中班语言《小花籽找快乐》教案.docx

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1、中班语言小花籽找快乐教案中班语言小花籽找快乐教案 一、活动目标 1理解并欣赏作品，会运用作品中的语言连贯完整地回答问题。学习句式：“快乐，快乐喜欢我，所以我感到很快乐。” 2懂得为大家做好事，自己会得到快乐的道理。培养幼儿大胆地与他人交往、交流。 3发展幼儿思维的独创性与想像力。 二、活动准备 1根据故事内容制成图片。 2影屏展示台、电视机。 3字卡：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙 三、活动过程 (一)教师出示小花籽：“今天老师要给大家讲一个有关小花籽的故事。” (三)分段讲述。 教师有表情地讲述故事的第一、二自然段，提问。 1故事中的小花籽从妈妈的怀里蹦了出来，它要做什么？(出示字卡“快乐”) 2你

2、们知道什么叫快乐吗？(让幼儿根据自己的理解来解释) (四)运用展示台，结合图片再次欣赏故事的第一、二自然段，提问：“小花籽在寻找快乐的路上遇到了谁？它们是怎么说的？”(要求幼儿用作品中的语言连贯地回答，拿着字卡分别学说角色的对话) (五)讨论：“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？”(在讨论中让幼儿懂得，因为它们为大家做好事，大家喜欢他们，所以它们感到快乐) (六)欣赏故事的后半部分，提问：“小花籽看到大家都找到快乐，它也要去寻找自己的快乐。谁能帮小花籽想办法，让它也感到快乐呢？”(启发幼儿发挥想像，自由地讲出自己的想法) (七)帮助幼儿理解作品的后半部分。 1小花籽最后找到快乐了吗？它是怎样做的？ 2小花籽是有谁帮忙的？它们飘过哪些地方？ (出示字卡：大河、草原、雪山) 3小花籽最后在哪儿留下来了，为什么？ 4教师小结：小花籽知道只有为大家做好事，大家才会喜欢它，自己才会得到快乐。 (八)结合图片，完整欣赏故事，请幼儿谈谈自己感到快乐的事，加深对快乐含义的理解。 (九)学习句式：“快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐。”如“小花籽”说：“X X，你，快乐吗？”X X答：“快乐，快乐喜欢我，所以我很快乐。” (十)教师讲评活动过程。