主题一《亲亲热热一家人》.docx

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1、主题一亲亲热热一家人小一 班主题实施计划 第 一 主题： 亲亲热热一家人 周 3 月 2 日- 3 月 20 日 主题产生 从生命诞生的那一刻起，“家”就是幼儿感觉温暖的摇篮，具有安全感的港湾。家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的无私的爱，但他们能体会父母对他们的关爱吗？能体会成人的辛劳吗？由此我们开展了主题亲亲热热一家人活动。 1、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，能安静地入睡，把自己的衣物放在固定的地方。 2、理解故事中的人物形象和情节，初步学说故事中的语言。 3、对家庭成

2、员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己。 4、能跟随音乐节奏大方地表演律动，会用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 5、能按物体的关联性将常见物品归类。 6、会侧身钻过70厘米高的障碍物。 7、了解元宵节的习俗，知道不将生的食物放在嘴里，并养成进食前洗手的好习惯。 8、知道妇女节是所有女性的节日，并能通过手工表达自己对女性的关爱。 主题目标 教育资源 环境创设 1、充分开发和利用家长、家庭生活的资源，协助幼儿带一些家庭成员全家福的照片。 2、请家长向孩子讲述当时父母养育子女的辛苦和乐趣。 3、协助孩子共同完成一些家园亲子单“亲子相框”、“宝宝成长足迹”等。

3、1、在主题墙方面，布置墙饰亲亲热热一家人，通过爸爸的领带、妈妈的礼物、宝宝的相框等活动来丰富、体现主题墙。 2、区域活动中，如：穿项链、装饰领带、丝巾、帽子来装扮爸爸、妈妈等形式多样的活动，让孩子在玩玩、做做、说说中满足了不同能力幼儿的需要。 1、爸爸和孩子一起一起边交流，边画一副半身自画像，或孩子画一张爸爸家长工作 的半身像。活动爸爸的领带中孩子会为爸爸“戴”上亲自设计的漂亮领带。 2、给孩子提供一张全家福的照片，在日常生活中帮助孩子培养对家及家人的情感，懂得尊重老人。 3、帮助收集多种用过的、干净的物品，如丝巾、领带、包、帽子等，为游人扮演家庭成员角色提供材料。 周次 预成 综合：开学第一

4、天 生成与调整 音乐：扶爷爷奶奶走路调整到下午游戏活动中 主要活动安排 第 语言：妈妈 一 美术：好妈妈，节日快乐 周 科学：宝宝送物品 健康：快快乐乐闹元宵 语言：小鸟找家 第 音乐：好妈妈 二 社会：我和爸爸一起玩 周 科学：小明的家 美术：爸爸的领带 社会：妈妈真爱我 第 语言：拔萝卜 三 美术：宝宝的相框 周 科学：这是我的家 名称 音乐：袋鼠妈妈 主要内容 生活区：增添贴有羊头的卷纸筒、毛线，让幼儿绕毛线，做小羊。 娃娃家：提供家庭成员所需道具领带、丝巾、包包开展“快乐的一家”的游戏。结构区：提供积木和插塑玩具供幼儿搭建“我的家”。 区域与游戏 美工区：泥工“搓元宵”，涂色“爸爸的领带”。 益智区：提供脸轮廓、各种五官图片让幼儿自由表现；提供各种形状的图形纸片喂娃娃吃“饼干”。 科学区：提供多种瓶子进行匹配，练习揿、拧瓶盖。 阅读区：提供儿歌好妈妈、故事拔萝卜、语言小鸟找家的图片和角色头饰供幼儿复述。 主题反思：