中班 科学《有趣的洞洞》主题《我给广告纸变个样》.docx

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1、中班 科学有趣的洞洞主题我给广告纸变个样中班科学活动：有趣的洞洞 任课时间： 班级： 执教教师： 活动目标： 1.了解身体上一些洞洞的名称和功能，知道需要保护它们。 2.大胆尝试用身体动作变出洞洞，探索解决问题的多种方法。 3.感受洞洞的有趣，体验与同伴合作玩洞洞游戏的乐趣。 活动准备： 材料准备：白纸、彩纸、剪刀、皮球、羊角球各一，照相机、电脑、电视机。 活动过程： 一、魔术激趣，发现洞洞 1用实物引出洞洞。(硬币钻进储蓄罐里) 2面具上变出洞洞。(教师在面具上快速剪出眼睛嘴巴) 3彩纸卷成洞洞。(彩纸卷起来变成望远镜) 二、关注自我，寻找洞洞 1你在生活中见过洞洞吗?在哪里看到过什么洞洞?

2、(帮助孩子打开思维，把孩子生活中的已有经验引发出来) 2找找身体上的洞洞，也可以相互找一找。(自由寻找后，教师引导幼儿从头往脚处寻找) 3说说洞洞的用处。(关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼等) 三、创造洞洞，体验有趣 1身体变洞洞：我们的身体也能变出各种洞洞，谁来试一试。 教师引导幼儿用肢体动作创造洞洞。小手(一只手、双手)：请小朋友伸出小手，小手能变洞洞吗?(变大洞洞和小洞洞)双脚；身体；小手碰碰身体某个部位；不同方位变洞洞。 2球儿钻洞洞。 出示皮球：你平时是怎么玩皮球的?现在皮球宝宝想玩一个钻洞洞的游戏，谁能用身体变洞洞让球儿钻一钻?(两个幼儿合作，一个变洞洞，另一个将球投入洞洞) 出示羊角

3、球：有什么好办法能变出大球钻进去的洞洞呢?(幼儿合作变教师持球钻洞洞。既拓展“洞洞”的概念，又体验洞洞的有趣) 3观看视频，记录结果。 观看拍摄的三个、四个、五个幼儿手拉手变洞洞的照片，数一数、记一记：35个小朋友分别围成了几个可以让大球钻的洞洞。 四、游戏体验，拓展经验 1游戏：网小鱼。 请小朋友想办法一起变出一个大的洞洞(手拉手围成一个洞洞网)，少数幼儿扮小鱼，在洞洞网里面游来游去，跟着音乐一起游戏。 2游戏：钻山洞。 请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。 老师钻过“洞洞”，搭洞洞的幼儿就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆圈。 活动反思： 中班主题活动：我给广告纸变

4、个样 任课时间： 班级： 执教教师： 活动目标： 1.能将广告纸变成有用的东西。 2.体验制作的乐趣。 活动准备： 物质准备：幼儿人手两张广告纸、每组一张没有上颜色的背景图画；装有剪刀、胶水的托盘、废纸篮； 活动过程: 一、谈话导入，引导幼儿说说怎样才能充分利用每一张纸。 1.提问:怎样不浪费纸张、充分使用纸张呢？ 2.小结：双面用纸、充分利用废旧纸张做玩具等办法可以提高纸张的利用率，节约用纸。 二、经验分享。 1.出示一张广告纸，提问：如果给你一张广告纸，你要怎样充分利用它？ 2.引导幼儿交流自己的想法。 3.教师用简笔画的形式在黑板上记录幼儿的办法，并小结：大家想了很多的办法，有画画的办法

5、、剪纸的办法，还有做拉花、折纸、黏贴等办法。大家认为这样才能充分利用广告纸，使它变成有用的东西。是这样的吗？我们试试就知道了。 三、动手尝试。 1.让幼儿每人拿一张广告纸，自己选择工具，试一试不浪费纸的方法，如采用剪纸、做拉花、折纸和粘贴的方法，使广告纸变成有用的东西。 2.引导幼儿交流自己尝试的方法。 3.小结：大家尝试后发现只有画画和折纸能充分利用纸张，做拉花和粘贴、剪窗花都会留下纸屑，这样算不算充分利用纸张呢？还有更好的办法吗?这些纸屑还有什么用途 ？ 四、装饰作品。 1.发给幼儿另一张广告纸，引导幼儿想办法将广告纸上的色块选取下，共同装饰没有上颜色的背景图。 2.提醒幼儿将纸屑放入废纸篮中。 活动延伸： 将装饰后的背景图投放在语言区中供幼儿编讲故事。