为人师表 言传身教浅谈人民教师之合格与否.docx

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1、为人师表 言传身教浅谈人民教师之合格与否为人师表 言传身教 浅谈人民教师之合格与否 米脂县印斗镇印斗中学 李涛 摘要：教师，被誉为是太阳底下最阳光、最崇高的职业。他们被喻之为蜡烛燃烧了自己，却照亮了别人！时移世易，斗转星移，作为21世纪的人民教师怎么样才算合格呢？本文着重从对教师职业的态度、如何在点滴中为人师表及言传身教这三个方面进行论述，愿新时期的人民教师都能用一颗炽热的心，去谱写新时期教育的新篇章！ 关键字： 爱岗敬业 必备素养 以身作则 教师是人类灵魂的工程师，是使学生走向科学的领路人，是传播文明、培养人才的铺路石。崇高的职业，神圣的称号，重要的使命，要求每一位人民教师必须爱岗敬业、恪尽

2、职守，以身作则、言传身教，肩负起培养国家接班人的重任。如此，端正从事教师职业的态度，处处以身作则，点滴躬身力行，做一名称职、合格的人名教师，努力为社会培养更多、更好的有用之才，便成了全部教育工作的重中之重。那么，在新的历史时期，教师如何能做到“为人师表，言传身教”，我想谈一下自己的观点和看法！ 一、 干一行，爱一行 俗话说，干一行就要爱一行。从事的工作可以平凡，但对工作的态度决不能平庸。 现实生活中，出于种种缘故，很多并不热爱教学的执教人员从事着教学工作，或者热爱教学却不能带自己所喜欢或擅长的专业。于是乎，这些人对工作的态度便不紧不慢，将教学当作消遣。这是万万不可取的！古语云，既来之，则安之。

3、既然我们的人生坐标已落定，为什么不尽心尽职做好自己的本职工作呢？作为新时期的教师，不会连什么是爱岗敬业都不懂吧？ 爱岗敬业属于道德规范的基本要求。作为新时期的人民教师，爱岗敬业的素质和道德修养是必须具备的！若做不到爱岗敬业，便意味着道德修养不健全，又怎么可能会成为合格的教师呢？那何为爱岗敬业呢？所谓爱岗，即热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作；所谓敬业，即以极端负责的态度对待自己的工作敬重自己所从事的工作，并引以为豪；并深入钻研，力求精益求精！ 在21世纪，在社会生产力迅猛发展的今天，现代化进城加快，社会分工也随之越来越细，对从事工作人员的素质要求亦越来越高。尤其是科教兴国的今天，对教师素质

4、的要求更是高之又高。不管期望与理想的落差如何让你心里不平衡，还是残酷的现实让你如何无奈，爱岗和敬业都是一个人，尤其是人民教师，所必须具备的素质。 既是人民教师，就不能误人子弟，就不能对教学敷衍了事，更不能耽误国家接班人的培养。不管现实生活如何，作为21世纪的人民教师，都应该具备调整、处理好理想期望与现实工作及生活、生存与发展需要的关系，努力做到干一行，爱一行。 新时期的教师，请端正自己的教学态度，要知道只有热爱自己的岗位，敬重自己的工作，才会甘愿努力提升自己，才会不断追求精益求精；才可能在自己的岗位上创造更多的成功与辉煌。 二、教师的必备素养 教师是很多学生心目中崇拜的偶像，很多时候也是他们生

5、活中的模仿对象。在我看来，一个处处受人尊重、生活点滴受人关注的人民教师必须在着装与仪表、语言与艺术、品德与行为方面以身作则，起到表率作用。 1着装得体 仪表优雅 教师是一份神圣、庄重、带有严肃性质的职业，所以教师的着装须整齐素雅、简单大方、明朗和谐。 若教师着装过于华丽或打扮过于妖艳，便会给学生以轻浮与华而不实之感。就青年教师而言，着装庄重可平添些许成熟，言谈举止间也会多些分量。若教师着装简洁庄重、色调素雅，便会给学生以值得尊重和信任之感。之外，教师的着装风格从某种程度而言也影响着学生的审美观念。教师着装的雅俗，直接影响着学生的审美能力的提高。 作为新时期的人民教师，有责任亦有义务帮助学生树立

6、正确的审美观。因此，教师的穿戴、发型、服饰都应自然得体，整齐卫生，简单大方。如此既有利于展现教师自身的美好形象，又对学生表示了充分的尊重在给学生美的享受的同时，也使学生受到美的陶冶，于潜移默化中培养学生良好的生活作风。 做一名合格的教师，除着装大方得体外，还应注意仪表优雅大方。讲台虽三尺见方有余，但台下几十双眼睛同时盯着，其注意力都集中于教师一身，教师的任何动作和姿势都会受到学生的审视。 作为学生特别崇敬和刻意模仿的对象，教师的举止应稳重得体，庄重潇洒，落落大方，给学生以美的享受。常言道，一日为师，终身为父。教师应对学生亲切和蔼，满怀慈爱与热情。生活中，学生对老师的尊敬和爱戴有时胜过父母，而课

7、堂教学活动则是师生交流感情和思想的直接过程。在此过程中，教师的喜、怒、哀、乐、怨、憎等感情都会影响到学生。因此，教师在表达教学内容与思想情感时，将这些情绪通过眼神、神情传达给学生，不仅能抓住学生的注意力，更能提高教学效果。 总而言之，教师在教学过程中的仪表至关重要。要做一名合格的教师，在对学生谆谆教诲中，就务必要做到“以理服人、以情感人”，以亲切的微笑、慈爱的深情、美好的形象去打动学生的心灵，为培养有理想、有觉悟、有道德、有文化的接班人奉献自己的一份力量。 2、文明用语 艺术教学 古人云，言为心声。教师在传授知识时的语言表达不只是传达心声，更是自身形象维护、净化学生灵魂的媒介。因此，传道授业解

8、惑的过程中，教师必须用语文明。 文雅的语言、适度的声调、在课堂上保持良好的风范形象，对一位合格的教师而言是至关重要的。若教师上课用语粗俗、污秽，或对学生出语尖刻，满带讽刺意味；如此行为不仅有损教师形象，更会给学生的心灵带来阴影和创伤，使学生产生自卑心理和逆反心理，不利于其发育及成长。尤其在教育学生时，应坚决杜绝用侮辱性的语言去训斥和辱骂学生。除却用文明、健康、纯洁的语言外，教师在教学活动过程中，应该坚持用普通话学生进行交流，尤其在偏远山区。之外，教师的语言还要有美感、逻辑性和艺术性。 诚然，教学是一种艺术。一堂高水平的课，即使具备以上种种素质还远远不够。就新时期的教师而言，起点就应站在艺术的高

9、度去审视自己的每一堂课。因为上一堂课很简单、也很容易，但上一堂艺术性很强、很有成就感的课却若登天之难。因此，教师必须严格要求自己，以对待艺术的态度去对待每一堂课，在业务上应坚持精益求精，争取每一堂课都极具艺术含量。 总而言之，作为新时期的教师，在着装仪表、语言运用与艺术教学等方面必须不断全面加强，只有这样才初步具备一名合格教师的基本素养。而真正的做一名合格的人民教师，不是简单的一句话，更重要的是在实践中处处人师表，在生活的点滴细微处以身作则，起到表率作用。 三、点滴细微 以身作则 早在两千多年前，孔子就提出“以身立教，为人师表”。时过境虽迁，但孔子“以身立教，为人师表”的准则却穿越时空，永不过

10、时。 常言道，言传不如身教。想要教育学生具有高尚的道德品质，教师除却在理论上说服教育外，更重要的是要为学生树立榜样、做出示范。著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教最为贵，行之不可分”。在教学过程中，为人师表是无声的教员，很多时候，点滴无声的身教远胜于三令五申的言教。 要培养学生的优秀品德，教师自己必须具备高尚的品德；要坚定学生的信念，教师自己必须有崇高的理想来启迪；要学生树立正确的世界观、价值观，教师则必须言传身教，在每个细小行为和文明习惯上潜移默化的影响学生。因此，若想教育好学生，做一名合格的人民教师，教师必须自己身体力行只有教师自己做好了，才有资格要求学生去做好！简单举例：若教师在全校师生大

11、会上，做不到全神贯注、认真听取校长或其他领导讲话，那么他有什么资格要求学生在上课时聚精会神听课呢？ 不言而喻，教师的一言一行都会透过学生的眼睛在其心灵底片上留下这样或那样的印象，进而无声无息地影响着他们的精神世界。教师的身教仿佛一缕春风，又似一夜微雨，“随风潜入夜，润物细无声”。学生的一举一动都渴望得到教师的肯定和赞许，而教师的一言一行一个温和的微笑、赞许的神情、关注的一瞥，对学生而言都是一种安慰和鼓励。凡上学的孩子，绝大部分时间都是老师伴着一起度过。他们的成绩如何，生活快乐与否，都离不开教师的引导，因此，教师在孩子们的生活中扮演着至关重要的角色。教师的教育、对学生的关心有时远远超过家庭甚至父

12、母的关心，因此，教师的为人师表及在点滴处的言传身教更如呼吸的空气般被迫切需要！ 诚如孔子的“以身立教，为人师表”，要想做一名合格的人民教师，这点儿是必须的！ 小 结 众所周知，人民教师肩负着培养社会主义接班人的重任。今天，国与国之间无比激烈的经济实力竞争或科技文化竞争，归根结底就是人才的竞争。换言之，科教兴国、振兴中华，是我们的立国之本。实践证明，在新的历史时期，教师的着装仪表、文明用语、文化知识渊博、道德素质高低等直接影响着祖国下一代的健康成长。因此，作为新时期合格的人民教师，务必要努力学习，尽力掌握渊博的科学文化知识，用社会主义道德规范约束自己，培养自己高尚的人格和道德情操。以身作则，为人师表，使自己成为一名“竭忠尽智有，为四化造就人才；呕心沥血，替祖国培养栋梁”的人名教师。 参考文献： 1.当代教育学 袁振国主编 教育科学出版社XX年版 2.学与教的心理学 皮连生主编 华东师范大学出版社 XX年版 3.赏识你的学生 孟繁华主编 海南出版社 2003版