”赵七爷低声说道。5、标示声音的延长。示例：“嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。6、标示话语的中断或间隔。示例：“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。示例：“亲爱的妈妈，你不知道我多爱您。还有你，我的孩子!”7、标示引出对话。示例：你长大后想成为科学家吗?当然想了!8、标示事项列举分承。示例：根

21、据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：环境声学;环境光学;环境热学;环境电磁学;环境空气动力学。9、用于副标题之前。示例：飞向太平洋我国新型号运载火箭发射目击记10、用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。示例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。汉书示例：很多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。(方胜，指古代妇女戴的方形首饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。编者注)十一、省略号标号的一种,标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。形式是“”。1、标示引文的省略。示例：我们齐声朗诵起来：“俱往矣,数风流人物，还看今朝。”2、标示列举或

22、重复词语的省略。示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，这都是作家必须要有的素质。示例：他气得连声说：“好，好算我没说。”3、标示语意未尽。示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，示例：你这样干，未免太!4、标示说话时断断续续。示例：她磕磕巴巴地说：“可是太太我不知道你一定是认错了。”5、标示对话中的沉默不语。示例:“还没结婚吧?”“”他飞红了脸,更加忸怩起来。6、标示特定的成分虚缺。示例：只要就7、在标示诗行、段落的省略时，可连用两个省略号(即相当于十二连点)。示例：从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声床前明月光，疑是地上霜。示例：该刊根据工作质量、上稿数量、参与程度等方

23、面的表现，评选出了高校十佳记者站。还根据发稿数量、提供新闻线索情况以及对刊物的关注度等，评选出了十佳通讯员。十二、着重号标号的一种,标示语段中某些重要的或需要指明的文字。形式是“ ”，标注在相应的文字下方。1、标示语段中重要的文字。示例：诗人需要表现，而不是证明。示例：下面对*的理解，不正确的一项是：2、标示语段中需要指明的文字。示例：下边加点的字，除了在词中的读法外，还有哪些读法?着急 子弹 强调十三、连接号标号的一种，标示某些相关联成分之间的连接。连接号的形式有短横线“-”(占半个字符位置)、一字线“”(占一个字符位置)、浪纹线“”(占一个字符位置)三种。1、标示下列各种情况，均用短横线：

24、a)化合物的名称或表格、插图的编号。示例：3-戊酮为无色液体,对眼及皮肤有示例：参见下页表2-8、表2-9。b)连接号码,包括门牌号码、电话号码,以及用阿拉伯数字表示年月日等。示例：安宁里东路26号院3-2-11室示例：联系电话：010-88842603示例：20XX-02-15c)在复合名词中起连接作用。示例：吐鲁番-哈密盆地d)某些产品的名称和型号。示例：WZ-10直升机具有复杂天气和夜间作战的能力。e)汉语拼音、外来语内部的分合。示例：shushu-xioxio(说说笑笑)示例：盎格鲁-撒克逊人示例：让-雅克卢梭(“让-雅克”为双名)示例：皮埃尔孟戴斯-弗朗斯(“孟戴斯-弗朗斯”为复姓)

25、2、标示下列各种情况，一般用一字线，有时也可用浪纹线：a)标示相关项目(如时间、地域等)的起止。示例：沈括(10311095),宋朝人。示例：20XX年2月3日10日示例：北京上海特别旅客快车b)标示数值范围(由阿拉伯数字或汉字数字构成)的起止。示例：2530g示例：第五八课十四、间隔号标号的一种，标示某些相关联成分之间的分界。形式是“ ”。1、标示外国人名或少数民族人名内部的分界。示例：克里斯蒂娜罗塞蒂示例：阿依古丽买买提2、标示书名与篇(章、卷)名之间的分界。示例：淮南子本经训3、标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。示例：沁园春雪示例：天净沙秋思示例：七律冬云4、用在构成标题或栏目名

26、称的并列词语之间。示例：天地人5、以月、日为标志的事件或节日，用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号(半角字符)。示例：“九一八”事变 “五四”运动示例：“一二八”事变 “一二九”运动示例：“315”消费者杈益日 “911”恐怖袭击事件十五、书名号标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。形式有双书名号“ ”和单书名号“ ”两种。1、标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等。示例:红楼梦(书名)示例:史记项羽本记(卷名)示例:论雷峰塔的倒掉(篇名)示例:每周关注(刊物名)示例:人民日报(报纸名)示例:全国农村工作会议纪要(文件名

27、)2、标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。示例：渔光曲(电影名)示例：追梦录(电视剧名)示例：勿忘我(歌曲名)示例：沁园春雪(诗词名)示例：东方欲晓(雕塑名)示例：光与影(电视节目名)示例：社会广角镜(栏目名)示例：庄子研究文献数据库(光盘名)示例：植物生理学系列挂图(图片名)3、标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名。示例：科研人员正在研制电脑卫士杀毒软件。4、标示作品名的简称。示例：我读了念青唐古拉山脉纪行一文(以下简称念)，收获很大。5、当书名号中还需要书名号时,里面一层用单书名号,外面一层用双书名号。示例：教育部关于提请审议高等教育自学考试试

28、行办法的报告十六、专名号标号的一种，标示古籍和某些文史类著作中出现的特定类专有名词。形式是一条直线“ ”，标注在相应文字的下方。1、标示古籍、古籍引文或某些文史类著作中出现的专有名词,主要包括人名、地名、国名、民族名、朝代名、年号、宗教名、官署名、组织名等。示例：孙坚人马被刘表率军围得水泄不通。(人名)示例：于是聚集冀、青、幽、并四州兵马七十多万准备决一死战。(地名)示例：当时乌孙及西域各国都向汉派遣了使节。(国名、朝代名)示例：从咸宁二年到太康十年，匈奴、鲜卑、乌桓等族人徙居塞内。(年号、民族名)2、现代汉语文本中的上述专有名词，以及古籍和现代文本中的单位名、官职名、事件名、会议名、书名等不

29、应使用专名号。必须使用标号标示时，宜使用其他相应标号(如引号、书名号等)。十七、分隔号标号的一种，标示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。形式是“/ ”。1、诗歌接排时分隔诗行(也可使用逗号和分号，见P2四1/P4六1)。示例：春眠不觉晓/处处闻啼鸟/夜来风雨声/花落知多少。2、标示诗文中的音节节拍。示例:横眉/冷对/千夫指，俯首/甘为/孺子牛。3、分隔供选择或可转换的两项，表示“或”。示例：动词短语中除了作为主体成分的述语动词之外，还包括述语动词所带的宾语和/或补语。4、分隔组成一对的两项,表示“和”。示例1：13/14次特别快车示例2：羽毛球女双决赛中国组合杜婧/于洋两局完胜韩国名将李孝贞/李

30、敬元。5、分隔层级或类别。示例：我国的行政区划分为：省(直辖市、自治区)/省辖市(地级市)/县(县级市、区、自治州)/乡(镇)/村(居委会)。标点符号的位置和书写形式一、横排文稿标点符号的位置和书写形式1、句号、逗号、顿号、分号、冒号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左下，不出现在一行之首。2、问号、叹号均置于相应文字之后，占一个字位置，居左，不出现在一行之首。两个问号(或叹号)叠用时，占一个字位置;三个问号(或叹号)叠用时，占两个字位置;问号和叹号连用时，占一个字位置。3、引号、括号、书名号中的两部分标在相应项目的两端，各占一个字位置。其中前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。4

31、、破折号标在相应项目之间，占两个字位置，上下居中，不能中间断开分处上行之末和下行之首。5、省略号占两个字位置，两个省略号连用时占四个字位置并须单独占一行。省略号不能中间断开分处上行之末和下行之首。6、连接号中的短横线比汉字“一”略短，占半个字位置;一字线比汉字“一”略长，占一个字位置;浪纹线占一个字位置。连接号上下居中，不出现在一行之首。7、间隔号标在需要隔开的项目之间，占半个字位置，上下居中，不出现在一行之首。8、着重号和专名号标在相应文字的下边。9、分隔号占半个字位置，不出现在一行之首或一行之末。10、标点符号排在一行末尾时，若为全角字符则应占半角字符的宽度(即半个字位置)，以使视觉效果更

32、美观。11、在实际编辑出版工作中，为排版美观、方便阅读等需要,或为避免某一小节最后一个汉字转行或出现在另外一页开头等情况(浪费版面及视觉效果差)，可适当压缩标点符号所占用的空间。二、竖排文稿标点符号的位置和书写形式1、句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号均置于相应文字之下偏右。2、破折号、省略号、连接号、间隔号和分隔号置于相应文字之下居中，上下方向排列。3、引号改用双引号“”“”和单引号“”“”,括号改用“” “”,标在相应文字的上下。4、竖排文稿中使用浪线式书名号“ ”，标在相应文字的左侧。5、着重号标在相应文字的右侧，专名号标在相应文字的左侧。6、横排文稿中关于某些标点不能居行首或行末

33、的要求，同样适用于竖排文稿。附录 A(规范性附录)标点符号用法的补充规则一、句号用法补充规则图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。示例：行进中的学生方队示例：经过治理，本市市容市貌焕然一新。这是某区街道一景二、问号用法补充规则使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。示例：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。示例：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。示例：我也不知道他究竟躲到什么地方去

34、了。三、逗号用法补充规则用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)”进行连接，“ 以及(及)”之前应用逗号。示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律，以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。四、顿号用法补充规则1、表示含有顺序关系的并列各项间的停顿，用顿号，不用逗号。下例解释“对于”一词用法，“人”“事物”“行为”之间有顺序关系(即人和人、人和事物、人和行为、事物和事物、事物和行为、行为和行为等六种对待关系)，各项之间应用顿号。示例：对于表示人，事物，行为之间的相互对待关系。(误)对于表示人、事物、行为之间的相互对待关系。(正)2、用阿拉伯数字表示年

35、月日的简写形式时,用短横线连接号,不用顿号。示例：20XX、03、02(误)20XX-03-02 (正)五、分号用法补充规则分项列举的各项有一项或多项已包含句号时,各项的末尾不能再用分号。示例：本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司,主要给农民提供机耕等服务;二是建立蚕桑生产服务体系。;三是建立热作服务体系。(误)本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体系。(正)(正确?各项末尾不用分号正确，但冒号呢?管到句末?)六、冒号用法补充规则1、冒号用在提示性话

36、语之后引起下文。表面上类似但实际不是提示性话语的,其后用逗号。示例：郦道元水经注记载：“沼西际山枕水,有唐叔虞祠。”(提示性话语)示例：据苏州府志载,苏州城内大小园林约有150多座，可算名副其实的园林之城。(非提示性话语)2、冒号提示范围无论大小(一句话、几句话甚至几段话)，都应与提示性话语保持一致(即在该范围的末尾要用句号点断)。应避免冒号涵盖范围过窄或过宽。示例：艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播，日常接触是不会传播艾滋病的。(误)艾滋病有三个传播途径：血液传播，性传播和母婴传播。日常接触是不会传播艾滋病的。(正)3、冒号应用在有停顿处，无停顿处不应用冒号。示例：他头也不抬,

37、冷冷地问：“你叫什么名字?”(有停顿)示例：这事你得拿主意，光说“不知道”怎么行?(无停顿)七、引号用法补充规则“丛刊”“文库”“系列”“书系”等作为系列著作的选题名，宜用引号标引。当“丛刊”等为选题名的一部分时，放在引号之内，反之则放在引号之外。示例：“汉译世界学术名著丛书”示例：“中国哲学典籍文库”示例:“20世纪心理学通览”丛书八、括号用法补充规则括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。示例：标点符号是

38、辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。(数学符号、货币符号、校勘符号等特殊领域的专门符号不属于标点符号。)九、省略号用法补充规则1、不能用多于两个省略号(多于12点)连在一起表示省略。省略号须与多点连续的连珠号相区别(后者主要是用于表示目录中标题和页码对应和连接的专门符号)。2、省略号和“等”“等等”“什么的”等词语不能同时使用。在需要读出来的地方用“等”“等等”“什么的”等词语,不用省略号。示例：含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠莱等。(误)含有铁质的食物有猪肝、大豆、油菜、菠菜等。(正)十、着重号用法补充规

39、则不应使用文字下加直线或波浪线等形式表示着重。文字下加直线为专名号形式(4.16);文字下加浪纹线是特殊书名号(A.13.6)。着重号的形式统一为相应项目下加小圆点。示例：下面对*的理解，不正确的一项是(误)下面对*的理解，不正确的一项是(正)十一、连接号用法补充规则浪纹线连接号用于标示数值范围时，在不引起歧义的情况下，前一数值附加符号或计量单位可省略。示例：5公斤100公斤(正)5100公斤(正)十二、间隔号用法补充规则当并列短语构成的标题中已用间隔号隔开时，不应再用“和”类连词。示例：水星火星和金星(误)水星火星金星(正)十三、书名号用法补充规则1、不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标

40、、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。下面均为书名号误用的示例：示例：下学期本中心将开设现代企业财务管理市场营销两门课。示例：明天将召开关于“两保两挂”的多视觉理论思考课题立项会。示例：本市将向70岁以上(含70岁)老年人颁发老年证。示例：本校共获得最佳印象自我审美卡拉OK等六个奖项。示例：闪光牌电池经久耐用。示例：文史杂志社编辑力量比较雄厚。示例：本市将召开全国食用天然色素应用研讨会。示例：本报将于今年暑假举行墨宝杯书法大赛。2、有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时,不用书名号;而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时

41、，不用书名号;特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。示例：20XX年重阳联欢晚会受到观众的称赞和好评。示例：本台将重播20XX年重阳联欢晚会。示例：“雪域明珠中国西藏文化展”今天隆重开幕。示例：大地飞歌艺术展是一部大型现代艺术作品。3、书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。示例:我们杂志4、书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则应放在书名号之外。示例：琵琶行(并序)示例：中华人民共和国民事诉讼法(试行)示例：新政治协商会议筹备会组织条例(草案)示例：百科知识(彩图本)示例：人民日报(海外版)5、书名、篇名末尾如有叹号或问号,应放

42、在书名号之内。示例：日记何罪!示例：如何做到同工又同酬?6、在古籍或某些文史类著作中，为与专名号配合，书名号也可改用浪线式“ ”，标注在书名下方。这可以看作是特殊的专名号或特殊的书名号。十四、分隔号用法补充规则分隔号又称正斜线号，须与反斜线号“”相区别(后者主要是用于编写计算机程序的专门符号)。使用分隔号时，紧贴着分隔号的前后通常不用点号。附录 B(资料性附录)标点符号若干用法的说明一、易混标点符号用法比较1、逗号、顿号表示并列词语之间停顿的区别逗号和顿号都表示停顿，但逗号表示的停顿长，顿号表示的停顿短，并列词语之间的停顿一般用顿号,但当并列词语较长或其后有语气词时，为了表示稍长一点的停顿，也可以用逗号。示例：我喜