习作1把自己想象成大自然中的一员.docx

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1、习作1把自己想象成大自然中的一员人教版六年级语文教学案 口语交际 习作一 一、能本学习目标 1.通过口语交际和习作，加深学生对本组课文的感悟。 2.通过口语交际，继续培养学生表达、倾听和与他人交往沟通的能力。 3.学会展开联想和想象，表达自己的个性化感受。 4.养成自己修改作文的习惯。 二、预习学案 1自读口语交际各版块的学习提示，整体了解本次口语交际的内容。 2学生明白本次口语交际的主题和内容。 3自己确定一个主题。 三、导学案 1成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。 2走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。 3回顾暑假生活

2、：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜及自己的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。 小组自选，交流。 四、课堂检测 1.每组推荐一名学生进行交流。 2.其余的学生进行补充、提问等，开展对话，说说听话的感受。 五、课后作业 运用联想和想象写一个关于大自然的片段。 六、板书设计 把自己想象成大自然中的一员 1 人教版六年级语文教学案 走进音响的世界 写出自己的感受 丰富多彩的暑假生活 2 人教版六年级语文教学案 回顾 拓展一 一、学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 2.读读背背，感悟并积累古诗句。 二、教学准备 教师：准备关于音响的录音。 学生： 1.观察一种植物或一种动物，或者是一种自然现象。 2.准备自己游览风景名胜后的照片与及相关文字资料。三、预习学案 1.熟读本组课文的四篇文章。 2.知道表达方法有哪些？ 3.预习日积月累。 4.自己读趣味语文。 四、导学案 1.学生回顾本组课文，全班同学交流本组课文的特点。2.回顾本次综合性学习，全班同学交流活动的感受。 3.学习日积月累。 五、课堂检测 1.听写本组课文的生字词。 2.学生背诵日积月累二。 六、课后作业 读主题丛书中的文章，体会人物的爱国热情。 3