中国古代文学史 期末考试样题答案.docx

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1、中国古代文学史 期末考试样题答案北大中国古代文学史期末考试样题 参考答案 一、给下面的文字加上标点符号： 参考答案：秦，大国也。韩，小国也。韩甚疏秦，然而见亲秦。韩计之，非金，无以也，故卖美人。美人之贾贵，诸侯不能买，故秦买之三千金。韩因以其金事秦，秦反得其金与韩之美人。韩之美人因言于秦曰：“韩甚疏秦！”从是观之，韩亡美人与金，其疏秦乃始益明。 二、阅读下面一段文字，然后做后面的题目： 1、解释文中画线的字或词： 参考答案：良人：指丈夫。餍：吃饱。反：通“返”。瞷：窥视，偷看。之：动词，往，到去。蚤：通“早”。施：斜行。 2、 简要分析这段文字在写法上的特点。 参考答案：这段文字，是孟子的著名

2、寓言，包括能指和所指两个部分。能指即前面齐人及其妻妾的故事，所指即最后的一句话。能指部分有完整、曲折的故事情节，有鲜明突出的人物形象，更有出神入化的细节描写；齐人的妻妾看着齐人表演，读者则一方面通过她们来观看齐人表演，一方面又观看着她们自身的表演，其中的戏剧意味太强了。不过，孟子讲述齐人不知廉耻地在坟场乞讨并不是为了讥刺齐人，而是为了抨击那些不择手段追逐富贵利达的人。他采用用寓言来说理的形式，使自己的思想得到了戏剧化的显示。 三、从下列诗歌中选择一首加以鉴赏： 1有所思 参考答案：这首诗把女主人公遭受感情挫折时的反应，表现得异常强烈、逼真和具体，富于变化和层次感。诗的开头写主人公要赠礼物问候远

3、在大海之南的情人。她赠给情人的礼物是“双珠玳瑁簪，用玉绍缭之”，簪子用玳瑁作成，饰以双珠，且缠绕以美玉，足见她对情人爱之深。这是诗歌的第一层。“闻君有他心”一句，使诗歌转入了第二层。主人公遭受此情感的挫折，先是将“双珠玳瑁簪”等赠品折断、烧毁；不仅烧毁，而且“扬其灰”；不仅“扬其灰”，而且“当风扬其灰”；不仅“当风扬其灰”，而且反反复复地发誓说：“从今以往，勿复相思！相思与君绝”。这一层足见主人公对情人变心之恨之切。然而这恨之切又恰恰是因为爱之深。“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”是一念突起，领入了诗歌的第三层。这一层引进主人公对过去跟情人幽期蜜约的回忆，最是含蓄有味，也最有生活气息。它从一个侧面说明主

4、人公要断绝对情人的感情而不能绝，因为兄嫂知道自己跟情人的交往。兄嫂知道自己跟情人的交往何以就不能绝了呢？是顾忌他人的褒贬议论？是觉得自己丢脸？是其他原因？还是兼而有之？总之，这一层足以见出主人公左右为难、满腹心事的情态。诗自“妃呼豨”之下为第四层。“秋风肃肃晨风颸，东方须臾高知之”，意思是说，秋风肃肃，晨风鸟送来求偶的悲鸣，东方眼看就要亮了，天亮之后自己就会知道怎么办了。可是这话虽然听起来很肯定很轻松，实际上却是不了了之：果真拿得起来放得下、果真是轻松的，何必等待天亮才能拿定主意呢？果真确信“东方须臾高知之”，又何必有这一夜的扰攘和折腾？所以，主人公表面上看去似乎很轻松，实际上思前想后正自拿捏

5、不定，斩钉截铁里面是拖泥带水，义无返顾之间是留恋不已。由此可见这首诗绝对不是写什么主人公在遭受感情挫折后的决绝，而是写她此时由决绝而至拿捏不定的一段心理过程。其表现相当丰富，相当具体，也相当符合现实生活的理据。有所思的又一个重要特色，是言外之意无限，杳然深远。该诗最耐人寻味处恐怕是在文字结束之后。天亮之后，主人公究竟做何打算？是就此彻底断绝关系呢，还是设法前去寻找心上人？如果前去寻找心上人的话，是愤怒地骂他一顿，还是动之以情晓之以理等等？这些都是不可知的事情。不要看她将双珠玳瑁簪拉杂摧烧，且当风扬其灰，坚定得宛如磐石。天亮之后，她挖空心思设法去挽回那份情，也未可知。不要看她摧烧簪、珠、玉之时毫

6、不含糊，可说到底不过是折腾不会说话的物件而已。一旦再直面自己的情人，为了自己那份强烈的情，为了不让社会舆论说三道四，主人公苦苦哀求他也未可知。也许她既不做任何努力去挽回，又不能割除内心的深情，接受了现实，却逃不脱过去的阴影总之诗歌写得是言已尽而意未绝，有余音绕梁之感。另外，“鸡鸣狗吠，兄嫂当知之”一句，言外之意也非常丰富。主人公所担心者，应该并不是兄嫂知道鸡鸣狗吠，而是兄嫂知道导致这鸡鸣狗吠的原由；她也并非只是担心兄嫂知道自己跟情人幽期蜜约惹得鸡鸣狗叫，而是担心兄嫂乃至邻里乡党议论纷纷，说长道短等等。总之，其蕴含也十分丰富。 2青青河畔草 参考答案：这首诗有一个鲜明特色，就是毫不讳言主人公的世

7、俗追求。王国维在人间词话认为它“可为淫鄙之尤”，“然无视为淫词、鄙词者，以其真也”。诗歌由河畔草、园中树、楼上女构成的整体意境，异常清晰。诗中楼上女“皎皎当户牖”的形象仿佛一幅剪影，红粉妆、纤纤手，非常醒目。其交代主人公的身分和内心，也都明白易懂。总之，诗歌的意境直达读者心扉，毫无疏离之感。该诗委婉曲折，细腻深远。它何以把“空床难独守”的少妇情怀，放在草青青、柳郁郁的自然环境中来表达呢？一方面，汉人有折柳送别的风俗。三辅黄图桥记载说：“霸桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此桥折柳赠别。”其意概以“柳”谐音“留”，所以折柳赠送客人以传达惜别的情怀。主人公当初别夫，或者也曾经折柳送行吧？即便没有，她

8、也一定会因为郁郁柳枝想及送别的风俗、想及夫君的离去，由此自然激发起她对过去相依相守的怀想，激发她对眼下孤单守侯的寂寞和清苦的强烈感受。由此怎能不激发出她“空床难独守”的慨叹呢？另一方面，草青柳绿，自然的生机无限，既强烈暗示了时间的流逝、向主人公凸显了此前已是茕独今后仍无着落的现实，又鼓荡起她含蕴已久的生命力。这层感触，同样可以强化她“空床难独守”的感喟。由此可以见出诗歌有细致深密的内涵。此外使诗歌的内涵更委婉曲折、含蕴深长的，还有两层对比。其一，“空床难独守”这一感慨暗示了主人公内心有强烈的波澜，然而她“当户牖”、“出素手”的外在形象却异常的静，仿佛是静止的雕塑。使人想起南朝乐府民歌西洲曲里面

9、的情景：“鸿飞满西洲，望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，垂手明如玉。”内心之动与外在之静的鲜明对比，使诗的意境婉转曲折，饶有情味。其二，主人公“昔为娼家女”，歌舞卖笑是多么的热闹，嫁人后丈夫辞家远出、羁旅忘返，自己独守闺中，又是多么的冷清。这一尖锐对比，更使诗的内涵丰富厚重。 四、试根据下面选自离骚和庄子的材料，比较庄子、离骚在写作方法方面的异同。 参考答案：离骚把原始神话中包含的不自觉的超现实想象，提升成了自觉的艺术创作方法。屈原天问的一个主旨是：神明以及神话如果有实存性或真实性的话，就必然跟人的经验感知联结在一起；可是它们不能满足这一条件，因此根本就不具有实存的性质，根本就不

10、具备真实性。可是虽然在理性层面上，屈原认识到神不具有实存性、神话不具有真实性，但在艺术创作方面，他并没有彻底抛弃原始神话传统，而是从中汲取了很多具有艺术魅力的东西，诸如神话形象与意境、神的超现实作为、占卜降神以及祀典仪式等，熔铸成为中国诗歌史上最奇美的形式，以表现自己的现实情感、经历和思想。离骚之主人公之所以能够随意驱使日御羲和、月御望舒以及风神雷师等等，之所以能够上天入地神仙般的遨游，是因为它们对屈原来说不再具有原始神话宗教或文化赋予的本质意义，而只是一种形式。就是说，屈原把原始传统中的众神及其作为非本质化亦即形式化了。主人公这随意驱遣神灵，说明屈原把原始神话传统中的不自觉的超现实想象，提升

11、成了一种自觉的艺术创作方法。屈原诗歌中的神跟原始神话传统中的神根本不同，他们不具有实存性，不具有规范此岸世俗生活的力量；他们只是因为“形式上”独具魅力，被转换成了主体在艺术想象中随意驱遣的东西，被纳入了主体的艺术建构。他们最多只是花粉，而屈原的诗则是蜂蜜。庄子的浪漫主义创作方法虽然免不了远古神话传统的深刻影响，但主要体现为对世俗经验的超现实夸张。只要大家回想一下原始神话中的夸父逐日、女娲补天、鲧禹治水、后羿射日、刑天舞干戚等，就可以明显感觉到庄子及其弟子的浪漫精神具有什么样的鲜明特色了。工匠用斧劈刀砍是世间常见的事情，能工巧匠在所多有，胆子大、有超人定力的人并不鲜见。可是匠石运斤成风、准确无误

12、地砍掉郢人鼻翼上的尘土并且不伤害他的鼻子，而郢人面不改色，其荒唐谬悠，真足以骇人视听。钓鱼之事那就更常见了，把鱼做成鱼干对渔民来说应当也是日常作业。可是任公子用如此大的鱼钩、如此大的钓绳、如此大的鱼饵，花费如此长的时间，钓得如此大的大鱼，以至于钱塘江以东、苍梧以北之居民莫不厌若鱼，这实在是天外奇谈。射箭在当今游乐场还是世人喜欢的项目，在古代更是司空见惯。但列御寇善射，引弓连射数箭，可以把杯水放在胳膊肘上而不洒落一滴，已经让人叹为观止了。在这“射之射”之上进一步翻出伯昏无人的“不射之射”，恐怕只有庄派学人才能想得出。所有这些，都表明庄子学派之浪漫主义创作方法的一个基本点，是对世俗经验作超现实的夸

13、张。他们显然已不再留恋神明形象与神话幻境，而是驰骋在一个更加广阔的艺术思维空间里；活跃在他们笔下的不再是形形色色的神，而是大鹏、小雀、鸱枭、鹓鶵、海鳖、井蛙、蝼蚁、蜗牛、枯骨、尘埃、大树，以及工匠梓庆、石、倕、轮扁，还有承蜩的痀偻老人、宰牛的庖丁、钓鱼的任公子、擅长游水的吕梁丈夫、踩在悬崖边上的伯昏无人、丑骇天下哀骀它等。如果说原始神话传统以及深受此传统影响的楚辞传统中的浪漫主要是指向彼岸世界的浪漫的话，那么庄子学派的浪漫更多的是指向人间世的浪漫。 五、从下列题目中任选一个，写一篇短文： 1、说论语 2、说孟子 3、说老子 4、说庄子 5、说韩非子 参考答案：这一题目，目的不是要考生复述文学史

14、或者讲义中关于这些典籍的内容，而主要是考察他们阅读原典的程度；因此，具体答案可以不拘一格。 中国古代文学史期末考试样题 参考答案 一、填空题 1、曹丕 燕歌行 2、王粲 3、荷风送香气，竹露滴清响。 4、曹植 5、阮籍 6、王羲之 兰亭集序 7、谢脁 余霞散成绮 8、永明体 9、鲍照 哀江南赋 10、轻捣 倾倒 11、双拟对 12、行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。 闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 13、波漂菰米沉云黑，露冷莲房坠粉红。 14、李商隐 二、论述题答题要点 1、陶渊明隐居前后诗歌的题材与风格有差异，可举例说明。 陶渊明开创了田园诗这样一种新的诗歌形式田园生活与日常生活的诗化。可以

15、从他的生活方式及生活状态来加以说明。他真正地参与农耕活动，对田园生活的乐趣有深刻的体会。 他的田园诗中包含深刻的老庄哲学思想的底蕴，体现了人与自然的真正合一。 陶渊明的诗歌给中国诗歌带来了意境这样一种美学形态，他的诗歌意境是自然的、淳厚的、冲和的、淡雅的。 陶渊明诗歌的人格力量对清高孤傲的人格的描写和象征。 2、狂放的想象力，不受题材、格律拘束的创造力和表现力；卓越的语言能力； 五绝、七绝、七古、歌行、乐府都取得很高成就； 多种风格兼具：雄浑壮阔、壮浪纵恣、纯净爽朗、清新明丽、自然天成、不假雕饰； 一个宏阔时空的建立：时间上纵横古今，空间上包举宇内； 以夸张为主的修辞体系之建立；众多特殊句式的

16、创造性运用； 三、作品分析 1、简要介绍与此诗写作相关的杜甫的生平经历：早年在盛唐时期的生活状况及安史之乱中流离的经历这首诗歌的内容即与这种经历有关系。 2、诗歌主题：通过对作者与公孙氏及其弟子在安史之乱前后两次相遇的描写来反映盛唐王朝的衰落，表现作者沉痛悲凉的人生体验。 3、诗歌的表现手法：今昔对比。风格：雄壮中蕴涵沉痛与悲凉。 4、跟秋兴八首及江南逢李龟年进行比照。 中国古代文学史期末考试样题 参考答案 一，填空 1，“所谓诚其意者，毋自欺也。”这句话见于 礼记 或 四书 的大学篇。 2，宋代文赋的代表作有欧阳修的 秋声赋 和苏轼的赤壁赋等。 3，“不以物喜，不以己悲。”这是范仲淹 岳阳楼

17、记 中的名句。 4，清末冯煦宋六十一家词选例言认为欧阳修词“疏隽开 子瞻 ，深婉开少游”，指出了其词风在两个方面的影响。 5，“醉拍春衫惜旧香，天将离恨恼疏狂。”这是北宋词人 晏几道 鹧鸪天词的开头两句。 6，六丑蔷薇谢后作“正单衣试酒”的作者是 周邦彦 。 7，南宋词人辛弃疾，字 幼安 ，号稼轩。 8，宋末词人张炎著有词学理论著作 词源 。 9，宋代著名词人 李清照 认为词“别是一家” ，应该“协律” “可歌” 。 10，宋初“西昆体”以杨亿所编 西昆酬唱集 而得名。 11，“文章本心术，万古无辙迹。”这是北宋诗人 黄庭坚 寄晁元忠十首其五诗中的名句。 12，蔡宽夫诗话记载了北宋诗人 王安石

18、 关于诗歌用典的意见：“若能自出己意，借事以相发明，情态必出，则用事虽多，亦何所妨？” 13，北宋诗人俞紫芝宿蒋山栖霞寺云：“独坐清谈久亦劳，碧松燃火暖衾袍。夜深童子唤不起， 猛虎一声山月高 。” 14，稚子弄冰：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。”这首诗的作者是 杨万里 。 15，江西诗社宗派图的作者是 吕本中 ，宋末方回提出了江西诗派“一祖三宗”之说。 16，据都城纪胜等记载，宋代“说话”有“四家”分工。其中影响最大的两家是 小说 和讲史。 17，杜仁杰的般涉调耍孩儿庄家不识构阑套曲描写了金元时期勾栏中上演 院本 和杂剧的情形。 18，王实甫西厢记、关汉卿拜

19、月亭和白朴的 墙头马上 、郑光祖的倩女离魂，被称为元杂剧“四大爱情剧”。 19，一本元杂剧的曲辞一般由一人主唱，由正旦主唱的剧本称为 旦本 。 20明初朱权 太和正音谱 按题材把元杂剧分为十二个类型，称为“杂剧十二科”。 二、作品赏析 1，六月十七日昼寝 红尘席帽乌靴里，想见沧洲白鸟双。马龁枯萁喧午枕，梦成风雨浪翻江。 2，武夷山中 十年无梦得还家，独立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花。 3，浣溪沙 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 作品赏析答题要求： 本题无标准答案。要求考生在试卷提供的三篇作品中任意选择两篇作赏析。

20、 1，答出作者，时代。 2，疏通文字意思。 3，就该作品的思想和艺术谈自己的理解和分析。不必面面俱到，鼓励谈自己的领悟和解读体会。 4，要点突出，言之成理，文字通顺。 三，简答题： 1，柳永在宋词发展史上有哪些贡献？请简要说明。 2，什么是诸宫调？产生、流行于什么时代？有哪些代表作品？ 3，简要评析王实甫西厢记“长亭送别”一折。 简答题答题要点及答题要求： 1，柳永在宋词发展史上有哪些贡献？请简要说明。 答题要点： ，创调。顺应民间新声的繁荣，采用新声创制大量的新词调。 ，大量写作慢词，改变了小令独占词坛主流的局面。 ，丰富了题材内容，扩大了词境，拓展了词的表现范围。 ，适应词体的新创和内容的

21、扩展，在慢词的写作上发展了铺叙展衍、白描、突出抒情主体等艺术表现方法。 ，语言、抒情语调、结构等方面的创新。 *以上数点答出其中四点即可。要求知识准确，表述清楚。 2，什么是诸宫调？产生、流行于什么时代？有哪些代表作品？ 答题要点： ，诸宫调是一种说唱文学。其形式是以同一宫调的若干支曲子连成短套，再以不同宫调的许多短套连缀成长篇，穿插说白，有说有唱，用以讲述长篇故事。 ，诸宫调产生于北宋中叶，据记载是由一个叫“孔三传”的民间艺人首创。诸宫调主要流行于宋金时期，元代仍有流行。 (3)，诸宫调代表作品有西厢记诸宫调，也是现存唯一完整的诸宫调作品，作者是金代的董解元。其他作品有。 *以上数点要求全部

22、回答。尤其是第一点关于文体性质和形式特点，要求准确。 3，简要评析王实甫西厢记“长亭送别”一折。 答题要点： ，“长亭送别”一折的戏曲矛盾冲突是全剧矛盾冲突的继续和强化展开。着重表现崔莺莺在人生观、道德观与婚姻爱情观上与老夫人的矛盾冲突。 ，在塑造人物形象、表现人物的思想性格方面取得了突出的成就。 ，曲辞的艺术风格和成就。元杂剧文采派的代表，花间美人。抒情性和叙事性的完美结合；人物行为表现和心理刻画的完美结合；优美的抒情风格与人物性格表现的完美结合；借鉴并创造性地利用古典诗词的抒情艺术手段等。 *以上数点要求全部答出，若在某一点上有特出发挥，则只答出其中两点亦可。 四，论述题 试论苏轼诗歌的主

23、要特色。王夫之曾批评苏轼的诗歌是“除却书本子，则更无诗”，请结合作品实例，简要谈谈你的看法。 论述题答题要求： ，本题为开放式题目，无标准答案，要求学生各抒己见。主要测试学生对文学史知识和基本理论的掌握情况，以及运用文学史知识和理论分析问题的能力；测试学生对文学史问题的思考和综合论述能力。 ，对苏轼诗歌，要求掌握最为主要的思想艺术特色，表述准确，无知识错误和材料硬伤。要求举出代表作品加以说明。 ，对王夫之的观点，要求说明基本含义及针对性。 ，论述问题时要求举出作品实例进行分析论述。要求观点明确，论证层次清楚，逻辑性强。论据充实，举例准确。语言通顺。 “中国古代文学史”期末考试样题 参考答案 一

24、、填空： 1、徐渭 2、金瓶梅 3、唐宋派、归有光 4、张岱 5、李香君、侯方域 6、沈德潜 7、方苞、刘大櫆、姚鼐 8、吴伟业 9、纪昀 10、官场现形记、老残游记 二、名词解释 1、明代，以袁宗道、袁宏道、袁中道为代表，因是湖北公安人而得名，性灵说。 2、喻世明言、警世通言、醒世恒言三部小说集的总称，明代，冯梦龙编著，宋元明三代最重要的一部白话短篇小说集。 3、指一捧雪、人兽关、永团圆、占花魁四部传奇，明末清初苏州派作家李玉的代表作。 4、清浙江秀水人朱彝尊为开创者，推尊词体，崇尚醇雅，效法姜夔、张炎。 5、红版本之一。乾隆五十六年，程伟元、高鹗将红楼梦前80回与后40回合成完整故事，以木活字排印，通称“程甲本”。第二年修订后重新排印，称“程乙本”。结束红楼梦的传抄时代。 三、论述题 不是孤立地写战争的厮杀，而是注意表现战争的前因后果，写出全貌。取材于史书，更进行大量虚构。张弛有致。 为梦而死。才华与束缚。抓住人物身份，表现被压抑的情怀。发挥诗词传统，借景物写内心，含蓄、优美。 虽名长篇，颇同短制。以讽刺见长。以口语化的散文取代诗词等来展开描写。