中班科学活动粉刷工.docx

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1、中班科学活动粉刷工中班科学活动：粉刷工具 活动目标： 1.体验与同伴合作劳动的乐趣，喜欢参与劳动。 2.认识刷子和滚筒两种粉刷工具，了解它们的主要用途。 3.尝试根据房子的面积大小和形状选择适合的工具，进行粉刷。 活动准备： 1.投影仪、轻音乐、“粉刷墙面”视频、粉刷匠歌曲音乐各一。 2.滚筒、刷子各20； 3.调好的颜料红、黄、蓝、绿颜色若干； 4.大纸箱拼成的房子4座； 5.围裙20条；自制帽子20顶；塑料盆4个；抹布若干。 活动过程： 一、导入部分。引导幼儿根据自己的装扮，说说：这样的装扮像是干什么的。 “小朋友看看，我们今天的装扮像是干什么的？” “对了！我们今天就是来当粉刷匠的。小动

2、物们盖了很多的房子，但是还需要装修才能进去住，所以想请我们班的小朋友去帮忙粉刷房子。那粉刷房子需要用到哪些工具呢？” 二、教师播放视频，认识粉刷工具。 教师播放视频第一部分并提出观看视频要求。 1.教师播放视频，幼儿观看。 “接下来请小粉刷匠认真地观看一段视频，里面的大师傅会告诉我们粉刷时需要用到哪些工具。” 2.观看视频第一段后，教师提问：“常用的粉刷工具有哪些呢？” 教师出示刷子、滚筒两种粉刷工具，继续观看第二部分视频刷子和滚筒的使用方法。 1.教师出示刷子和滚筒，继续观看视频后半部分。 “今天老师也带来了其中的两种粉刷工具，我们一起来看看是什么。”“那这些工具到底要怎么使用呢？我们继续接

3、着看视频。” 2.观看视频后，请幼儿说说并演示滚筒和刷子的使用方法。 “刚才那个大师傅是怎么使用刷子的？使用时要注意哪些事项呢？谁来说一说。” 3.教师小结：刷子和滚筒的使用都很简单，都可以上下、左右来回地刷；但是为了防止涂料掉在地上，蘸好涂料后，我们轻轻的抖一抖刷子和滚筒再刷一刷。尤其是第一次使用滚筒时，我们先从下往上刷，这样，就不会有很多的涂料掉到地面了。 三、幼儿自由探索粉刷工具的使用，知道滚筒适用于大面积的滚涂，刷子适用于小面积和多种形状的刷涂。 教师介绍准备的材料，请幼儿自主探索粉刷房子。 1.教师播放背景音乐，五名幼儿为一组，在规定时间内，自主选择工具，给“房子”一面刷上颜色，教师

4、巡回观察了解幼儿的操作情况。 “现在我们回头看看，这些都是小动物们建好的房子，都没有粉刷。她们在这儿也准备好了滚筒和刷子以及她们喜欢的涂料颜色，我们一起来看看她们各喜欢什么颜色，小兔喜欢黄色、小猪喜欢红色、小猫喜欢蓝色、小狗喜欢绿色的，待会我们五个粉刷匠负责给一个小动物刷房子，选择她们提供的工具和涂料进行粉刷。记住咯！是五个人为一组。” 2.根据幼儿的完成情况，请幼儿来说说自己所选择的工具。 “好了，刚刚我们都给小动物们粉刷房子了，现在我们来看看我们粉刷的效果如何。这四座房子，哪个完成的最多？哪一座房子粉刷最均匀，屋顶和墙壁都没有留下空白的？” “是谁能把墙壁粉刷这么多的？你使用的是哪种粉刷工

5、具？请你给大家介绍一下你的经验” “又是哪个粉刷匠这么能干把屋顶的瓦楞都刷得这么均匀的？你又是使用什么工具呢？请你也给大家传授一下你的经验。” 3.教师小结：我们在粉刷房子时，首先要先观察房子，发现房子的墙壁都是平平的，且面积都很大；而屋顶上是有凸起的瓦楞的。那么，在粉刷大面积的墙壁时，我们可以选择滚筒来进行；而屋顶的粉刷我们可以选择刷子来完成。还有，谁负责用刷子刷屋顶，谁负责用滚筒刷墙面，一组的成员都要商量分配好工作再进行。这样我们就可以更快更好地工作了。 同等的时间内幼儿第二次尝试刷“房子”另外一面。 1.教师播放音乐，幼儿再次尝试使用工具进行操作，教师巡回观察与指导。 “现在我们继续给刚

6、才的小动物刷房子。看看那一组的小粉刷匠能最快最好地刷好房子。记住咯！选择适合的工具，分配好工作。” 2.教师将两次粉刷的效果进行对比，肯定幼儿的进步。 “现在我们再来看看我们的粉刷好的房子，屋顶和墙壁都刷上了颜色，而且都刷的很均匀，真漂亮。小动物们看到了一定很高兴的。” 活动延伸： 一、合作粉刷幼儿园外墙。 教师带领幼儿到户外，引导幼儿分工，并选择适合的工具来粉刷墙面。 “今天小粉刷匠们工作完成得太出色了！个个都像极了小师傅。所以老师现在就想请你们帮一个忙，我们幼儿园有一面墙也非常需要给它粉刷，我们就一起拿着粉刷工具一起来吧！” 师幼在粉刷匠音乐中合作粉刷墙面。 成品展示。 师幼一起收拾整理粉刷工具。 二、建议幼儿收集或自制其他的粉刷工具，带来幼儿园，教师组织幼儿使用粉刷工具继续粉刷并装饰墙面等活动。