为了地球的明天(2).docx

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1、为了地球的明天为了地球的明天 一、教材分析 在本活动主题中共设计了“世界在行动”、“中国在行动”和“从我做起”三个主题活动。旨在人类在鏖战的同时埋下了很多危机，世界各国现在已经深刻地意识到这个问题，并开始采取各种措施拯救地球。教科书在“世界在行动”中通过世界各国的一系列的环保行动举措、地球日的确定和宣传口号联合国的一些环保行动和相关的会议以及政策决议，都充分体现了人类对地球的热爱。当然，这其中也少不了我们中国积极响应的身影。我国在不断的发展中也出现了一些环保问题，近几年随着国家和各级*、相关部门的重视，我国的环保状况也越来越好。在此教师应引导学生充分认识到我国严重的环境状况的基础上，正确看待我

2、国所采取的种种措施。通过调查、访问等方式了解更多相关情况，让学生感受到环保的紧迫。从而以自身为起点，审视自己的日常行为，关爱自然，感激大自然对人类的哺育的感情，形成保护生态环境的意识。并积极倡导大家都参与到热爱地球、保护环境的行动中来，共同寻找拯救地球的方法。通过大家的努力共同营造一个美好、舒适的家园。 二、教学目标 1. 树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。 2. 通过收集资料等方式了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力以及获得的成果。 3. 知道中国、世界人类增长情况，了解各国为保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。 4. 通过探究保护地球的方法，

3、提高学生的探究能力和水平。 三、教学重难点 收集资料了解当今世界各国为保护环境地球付出的种种努力，培养学生的探究能力。 四、课时安排 3课时 五、教学准备 师:相关数据和课件、视频资料。 生：课前的调查资料以及各种数据。 六、教学过程： 第一课时 总第18课时 教师活动 一、环保走遍世界 学生活动 设计意图 1. 历史发展到今天，科技、经济在飞速 地发展，与此同时，环境污染的巨大危1、 学生观看环保图片 机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。 人们的环保意识也在逐渐的加强，请看 一组图片 2.看完这些图片，你想些什么吗？ 2、 学生交流、回答。 观看环保图片，引导学生感受世界各国对地球环境的关注，

4、激发其参与环保行动意识。 3.保护地球、拯救人类共同的家园，已 成为每个地球公民义不容辞的责任。请 看这是世界各地的人们在积极地参与环 保活动。 出示：图片、文字等资料。 3、 学生观看相关资料。 4.请把你在课前搜集到资料在小组交流 一下吧。 5.汇报交流资料。 6.出示历届的地球日的口号和宣传画 每年的x月x日是世界：地球日 4、 学生在学习小组交流自己课 前搜集的世界各地的环保资料。 学生展示自己了解的相关内容 了解世界各地的环保情况。 让学生也积极地行动起来参与环保活动。 7.你知道哪些国际组织和机构对环保做 了哪些贡献吗？ 二、制作环保足迹卡片 5、 学生讨论、交流。 1.根据不同的

5、环保类别小组，讲资料做 成“环保足迹”卡片、“环保使者”卡、 “环保规章”卡、“环保节日卡”、“环保6、 学生进行分类、整理。 行动”卡、“环保口号”卡等 2.下节课进行交流、展示。 板书设计 课堂检测 世界在行动 你知道有哪些环保的国际机构吗？ 第二课时 总第19课时 教师活动 一、环保的中国 学生活动 通过这个环节的学习，设计意图 1. 近年来，我国非常重视环境保护工 作，采取了许多措施，如建立了自然保 护区，加强天然林保护和人工林建设， 指定法律法规，加强国际间的合作，并1、 学生观察、寻找、了解我让学生对我国的环保取得了很大的成就，为科学的发展奠定们国家的主要自然保护区。 了基础。下面

6、请大家来看一幅图，请大 家在这幅图中找出我们国家的主要自然 保护区。 2.简要介绍自然保护区的分布 行了进行简单的了解。 2、 根据观察结果进行介绍。 3.哪些同学去过这些地方，可以给大家3、 学生介绍自己去过的自然 介绍一下？ 4.介绍我国在环境保护方面的工作 A 我国相关环保政策 B 建立自然保护区 C 实行了计划生育 5.你还知道哪些有关 保护区 了解了我国的相关政策和法律法规，有利于4、 学生交流自己知道的有关对环保工作的认识，激环保方面的知识。 发自己的参与热情。 培养学生独立探究的能力。 环境 5、 学生交流、汇报。 二、环保调查 1.学生自主组成调查小组，制定调查计 划，对社会各

7、界维护自然环境的行动和 措施进行调查了解。 2.整理调查结果，从中概况出有效地好做法且统计下来，鼓励学生多参与这些行动。 3.为了让家园恢复往日的美好，为了地球的未来，很多人正在默默无闻地辛勤6、 学生讨论、交流。 付出。可能不为人知，但是却为地球母亲增添一抹新绿。为了地球的明天，让我们都行动起来吧！ 板书设计 课堂检测 教学反思： 为了地球的明天主题的第一二课时主要是世界在行动和中国在行动。树立环保意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境保护活动。通过探究保护地球的方法,提高学生的探究能力和水平。 世界在行动部分是让学生通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人士为了保护地球付出的种种努力以

8、及获得的成果。 .中国在行动部分是让学生了解知道中国为了保护环境所采取的一些措施,以及我国的计划生育政策等。 在课前备课的时候，经过反复的思索，我给这节课定了一个指导思想：教师只是一个引导者、促进者、合作者的角色，重在引导学生自主学习，掌握方法，让学生在质疑的同时产生探索的欲望。可是在实际教学中，学生没有很好的配合我的教学，课堂气氛不够活跃，我分析原因，可能是因为这部分知识学生在日常生活中了解不多，也可能是我引导的方式不是很理想。我要给自己树立一种“俯下身，走近学生中间”的思想，让学生与传统的教学方式远离，接受新的先进的教学方式，积极提高自己的积极主动性。新课改不就是要求我们教师在教学思想观念

9、上的改变传统的教学方式，其实课改不可能把教材内容做了很大的改变，我个人认为教材只是知识的载体，无论是哪个版本的教材，知识都是一样的，我们是用自己的教学方法让学生学会探究式学习，把满堂灌教学改为启发式教学。想到这些，我就会信心倍增地投入到以后的教学中。 中国在行动 你知道哪些有关环境的法律法规？ 第三课时 总第20课时 教师活动 一、我为环保做贡献 1.环保是每一个地球人的责任，让我们行动起来吧！ 2.我们小学生可以为环保做哪些事情1、 以小组为单位进行，学生 呢？请大家以小组为单位交流、讨论吧。 讨论、交流。 引导学生从自身做教科书中70页的学习内容 起，激发学生的主人3.汇报。 翁意识。 4

10、.可以围绕这些主题：植物净化空气、如何减少白色污染、节约水电等多种资源，还可以宣布宣传活动，保护动植物、不随地吐痰 2、 小组交流、讨论方法。 5.全班交流。 二、设计环保口号 1.通过你平时的观察，你留意过哪些环保口号？ 2.出示环保口号、宣传画以及相关文章介绍。 3、 学生交流环保口号。 3.围绕“如何保护地球”，设计一份宣传 通过设计环保口号、小报，设计一则公益宣传广告，写小作4、 设计提倡大家进行环保的制作环保卡片，深化文或者倡议书。 手抄报或倡议书。 学生的认识，并变成4.读教科书中的倡议书。 自觉地行为，增强学5.读了这份倡议书，你想做点什么？ 生保护环境的责任6.相信有了你们这些

11、地球卫士，我们的5、 学生交流读后感以及自己感。 地球就有了希望，我们的家园会一天天好起来的。让我们行动起来吧！ 以后所要采取的行动。 学生活动 设计意图 从我做起 板书设计 争做环保小卫士 课堂检测 教学反思： 你设计的环保口号？ 这节课的教学是建立在第三单元学习的基础上，学生的环保意识已经有了明显的提高，上节课有学习了保护环境世界在行动，中国在行动，那么这节课学生自然而然的就想到自己也要行动。使学生知道了环保要从我做起，争做环保小卫士，为环保宣传和动员，让身边的人都投入到环保事业中去。 围绕自己如何为环保事业行动这个环节，我指导学生惊醒了两个方面的活动，一个是我们小学生可以为环保做哪些事情

12、，这个问题的前提是学生了解周围的环境，通过各种形式的活动，学生各抒已见，各自说出了自己保护环境的想法和做法，增强了对环境保护的意识。另一个是如何宣传环保，可以通过手抄报、倡议书或是宣传口号等方式，向周围的人们宣传环保的理念和意识，争做环保宣传员。通过这些活动来激发了学生爱护环境，热爱家乡的热情，增进了学生的社会责任感。 这节课的教学要从家乡入手，由家乡的环境展开到整个地球的环境，在课前让学生调查收集资料，了解家乡环境的情况，设计解决方案，制作手抄报等，培养了学生处理信息和整理信息的能力，激发学生热爱家乡的情感。 环保是现代生活中人类面临的最大问题.要解决这一问题必须从我做起，从我们身边的事情做起，引导学生形成我们班的环保倡议书： 节约一滴水，节约一度电，节约一张纸；尽量使用公共交通工具、自行车或步行；减少使用塑料袋，一次性纸杯等；要进行废物回收利用,减少对森林树木的砍伐，积极参与绿化美化活动；要对清洁方面作改进.使市容更整洁。 为了我们美丽的家园，从我做起，争做环保小卫士。