九年级物理全册12 电磁波的海洋教案 新人教.docx
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1、九年级物理全册12 电磁波的海洋教案 新人教题目 教者 教学目标 知识与技能 第二节 电磁波的海洋 课时 54 1了解电磁波的产生和传播2知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度;3知道波长、频率和波速的关系。 通过演示了解电磁波的产生,电磁波在真空中的传播 通过对电磁波知识的学习,激发学生敢于向科学挑战、热爱科学的情感。 电磁波 电磁波的产生 教学过程 教师活动 学生活动 备注 由上节课的电话通过手机自然引入 增加学生对看不见、摸不到物质的认识 1 过程与方法 情感态度与价值观 教材分析 教学重点 教学难点 一、创设情境,引入新课(3min) 师电话有固定电话,还有手机,手机是通过什么可
2、以实现自由通话的? 学生回答 我们收看电视、收听广播时又是如何接收到电视、 广播信号的? 总结它们的一个共同特点是没有通信使用的导线,信号都是通过电磁波传播的,今天我们就学习一下这方面的知识,电磁波的海洋。(板书课题) 二、进入新课,科学探究 电磁波是怎样产生的?(10min) 师生讨论 1电磁波看不见、摸不到,我们如何研究它呢? 2下面我们制造一下电磁波,大家感受一下。 打开收音机的开关,将调谐旋钮旋至没有电台的位置,将音量开大,取一节干电池和一截导线,拿到收音机附近,先将导线的一端与电池的负极相连,再将导线的另一端与电池的正极相摩擦,使它们时断时续地接触,从收音机里听到什么? 在收音机里听
3、到“喀喀”的杂音,这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流,变化 学生回答 的电流产生了电磁波,收音机接收了这一电磁波, 并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀” 声。 3用水波类比电磁波的产生: 学生观察 视频直观、说服力强 手持木棍,让木棍下端接触水槽水面上, 水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从木棍接触水 面处向外传播,形成水波。 两个音叉并排放置,并离得很近,敲击 其中一个音叉,和另一个音叉接触的小珠被弹起。音叉振动时,在空气中会有疏密相间的状态向外传 播,形成声波。声波看不见,摸不到,但声波传到师生讨论 我们的耳朵,会引起鼓膜振动,使我们产生听觉。 电磁波虽然看不见、摸
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