中班社会活动学会等待 说课稿.docx
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1、中班社会活动学会等待 说课稿中班社会活动:学会等待 说课稿 中班社会活动:学会等待 说课稿 一、说教材 在生活中,等待是不可避免的,学会等待也是遵守规则建立秩序的必要条件。据平时对幼儿的观察,发现中班孩子在等待时往往表现得不够耐心,经常出现吵闹、游离于活动之外等现象。于是,我们结合幼儿的生活实际,从幼儿园的一日活动着手,从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面设计了社会活动“学会等待”,旨在从小培养幼儿耐心等待的好习惯,增强幼儿文明意识。 二、说目标: 根据教材内容,我制定了以下三个目标: 1.结合生活实际,理解等待的意义。 2.通过交流讨论,探讨等待的多种方式。 3.逐步养成安静有序等
2、待的好习惯。 三、说准备: 根据活动内容和目标,我准备了以下这些来完成我的活动: 卡通小闹钟、时钟音乐、等待标志、情境图,视频 四、说教法: 纲要指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。通过纲要,我以幼儿为主体,以小闹钟为主线贯穿活动始终。结合幼儿的生活实际,从幼儿园的一日活动着手,从倾听等待、排队等待、合理安排等待时间三个方面来完成活动目标。通过交流讨论,逐步让幼儿养成安静有序等待的好习惯。 五、说学法: 幼儿在学习有序等待的活动中,通过视频,幼儿对生活常规的秩序有了更深的了解和认识。他们会自己判断怎样有序的完成各项生活常规才是对的。幼儿在活动中再次洗手时,就知道如何有序等待才是
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