中班科学《认识梯形》.docx

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1、中班科学认识梯形 中班科学活动认识梯形 时间： 班级： 执教人： 活动目标： 1.能说出梯形的名称，了解其新的主要特征。 2.能在周围环境中找出与梯形相似的物体。 活动准备： 物质准备：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。不同梯形的卡片人手一份。 材料配套：幼儿活动操作材料科学、认识梯形 活动过程： 一、感知梯形特征。 引导语：教室周围有很多图案，请大家找找、看看、摸摸，说说图案中的哪些图形是你认识的，他叫什么名字。 向幼儿介绍这个图形的名称-梯形。 二、了解梯形的特征。 1.出示梯形，提问：梯形有几条边？几个角？它的上下两边有什么不一样的？ 2.引导幼儿充分观察发现：这个图形上面的边短，下面的

2、边长，上下两条平行。 3.分别出示直角梯形、等腰梯形、让幼儿了解梯形的多样性：一边可以当滑滑梯的图形是不是梯形？两边一样长的滑梯的图形，是不是梯形？ 三、寻找常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。 1.引导幼儿在教室周围继续寻找梯形，请一名幼儿找找说说。 2.鼓励幼儿跟同伴、教师说说教室的梯形藏在哪里？ 3.出示操作材料认识梯形，引导幼儿继续认识生活中的梯形，并在组合图形中找出、点数不同颜色的梯形，加深对梯形的认识。 四、变出梯形。 画一画：在长方形的纸上画出梯形想想怎样画最简单。 折一折：将长方形的一角向对边折进一个三角形即成直角梯形。 撕一撕：任意撕出一个梯形。 活动延伸： 引导幼儿观察一些具有梯形特征的物品，如竹梯、椅背。 活动反思：