中班科学《风儿在哪里》活动反思.docx

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中班科学风儿在哪里活动反思中班科学风儿在哪里活动反思 在一次户外活动时，孩子们看到小彩旗在随风飘、树上的叶子在摇都很兴奋，大声地欢呼：“哦，看，小彩旗在飘！“看呐，树上的叶子”在动呢！”孩子对周围事物、现象总是充满着好奇。为了让幼儿更深刻地了解这一现象，满足幼儿的好奇心，更要激发幼儿对周围事物的探索，产生学习科学的兴趣，特设计本次活动。 根据活动内容及幼儿的特点，我设计了以下流程： 1.先是以谈话的方式导入，能让幼儿进入比较宽松的环境，引起幼儿的已有经验。对进一步探索作好铺垫。 2.通过设疑问引发幼儿思考问题，能培养幼儿的思考能力。 3.通过让幼儿操作材料体验操作的乐趣并能培养幼儿解决问题的能力。 4.通过引导幼儿对事物现象进行仔细观察、分析、比较，能发展幼儿观察分析比较的能力。 5.通过总结的方式让幼儿对风的产生及风级与人们的关系有了更深刻地了解。 通过本次活动，我看到了一些不足： 1.自己主导较多，幼儿一直跟着老师思路走，幼儿思维受到了限制。 2.自己语言组织不严谨，导致衔接不自然。 3.对幼儿已有经验了解不足，导致活动有些被动。 改进策略： 针对存在的不足，今后要多注意改进。科学课重在操作验证，因此要把机会让给孩子，让他们在操作中学会知识，掌握知识。本节课如果重新上，我会准备足够的材料让幼儿自主操作、讨论，然后老师再引导幼儿去验证，只有让幼儿自己动手操作才会对结论记得牢。