中华经典诵读 《游子吟》.docx

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1、中华经典诵读 游子吟中华经典诵读游子吟教案 教学目标 1、有感情地朗诵古诗。 2、掌握“意恐”、“三春晖”等词义，理解诗的意境。 3、体会诗人的思想感情，培养学生“爱母、敬母”的情感。 教学重点 用自己的话说出每首诗的意思，培养情感。 教学难点 理解诗的意境。 教学方法 引导感悟。 学习方法 合作学习、诵读感悟。 教具学具 多媒体课件、歌曲、教师下水文。 课 时 第一课时。 一、 教师引入： 同学们，世间的爱有千种万种，你在日常生活中都体会到哪些爱呢？今天就让我们一起走进孟郊的游子吟，体味一下孟郊笔下道出的是哪种爱？ 二、简介作者：请同学借助工具书简介作者孟郊。 三、读文感悟： 1、请同学们以

2、学习小组为单位轮流朗读全诗，纠正字音。 2、分组齐读。 3、教师提出重点易错字：行、晖。 4、朗读感悟：男生读、女生读、全班齐读。教师指导朗读： 慈母/手中/线，游子/身上/衣。 临行/密密/缝，意恐/迟迟/归。 谁言/寸草/心，报得/三春/晖。 5、学生谈感受：说说你读了这首诗感受到了什么？ 6、欣赏画面，诵读体会。 7、想象写作，理解意境：请大家以小组合作的方式想象一位慈母在子女外出前，借灯光为子女缝衣服的情景。 8、师生赛文： 明天，儿子要外出求学了。晚上昏暗的灯光下映照着母亲苍老的面庞，丝丝银发见证着母亲的辛劳，她正在为儿子赶缝衣裳，母亲是多么舍不得儿子远行啊！可是为了孩子求学，为了孩

3、子能出人头地，母亲还是把对儿子的千般情，万般爱都缝进了这一针一线之中。尽管没有绫罗绸缎，有的只是土布粗衣，但这密密麻麻的针脚中却缝进了母亲的亲情。只恐怕出门的儿子迟迟不能回家，想到明天就要分别，在油灯的微光中，母亲再一次泪眼朦朦但她强忍着泪水，生怕儿子发现，可她哪里知道面对着母亲的一针一线，儿子早已泪花莹莹，因为儿子知道，寸草一般的赤子之心，怎能报答母亲阳光般的深恩呢？他心中明白，自己唯有努力、努力、再努力 9、内容归纳：慈母一线缝衣，意恐迟归，反映出深切的母爱。 明确：意恐、三春晖的意义。 点拨：哪些词更能体现出深切的母爱？这些词如何读？ 指导：读时语气温和厚重、深长，读出对母亲慈爱及儿子亲

4、切的感激之情。 归纳：孟郊写母亲抓住了“一针一线缝衣”这一细节，写出的都是深切的母爱。 四、情感教育 1、每个人的母亲都很疼爱自己的儿女，你和你的母亲之间也一定会有很多细节，让你感受到了母亲的慈爱。请你开动记忆的马达，搜索感人的故事，让大家和你一起分享深切的母爱吧！ 2、是啊，温暖的叮咛，无比的关怀，让我们感受到的是温馨的慈晖，在这里请大家记住一个特殊的日子：每年5月的第一个星期日，这一天是母亲节。这一天，请大家用不同的方式表达对母亲的祝福与感谢，你会怎么做呢？ 五、诵读感悟 让我们一起回忆全诗内容，带着对母亲的热爱与感激，深情的诵读游子吟吧！ 六、全班齐读-个别读-小组赛读-吟唱-闭眼睛想象着母爱齐读-全班齐背诵 七、板书设计 游子吟 母爱 伟大 学会感恩