为自己开一朵花.docx

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1、为自己开一朵花为自己开一朵花 x月x日，在李校长的带领下，我们一行15人来到了杭州市参加全国中小学班主任工作模式研讨会，总共听了五场报告，场场精彩，他们几乎都是一线的教师，用自己的亲身经历分享着他们的幸福和快乐！ 下面我给大家介绍一下这五位专家，大家感兴趣的话上网也可以搜得到。第一位专家：洪建斌，杭州市明珠学校校长，“浙派名师”代表之一；市优秀教师、学生最喜爱的老师；班级管理与魏书生、李镇西、于漪并称中国四大管理模式。第二位专家：朱晓芹，江苏泰兴优秀班主任、洋思中学优秀班主任、教学主任。第三位专家：吴增强，教育部万名中小学班主任国家级远程培训专家，上海市中小学心理咨询协会会长，教育部全国中小学

2、心理健康教育专家委员会委员。第四位专家：孔金叶，著名班主任，杭州市浦沿中学名班主任工作室领衔人。第五位专家：许丹红，荣获全国第二届班主任走进心灵金笔奖，全国读写科研创新先进个人，全国文明礼貌优秀辅导员，浙江省首届骨干班主任。光听这些头衔就知道他们是个顶个的厉害，听了他们的报告，更是让我折服。印象最深刻的是洪建斌专家和许丹红专家的报告。 洪建斌专家的报告名为“为做人奠基，为寻梦引路”。整场报告语言诙谐幽默，一个个案例真实生动，让人听起来很过瘾，丝毫不觉得乏味无聊。对待班级管理，他认为只要班主任有毅力，坚持不动摇，学生就不会风雨飘摇。就拿我刚接手八11班的时候来说吧，我起初是很心虚的，觉得王老师已

3、经在孩子们和家长的心目中有了很深的感情，他们不会轻易的接受我；刚开学的第二天，班级有个学生不小心被同学砸伤了眉骨，等我打电话告知家长时，那位学生家长二话不说上来就是一句：“你这个班主任是怎么当的？”我心里那叫一个委屈；甚至还有学生回家告知父母，说新来的班主任比较年轻，家长就说那还是赶紧转走吧，估计她年轻，带不好班，面对种种的这些，我坚定的告诉自己：只要我自己是真心为了学生好，耐心的去了解、读懂学生，及时把学生的在校情况告知他们的父母，相信用我的真心，可以换来他们的真心。经过这一年的相处，我和孩子们相处的很融洽，甚至还有个学生带头说：“老米，我们爱你，我们是你亲生的！”当听到这句话时，我的心底里

4、盛开了一朵花。我深深的感受到爱的力量！“爱”是教师和学生之间无形的情感纽带，没有爱就没有心灵相通，没有情感融洽。学生再不成熟、再不懂事，也都有着自己的情感与尊严，有着自己独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白灵魂，教师应该多一份关爱，多洒一份阳光。 俗话说得好：没有规矩不成方圆。作为一个班级的管理者，都会制定自己班级的规章制度，大多数班级的班规都差不多，不外乎是尊敬师长，团结同学；不迟到，不早退，如何抓学习、如何抓卫生。而洪专家认为教育是慢慢来的，需要熏陶，他制定的十条班规让我觉得耳目一新： 今天我微笑了吗？ 今天我有新目标吗？ 今天我和别人分

5、享了吗？ 今天我愉快并愉悦过别人吗？ 今天我幽默吗？ (6) 偶尔放纵一下自己，如何？ 试着和父母沟通一下，如何？ 我有知心朋友吗？ 宽容不也是一种美德吗？ 我做到了今天的自己和昨天不一样了吗？ 十个问句，都是从学生的角度出发，从学生的感受出发，比起那些冷冰冰的规章制度更容易让学生去接受。对于我带的班级而言，接下来的一年是学生最关键的一年，看着这样的班规，我觉得不一定非要全部搬到我的班级，可以做个改变，放在教室里，让孩子们在紧张的学习之余感到一丝温暖，看到一丝希望，而不是为了中考，天天的去面对那些让人压抑窒息的口号。 洪专家在班级管理上有自己的十八个字：第一年：自立、自信、乐群；第二年：自珍、

6、自爱、开朗；第三年：自尊、自强、和谐。比较有特点的就是他的班级管理之路：1、卫生包干区拍卖制；2、卫生包干区合同制；3、公共设施承包、经营制；4、原始资金募集；5、自办市场纳税制；6、班长竞选、组阁、负责制；7、班级的监督机制 他在每年给初三的毕业生必定会开的两个主题班会：拍卖你的生涯、学会放弃，拍卖的项目有很多：1、和你的情人浪迹天涯；2、三五个知心好友；3、一门精湛的技艺；4、一所宏达的图书馆；5、一份价值50万的股票；6、一个小岛；7、名垂青史；8、一个勤劳忠实的仆人；9、一张取之不尽用之不竭的信用卡；10、成为博士；11、你的美貌妻子；12、一张免费的世界旅游卡；13、和家人共度周末；

7、14、具有直言不讳的勇敢和百折不挠的精神。这些拍卖项目包括了学生的亲情观、爱情观和价值观，对于学生而言，人格的形成要在大学的时期才能够定型，初中三年是他们形成的一个可塑期，让他们明白舍弃什么，得到什么，什么对他们而言才是最重要的。就我的班级而言，很多学生没有自己的目标和方向，很多时候是随大流，不能给自己准确的定位。李浩江，一个活泼好动的男生，常常管不住自己，脑袋瓜子里经常会冒出一些稀奇古怪的想法，有时让人觉得很幼稚，八年级的几次考试分数都在四百多分，你问他以后准备考哪所高中，他不加思索的回答我一中。可作为他的班主任我知道以他的成绩很难考上一中，他根本就不了解要考多少分才能上的了一中。杨浩宇、王

8、瑞祥这样的学生还有不少，到了九年级我会继续的关注他们，帮助他们，了解他们的心理变化，有针对性的对他们施压和减压，让他们都能考上自己的理想高中。希望在我和全体老师的帮助下，他们能给自己的初中生涯画上一个圆满的句号。我们给他们舞台，他们能还我们精彩！ 许丹红专家是来自桐乡实验小学教育集团北港小学的一名小学老师，已出版教育专著班主任教育漫谈和小学班主任的78个临场应变技巧，在各级报刊上发表一百多篇文章。曾应邀去广东、江苏、上海、河南、天津、新疆等地做讲座六十余场。她每接一个班，都会根据孩子们的年龄特点、班级特点，给班级取班名、谱班歌，制定班级奋斗目标、班训，谱写班级愿景班歌的谱写对于低年级的班级她亲自作词，找音乐老师帮忙作曲，对于高年级的班级则放手交给学生们自己去作词作曲，她所带的班有红苹果班，红日班，小水滴班等等，她在班级开展各项活动，给孩子们过十周岁的集体生日庆典，邀请爸爸妈妈齐祝贺。送给孩子们嵌名诗，让每一个孩子都能感受她的真心，她对孩子们深深的爱。感动于她对孩子们的那份真情，感动于她对自己事业的那份执着，更加感动于她那坚定地信念！相信只要认真的去做一件事，没有做不好的！