主题一 亲亲热热一家人.docx

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1、主题一 亲亲热热一家人主题一 亲亲热热一家人 活动一 活动名称： 综合开学第一天 三、活动过程： 1.感受开学第一天与老师、同伴见面的快乐。 教师：过了一个寒假，小朋友们有很长时间没有见面了。今天，我们小X班的小朋友又见面了，我们心里感到怎样？为什么？小精灵儿童资讯站出品 老师：过了一个寒假，我们的教师、好朋友有没有变化？哪些方面发生了变化？(引导幼儿就身高、胖瘦、服饰等明显的方面进行观察、讲述) 2.发现班级环境，区角的变化，了解在区角活动的规则。 教师：我们的小X班还是原来的样子吗？哪些地方发生变化了？2、老师带领幼儿参观班级环境的布置，介绍各个活动区的名称、活动内容，共同讨论每个区的活动

2、规则，并将规则记录下来。 3.自主选组。 商量、确定以什么为组名。老师：上学期，我们用水果作为组名，选出了苹果组、梨子组还用XX为组名，选出了XX组。现在，我们还可以用什么来做组名。 确定组名：共同选出喜爱的56个同一类的事物为组名。 幼儿自由选组，老师将名字记录下来。按重新选好的组编排座位。效果记录：开学后发现大家都长大了，对我的一个指令反应都很快，排位子的时候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。 主题一 亲亲热热一家人活动一 活动名称： 语言小熊醒来吧 三、活动过程： 1随着优美的音乐，老师讲故事。 2老师提问： 小熊在干什么？ 有哪些动物要吵醒小熊？他们发出了什么声音？ 森林里还

3、有哪些小动物吵醒小熊？ 3待幼儿充分想像后老师继续朗诵下一段。 4带领幼儿游戏。 主题一 亲亲热热一家人活动一 活动名称： 综合我的家 三、活动过程： 1.激发幼儿兴趣。提问：你们每天早上从哪里来到幼儿园？，下午又从幼儿园回到哪里。 2.谈话活动：我的家。 引导一位幼儿出示全家合影，请他向大家介绍。 相互介绍家人。 幼儿拿出自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭。 3.老师依次将幼儿全家合影插入楼房，在教室布置“我的家”专栏，供幼儿欣赏。 4.欣赏儿歌我有一个幸福的家 主题二 我的故事活动一 活动名称： 社会好听的名字 三、活动过程： 1.点名：初步感知班级小朋友的名字都不同。 活动开始时，老

4、师点名，幼儿听到自己的名字起立答“到”。 提问班上有几个XXX？每一个小朋友都有一个和别人不一样的名字。 小结。 2.了解名字的作用，知道不同名字代表不同的人。 提问：人为什么要有名字？没有名字会怎么样？ 玩游戏，感知名字的作用：老师用一段话来表演某一位小朋友，或请某一位小朋友做一件事情，但故意漏掉大家猜猜是谁？ 小结。 3.初步感知名字所蕴含的美好的祝愿，感知父母的爱。 你较什么名字？名字是谁起的？为什么爸爸妈妈给你起这个名字？ 小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心放在名字上。有的希望宝宝健康、有的希望宝宝聪明、有的希望宝宝成为聪明的人. 主题二 我的故事活动一 活动名称： 社会好听

5、的名字 三、活动过程： 1.点名：初步感知班级小朋友的名字都不同。 活动开始时，老师点名，幼儿听到自己的名字起立答“到”。 提问班上有几个XXX？每一个小朋友都有一个和别人不一样的名字。 小结。 2.了解名字的作用，知道不同名字代表不同的人。 提问：人为什么要有名字？没有名字会怎么样？ 玩游戏，感知名字的作用：老师用一段话来表演某一位小朋友，或请某一位小朋友做一件事情，但故意漏掉大家猜猜是谁？ 小结。 3.初步感知名字所蕴含的美好的祝愿，感知父母的爱。 你较什么名字？名字是谁起的？为什么爸爸妈妈给你起这个名字？ 小结：爸爸妈妈真爱自己的宝宝，把对宝宝的关心放在名字上。有的希望宝宝健康、有的希望

6、宝宝聪明、有的希望宝宝成为聪明的人。 修改部分： 主题二 我的故事 活动一 活动名称： 泥工请客人吃点心 三、活动过程： 1.以小动物来做客导入活动。 师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么！ 2.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。 出示汤圆图片。 依次出示饼干、油条、花卷的图片。 3.与幼儿一起学做点心。 教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。 汤圆团圆。 饼干团圆、压扁、装饰花纹。 油条用两根搓长的长条交叉拧。 重点示范：花卷搓长、压扁、卷起来。 4.幼儿制作“点心”。 5.请客人吃点心。 主

7、题三 春天真美丽 活动一 活动名称： 科学春天来了 三、活动过程： 1春天真舒服到户外感受春天的气息。 带幼儿到户外晒太阳。 鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了，天气暖和了。 2花草树木怎么了观察春天的花草树木。 带领幼儿观察应春花。通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，且迎春花在最先开放。 师幼边走边欣赏春天的花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。 3我找到了春天表达自己的发现。 你们找到春天了吗？它藏在 那里？ 引导幼儿运用恰当的词汇表达，如发芽、嫩绿等。 带幼儿到户外游戏。 主题三 春天真美丽 活动一 活动名称： 科学桃花开了 三、活动过程： 1欣

8、赏桃树林。 老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引导幼儿从远处观看，再走进观看。 2观察桃花的形状、颜色等特征。 提问：你看到的桃花是什么颜色的？ 数一数桃花有几个瓣。 老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。 观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。 3游戏：下花瓣雨。 幼儿捡拾落在地上的桃花瓣。 老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。 主题三 春天真美丽 活动一 活动名称： 科学桃花开了 三、活动过程： 1欣赏桃树林。 老师和幼儿一起来到桃树林，说说桃树、桃花的名称，感受桃树林的美丽。引

9、导幼儿从远处观看，再走进观看。 2观察桃花的形状、颜色等特征。 提问：你看到的桃花是什么颜色的？ 数一数桃花有几个瓣。 老师引导幼儿观察桃花的花蕊，闻闻桃花的香味。 观察桃树上桃花的多种形态，如花苞已开的、盛开的等。 3游戏：下花瓣雨。 幼儿捡拾落在地上的桃花瓣。 老师把花瓣集中起来，往空中抛撒，花瓣落在幼儿身上，幼儿一起说：“下花瓣雨喽！”一起感受游戏的快乐。 主题三 春天真美丽 活动一 活动名称： 科学种植洋花萝卜 三、活动过程： 1.老师引导幼儿观察、认识洋花萝卜。 2.带幼儿到自然角找到自己的种植盆。 3.教师示范种植的方法。 4.幼儿尝试种植，老师指导。 5.给洋花萝卜浇水，并尝试表

10、达“洋花萝卜，我给你喝水。” 6.每位幼儿在种植盆上贴上标签，并向同伴介绍自己种的洋花萝卜 修改部分： 主题四 六个好宝贝 活动一 活动名称： 科学亮眼睛 三、活动过程： 1感受眼睛可以看到东西。 请幼儿闭上眼睛，老师出示长毛绒玩具。 提问：你闭上眼睛后，能看到老师出示玩具吗？为什么看不见呢？ 请幼儿睁开眼睛后，你看到了什么?它是什么样的？你用什么看到的？ 2通过游戏感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言描述物体特征。 出示小熊，和大熊比较。 提问：谁又来了？它们俩谁是妈妈，谁是宝宝？你怎么知道的？ 出示各种形状的积木及各种颜色的球。 提问：你用眼睛看到了什么？ 启发幼儿说:

11、“我用眼睛看到了” 游戏：我的眼睛看见 请幼儿用眼睛在教室里看看、找找、说说。 3小结 主题四 六个好宝贝 活动一 活动名称： 科学小鼻子真灵 三、活动过程： 1进入弥漫着香气的教室，引出课题。 提问：你闻到什么气味？你是怎么闻出来的？ 提问：你的小鼻子在哪里？请指一指。 幼儿说说自己的小鼻子的形状和用处。 2闻气味瓶，感知鼻子的用处。 提问：这是气味瓶，怎么才能闻到里面的气味呢？ 幼儿闻气味。老师引导幼儿尝试用鼻子闻，注意不让瓶子紧贴鼻子，也可用手轻轻扇动瓶口，使气味进入鼻子。 提问：桌子上有什么？这些气味瓶里装的是什么？怎么才能知道？ 幼儿闻气味，并同老师、同伴交流闻到的气味。 3玩游戏：

12、气味瓶找家。 认识气味瓶的家。 请幼儿闻出气味后，将气味瓶送回“家”中。 师幼一起验证：气味瓶找到自己的家了吗？ 小结：我的鼻子用处可大了，能闻到很多气味，我们要好好保护它。 主题四 六个好宝贝 活动一 活动名称： 科学小手真能干 三、活动过程： 1创设谈话情境，激发幼儿的谈话兴趣。 老师用猜谜语的方式创设谈话情境，调动幼儿的积极性。 以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以用来穿衣、吃饭，还能做什么事? 2引导幼儿围绕小手集体讨论。 老师出示白纸。 幼儿说出小手的用处，老师用简笔画的形式归类记录在白纸上。 3老师小结谈话活动，使幼儿体会小手的用处很大。知道保护小手，不玩危险的东西，不将手弄破

13、。 主题五 小朋友的节日 活动一 活动名称： 科学有趣的小风车 三、活动过程： 1.引导观察，感知风的存在。 带幼儿来到户外操场。 让幼儿闭上眼睛，感觉风吹在身上。 提问：你们看，风轮怎么样了？树叶怎么样了？ 猜想：为什么风轮会转？树叶会动？ 幼儿共同讨论。 2.玩风车，感受风车会转的秘密。 老师出示风车，提问：这是什么？ 老师引导幼儿玩风车，并让幼儿说说自己的发现。 提问：风车会转吗？怎么样才能转起来？人不跑不动，风车会转吗？怎样使它转起来？ 老师观察幼儿，针对不同情况提出补充问题。 小结：今天我们玩了小风车的游戏，玩的真高兴。以后，我们再和它一起做游戏。 主题六 夏天真快乐 活动一 活动名

14、称： 语言下雨的时候 三、活动过程： 1.出示雨伞，引起幼儿的兴趣 2.学习故事 3.教师继续讲述故事 提问：小白兔走呀走，前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了，它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说：谢谢你，小白兔)请个别幼儿上来扮演角色，练习动物间的对话。方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。 4.幼儿与教师一起边表演边讲述故事。 5.启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?” 6.利用角色头饰，请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话。(引

15、导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达) 主题六 夏天真快乐 活动一 活动名称： 科学好吃的西瓜 三、活动过程： 1.摸一摸，初步感知西瓜的特征。 师：小朋友，今天老师给小朋友带来了一个礼物，它就藏在这个口袋里，请一个小朋友来摸一摸是什么? 2.集体观察， 运用多种感官感知西瓜的特征。 请幼儿说一说。 老师提问：看看西瓜是什么样子的? 摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感觉? 小结：西瓜有的是圆圆的，有的是椭圆的。有的大，有的小。皮是绿色的，还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的，敲敲会响，推推会滚。 3. 通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。 4.谈论吃西瓜的好处。 小结：西瓜瓤水分多，吃起来又凉又甜能解渴、消暑，我们大家都爱吃。 修改部分：